『壹』 幼兒園獲獎親子課服裝表演教案
活動目標： 1、培養幼兒手部精細動作，黏貼的能力 2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。 3、培養幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。 活動准備;剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師範例3個、《兔子舞》音樂 活動過程： 一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。（手指游戲：5隻小魚） （一）小朋友們早上好！ 1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，准備好了嗎？ 2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。 （二）教師請家長和幼兒玩"摸口袋"游戲 1、教師引導幼兒和小兔問好。 2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我帶來的是什麼禮物？ 3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。 4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子） 二、教師出示帽子，激發幼兒興趣 1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什麼？ 2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？ 3、我們一起來動動手，試一試吧！ 三、教師示範製作方法 1、教師介紹材料 2、教師邊裝飾邊講解步驟： (1)請小朋友先選擇自己喜歡的圖案， (2)然後請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開 (3)請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上 (4)我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看 (5)最後小朋友用棉簽蘸白乳膠塗在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。 (6)小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？ 3、教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求 （1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。 （2）請製作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。 （3）教師指導家長幼兒進行操作，巡迴指導。 四、我們大家跳起來 1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。 2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們去參加兔子舞會，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧！ 3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。
『貳』 幼兒園說課齊齊的帽子中班
各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。 一、 設計意圖（活動背景）： 冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。 本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。 二、目標定位 根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標： 1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。 3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。 重點難點： 重點：了解帽子的作用。 難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市； 2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底圖每人一份。 三、 說教法 幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。 四、 說教學過程 為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。 1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。 2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。 3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。 4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？ 5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。 6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。 7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。 8、 作品欣賞。 採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。 7、活動延伸： 將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。 幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
『叄』 幼兒園拼音e.i帶帽子教案
活動目標： 1、學習單韻母e，i能認清形，讀准音。 2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。 3、通過讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認識。 4、學習e、i正確的書寫方式。 活動准備：小書，四線格，四聲，筆 活動過程： 1、教師可以利用古詩「鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。」引出要學習的內容，並引導幼兒學習e的發音。(利用兒歌「紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能幹，學會自己穿衣服。」導入教學，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發音。) 2、e音的學習：發音時，在發o的基礎上，雙唇自然展開，舌位的前後，高低不變。(i音的學習：發音時，舌位最高，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開。) 3、e行的學習：引導幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學習：教師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀察並聯系記憶i。) 4、e四聲的學習：教師說一些含e和不含e的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，凶惡等等。 (i四聲的學習：教師說一些含i和不含i的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含i，分別是幾聲。例如，一個，衣服，已經，阿姨，懷疑，螞蟻等等。) 5、學習寫韻母e、i
『肆』 幼兒園大班手工巫師帽教案
你好朋友，手工教案的話，主要就是要看你怎麼上選好你的目標？准備還有過程，最後就是延伸把你想上的每一句話都寫進教案裡面，這樣的話，你就知道手工怎麼上了。
『伍』 中班美術教案護士帽
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
『陸』 幼兒園教案小班手工活動折紙「娃娃戴帽」
