㈠ 中班健康教案《小雜糧》
活動目標1、初步了解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。
2、培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
活動准備1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、畫有糧食圖案卡片數張。
活動過程一、粗糧自助餐。
幼兒品嘗各種粗糧製作的點心，並自由交談，交流各自的經驗和感受。
二、討論。
1、我們平時吃哪些糧食？米飯和麵包是用什麼做的？
小結：我們平時吃得比較多的是米飯、面條、麵包等 ，這些都是用大米和白面做的，叫細糧。
2、提問：剛才你吃了什麼點心？味道怎麼樣？是用什麼做的？
小結：剛才我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。
三、了解粗糧的營養價值。
1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什麼要吃粗糧？
小結：粗糧裡面許多營養是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對身體有好處，所以我們應該吃一些粗糧。
2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會有什麼感覺？
小結：吃太多的粗糧會不容易消化，所以也不能多吃，應粗糧細糧搭配著吃。
四、游戲"找家"玩法：幼兒人手一張卡片，根據卡片上的圖案，聽老師的口令進行判斷，並站到相應的圈中。如老師說："高梁是粗糧"。幼兒認為對就站到粗糧家中，認為不對就站到細糧家中。
㈡ 教育部2013年10月11日發布關於開展「三節」活動的通知，要求全國各級各類學校和幼兒園深入開展節糧、節水
Ｃ 試題分析：本題可用排除法來做， ③能杜絕學生中的攀比浪費現象，說法太絕對，與事實不符。不可能完全杜絕，只能減少，所以答案選Ｃ。
㈢ 中班《粗糧有營養》教案怎麼寫
案例不僅要說來明教學源的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
㈣ 求關於節約糧食的童謠！~~~~
節約童謠 四(1)魏佳怡 節約用水，從我做起。 節約用水，從一滴水開始。 節約用水，人多力量大。 個個動手，個個參與。 不要小看一滴水， 一滴水，可使草木蔥翠。 一滴水，可使荒漠變綠州。 一滴水，能讓生命復甦。 節約童謠 四 （1）陸雨欣 節約意識留心中， 節約行動齊動手。 洗完手後關籠頭， 不要讓水白白流！ 洗臉水，洗衣水， 廢水可以再利用！ 見無人，把燈關， 不把廢物隨處扔！ 大家一起手牽手， 共同宣傳護資源！ 節約童謠 四(1)榮婉婷 小朋友，要注意， 養成節約好習慣。 節約一滴水， 洗完手，關籠頭， 淘米水來澆花。 節約一度電， 大白天，把燈關， 家裡的風扇隨時關。 節約一粒米， 吃飯不挑食， 不把干糧隨地扔。 小朋友，要記牢， 節約，要從小做起， 這樣才是好孩子！ 節約小兒歌 四 （1）施維仁 小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。 小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米， 小水滴，小米粒， 積少成多了不起， 小朋友要記牢， 一滴一粒要珍惜。 節約歌 四 （1）王凡 （一） 一個寶寶很大方， 給人洗澡又刷牙。 告訴我們要節約， 不能白白浪費它！ （二） 小鉛筆，用短了， 不要扔，給它戴個小帽子， 好看好玩又好用！ （三） 用過的紙，不要丟， 翻過來，打草稿， 寫滿了，放起來， 把它送進回收站。 （四） 我是一粒米，來自田野里， 六月種，十月收，吸陽光， 喝汗滴，我的成長不容易， 請你珍惜每粒米。 （五） 同學們，要記住， 珍惜糧食很重要， 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 頓頓米飯要珍惜， 從小養成好習慣！ 節約常識 五 （1）傅昱彪 晨風吹，陽光照。 紅領巾，胸前飄。 同學們，要記牢， 節約資源不過可少。 排隊做操請關燈， 不慣蟻酸嚇一跳。 人人節約一度電， 國家建設有保障。 龍頭開關要關好， 不能讓水白流掉。 人人節約一滴水， 積少成多也是寶。 珍惜糧食別亂倒， 農民伯伯最辛勞。 人人節約一粒米， 全國人民十三億。 廢品最好變成寶， 環保節儉都做到。 請你動手來創造， 自娛自作樂陶陶。 節約常識要記牢， 從我做起最重要。 攜手共創新未來， 祖國明天更美好！ 祖國明天更美好！ 節約好處多 義庄小學五 （2）班 劉高燚 你來我來大家來， 養成節約好習慣。 節約要從我做起， 從不浪費水、電、米。 看見龍頭沒關緊， 伸伸手， 往下按； 看見米粒掉在桌， 抬抬手， 放進嘴； 看見空房亮堂堂， 舉舉手， 按開關。 節約好處多又多， 節省能源為大家。 家家水電沒問題， 處處都是水鄉情。 每人節約一粒米， 滄海桑田穀天下。 每人節約一滴水， 碧波綠水天天見。 每人節約一度電， 千家萬戶燈火明。 節約要從我做起， 大家快快來行動。 你省一滴水， 我儉一粒糧， 他節一度電， 節約靠大家， 生活永美滿！ 節約歌 義庄中心小學二 （1）班 陳菡心 小米粒，似珍珠， 變成米飯跑進肚， 開開心心翻跟頭， 邊翻邊唱節約歌： 小朋友，吃不了， 別扔我，不浪費， 藏進冰箱下次吃 節約拍手歌 義庄中心小學 四 （1）朱鏞達 你拍 一，我拍一，不能隨地扔垃圾。 你拍 二，我拍二，上街買菜用竹籃。 你拍 三，我拍三，節約用水在今天。 你拍 四，我拍四，隨手關燈要牢記。 你拍 五，我拍五，不能浪費一粒谷。 你拍 六，我拍六，廢舊電池要回收。 你拍 七，我拍七，紙筆用完才廢棄。 你拍 八，我拍八，愛護小樹和鮮花。 你拍 九，我拍九，要和動物交朋友。 你拍十，我拍十，保護環境從我起。 小學生節約童謠 作者：未知 文章來源：科學導報 點擊數：398 更新時間：2006-9-21 節約真的很重要， 人人都應做得好。 要想知道怎節約， 那就聽我細細道。 節電需要做得好， 教室電燈要關好。 電腦不要開太久， 盡量做到用電少。 節水也得做得好， 用完水後水關好。 抹窗抹門少用水， 多餘廢水去澆草。 節糧其實也重要， 小小糧食種出難。 每頓都要吃干凈， 不要剩下菜和飯。 父母血汗換鈔票， 消費節約要記牢。 不能隨便拿來花， 少吃零食別比俏。 節約路上奔小康， 節約人人要做好。 從小養成勤節約， 生活變得更美好。