目標： 培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的慾望。 准備： 氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。 玩法： 1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等 2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。 3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。 4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。（帽子戴住啦） 5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
『柒』 幼兒園《喜歡帽子的小豬》教案
--在組織幼兒傾聽文學作品，引導幼兒觀察、推測、討論中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受作品帶來的愉悅、快樂，同時促進幼兒良好性格、社會性發展。 參評單位/個人：閔行區航華第三幼兒園 大班 邵蓓教學目標： 1、 看看說說小豬尋找"女朋友"的經歷，感受故事內容的有趣、幽默、快樂。 2、 能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解"合適的才是最好的"。 教學重點：感受故事內容的有趣、幽默，大膽表達自己的推測和想法。 教學難點：理解"合適的才是最好的"。 教學准備：課件、音樂教學課時：一教時教學理論依據： 5~6歲幼兒的自我人格已逐漸形成，而且是社會性發展的重要時期。在這一成長的關鍵期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進幼兒良好性格、社會性發展呢？於是在大班《我自己》的主題活動背景下，我選擇了《小豬的愛情》這本繪本，它畫面色彩鮮明，動物特徵凸顯，故事情節簡單，易於大班幼兒觀察、推測和表達，在幼兒進一步鞏固認識一些動物（小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等）的主要外形特徵及生活習性的同時，希望藉助作品情節的展開，通過看看說說、猜猜議議，了解小豬尋找女朋友的經歷，讓幼兒充分感受作品中幽默與快樂，感受動物之間的"愛情"（友情）並初步感受合適的才是最好的，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和"愛"。 活動中，根據大班幼兒的已有的情感認知經驗，我從和孩子聊聊心中愛的話題開始導入，隨後藉助媒體引導幼兒看看說說豬哥哥找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用認識經驗想像、推測和表達，初步感悟到什麼才是合適。最後，通過觀看各種動物的有趣動畫，了解其他動物之間的友情，從而遷移經驗、拓展經驗，引發幼兒後續探究與發現動物奧秘的興趣。 教學過程： 一、聊聊孩子們心中愛的話題，引出故事導入主題1、交代故事名字：《小豬的愛情》。（播放PPT1）2、重點問題：你們知道什麼是愛情嗎？ 小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。 二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好重點問題： 1、（播放PPT2）你們猜豬哥哥會想找一個怎樣的、特別的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼說呢？ 小結：（播放PPT4）哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。 3、（播放PPT5）豬哥哥對小蜜蜂說什麼？小蜜蜂為什麼一聲不吭的呢？它是怎麼想的呢？ 小結：（播放PPT6）是呀，他們的本領和生活習慣那麼不一樣，生活在一起好像是不合適哦！ 4、（播放PPT7）看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀？你們覺得他會成功嗎？ 推進：如果它們生活在一起會發生什麼事呢？（引導同伴交流，大膽表達）小結：（播放PPT8）長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。 5、到底誰才合適豬哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，誰來了？你從哪裡看出這是豬妹妹？（引導幼兒仔細觀察與表達）7、（播放PPT1-10）完整欣賞配樂故事（完整故事附後）這個故事你喜歡嗎？覺得哪裡非常有趣？ 現在豬哥哥幸福嗎？為什麼？ ● 小結：豬哥哥找到了合適自己的女朋友……三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移經驗重點問題：小豬在尋找合適自己的女朋友，其他動物呢？我們一起來欣賞一下吧。
『捌』 幼兒園傳統故事《帽子的發明》教案
故事內容 太陽帽的故事 在一個炎熱的夏天，一個小姑娘帶著一頂漂亮的太陽帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，小姑娘頭上的太陽帽不見了。 丁丁撿到了太陽帽，把他變成了一個飛盤，飛盤飛呀飛。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，飛盤不見了。 小猴撿到了太陽帽，把它變成了鞦韆，鞦韆盪呀盪。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，鞦韆不見了。 蝸牛撿到了太陽帽，把他變成了搖籃，搖籃搖啊搖。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，搖籃不見了。。。。。。小朋友們，小姑娘的太陽帽又飛到哪裡去了呢？「 作品賞析： 這雖然是一個學前兒童生活經驗的故事，但比較有趣，頗有藝術的想像力，它通過了丁丁，小猴，蝸牛撿到了太陽帽，玩太陽帽，被風颳走等情景，給學前兒童展示了一個充滿童趣和想想的世界，笨故事適合續編貨創編。教師可引導學前兒童通過開展各種動手動腦活動，活躍思維，讓孩子展開想像的翅膀，去大膽創造。 活動目標 1.網路活動中幫助學前兒童理解作品，人物，主體，豐富學前兒童對帽子的認知。 2.培養學前兒童愛動腦的習慣，鼓勵學前兒童大膽想像和創造，體驗創造的快樂和自豪。 3.通過製作太陽帽，培養學前兒童的動手操作能力。 4.能完整的講訴故事，並用流暢連貫的語言進行創造性的表達，培養學前兒童的創新能力。 重點難點 1.兒童的理解語言文字能力 2.擴展兒童的創作、想像能力3、培養兒童的動手能力 活動准備 1.不同類型的太陽帽幾頂。 2.教學掛圖與課件。 3.製作太陽帽的一些相關材料。 活動過程： 一.第一層次：學習作品,主要活動：作品教學 教師出示太陽帽，引出故事，然後用課件或掛圖配合，生動用感情地講訴故事。通過提問，讓學前兒童理解掌握故事。如「小姑娘的太陽帽先後被誰撿到？」小姑娘的帽子丟了，她會怎麼樣？還有誰會撿到小姑娘的帽子？它又會把它當作什麼呢？」等等。 二.第二層次：理解體驗作品,主要活動：參觀太陽帽超市 教師在活動前准備好各種類型，顏色的太陽帽諾干，布置成帽子超市，教師帶領學前兒童參觀時，可啟發學前兒童根據其形狀，顏色進行聯想，並討論其優缺點。 三，第三層次：遷移作品經驗 主要活動： 1.繪畫活動------「太陽帽找朋友」 2.手工活動------「我的太陽帽」 教師引導學前兒童想像小姑娘的帽子還有可能飛到哪裡，被睡撿到當作什麼，哪些動物與太陽帽相似等，讓學前兒童用畫筆和雙手描繪出他感知的事物，他的想像世界。
『玖』 幼兒教育大班教案衣服帽子等英文課怎麼寫教案
活動目標：
1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。
3.聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
4.感受英語活動的樂趣。
活動准備：
運動鞋，拖鞋，磁帶
活動過程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What 『s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What』s in the bag ?
It』s ……
They are ……
2．One by one
3. 示範
（1）老師示範：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示範：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。
5．結尾
Sing a song 「The more we get together 」
邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.
小網路：shoe是一個英語單詞，意思是鞋；蹄鐵；（汽車輪的）制動器，煞車；外胎。