㈤ 提醒幼兒節約糧食水電，有環保意識的教案
活動目標：理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。 活動准備： 1． 經驗准備：學習古詩《憫農》，並理解其含義。 2． 物質准備： （1）事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。 （2）課件：一粒米的來歷 （3）面板、適量的麵粉、盆、水。 （4） 配樂詩：《憫農》 活動過程： 一、觀察談話：這是誰浪費的 二、糧食來之不易 糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！ 1．小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而「我」是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧！ 2．演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。 3．出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？ 4．出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？ 師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。 5．教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。 三、歌表演《憫農》 四、和面 1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。 2.幼兒分組和面，教師巡迴指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費麵粉。 3.讓幼兒分組討論和面難在哪裡，並讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種麵食和糕點。 五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子 延伸活動： 區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。 通過兒歌《大饅頭，哪裡來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。 活動反思： 現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設計了「愛惜糧食」活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣。那糧食是從哪裡來的呢？小朋友們都知道「糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的」。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒積極參與討論，通過討論、小結讓幼兒知道應該怎麼樣愛惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。因為《綱要》中提到「社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成」，所以在活動中還有家園配合、區域活動的內容，為目標更好地達成服務。 2.談談你在社會活動中經常應用的活動模式？ 社會活動與幼兒的一生發展密切相關，也是在我們教學活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行： 一、生活感知 這種模式適用於和幼兒生活密切、相關的一些目標，如：認識超市、郵局等。利用現實生活環境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學習，在身臨其境中獲得相關的感性經驗。在參觀過程中，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高，激發起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。 二、情境陶冶 此模式運適於對幼兒情感方面的教育，如：關愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流於說教的方式，巧妙地運用移情訓練法引導幼兒結合實際生活事件設身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實現情感換位，即轉換角色去體驗特定的社會情感和事件並產生移情；使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應並採取積極的行動。 三、實際練習法 此模式運用於一些習慣養成，如：排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點是「養成教育」。讓幼兒「在做中學」，大部分時間幼兒親自參與實踐練習，豐富了幼兒的直接經驗，有助於幼兒養成良好的行為習慣。
㈥ 幼兒中班說課稿社會《糧食哪裡來》
活動目標： 1、 知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理； 2、 培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。 活動准備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》 基本過程： （一） 導入活動教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。 （二）關鍵步驟： 1、 介紹糧食的來歷： （1） 提問：「你們知道糧食是怎樣來的嗎？」 （2） 結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。 古詩大意：「在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田裡給禾苗除草、鬆土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土裡。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！」 （3） 和孩子一起探討糧食的來歷和為什麼要愛惜糧食。 2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》 （三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸： 1、講故事《小豬請客》 通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。 2、音樂游戲《我愛吃》 組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食慾，豐富幼兒的生活經驗。 3、開展「小小檢查員」活動邀請班上的幼兒輪流當「小小檢查員」。每餐之後檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
㈦ 幼兒園教案做個細心的好寶寶
幼兒園教案及反思：農民伯伯教師：屈老師教學目標： 1、理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。 2、通過觀察圖片、小組討論的形式，讓幼兒知道糧食是農民種出來的，並從小養成愛惜糧食的好習慣。教學重點：理解農民勞動的辛苦，要從小愛惜糧食。教學難點：了解糧食的生長過程。教學准備：事先收集幼兒的剩飯（饅頭、麵包、菜等），幻燈片（農民勞作圖片、莊稼生長的圖片）教學過程： 一、出示實物導入（讓幼兒知道變質食物與進餐的關系，理解什麼浪費）提問： （1）這些食物是哪裡來的？（小朋友進餐時剩的） （2）為什麼會有這么多的剩飯？（因為小朋友進餐的時候取食過多） （3）這些食物還能吃嗎？（不能）教師小結：這些食物就這樣被浪費了，非常可惜。 二、1、播放幻燈片，觀察糧食的生長過程，體會農民勞作的辛苦提問：（1）你從中都看到什麼？（2）那你知道糧食是怎麼生長的？需要多長時間？（3）農民伯伯是怎樣照顧莊稼的？那他辛苦嗎？教師小結：農民的勞動很辛苦，除了咬鋤地還要冒著炎熱的天氣，澆水、施肥、播種等，經過很長的時間，才能長成糧食。農民看到我們浪費了這么多的糧食，心裡很難過，覺得很心疼。2、分組討論，知道一些愛惜糧食的方法小組討論：（1）如何做個愛惜糧食的好孩子？如：按需取食、不挑食、不撒飯等同桌相互說：（2）自己今後如何愛惜糧食？ 三、活動小結：愛惜糧食是一種好習慣，希望每一位小朋友應從愛惜一粒米做起，珍惜農民伯伯的勞動成果。播放歌曲《憫農》結束教學反思：活動一開始，我讓幼兒觀看剩飯剩菜，讓他們知道食物浪費了非常可惜，接下來讓幼兒通過觀察圖片、小組討論的形式，知道糧食是農民種出來的，從中明白農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒從小養成愛惜糧食的好習慣。教學中僅通過播放幻燈片幼兒對糧食的生長過程印象不夠深刻，應利用節假日讓幼兒參與這項實踐活動，體會勞動的艱辛。（教案：屈老師教案網）
㈧ 幼兒園整合式課程社會大班(我們不浪費
一、活動目標： 1.知道糧食來之不易。 2.懂得要愛惜糧食。 二、活動准備： ppt課件：不良費糧食。 三、活動重難點：知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。 四、活動過程： 1.通過談話引出本課主題。 ·教師播放課件圖2，然後向幼兒提問：這些是什麼？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪裡來的嗎？（農民伯伯種出來的。）·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。 2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？並學習兒歌《愛惜糧食》。 3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包穀、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。 ·教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應該怎樣做呢？ ·幼兒討論後回答。 4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。 ·教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。 5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。 活動反思： 進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。 在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。