❶ 幼兒園課程教案 滾動的輪子——輪子的花紋 【求完整教案】
活動過程：
開始部分
直接導入：問：我們班的小朋友喜歡玩具車嗎？ 幼兒：喜歡。出示玩具車，讓玩具車在桌面上滾動，問：你們看老師的車子會跑呢？你們的小車子也會跑嗎？ 幼兒：會。 問：那小朋友們知道這神奇的文具車是通過什麼跑動的呢？ 幼兒：輪子。
基本部分
1、出示多種玩具車，問：小朋友們，你們看，老師帶來了好幾個小車子，你們看看他們長得一樣嗎？ 幼兒：不一樣。 問：小朋友們剛才說車子是通過輪子跑動起來的，你們猜猜每個小車子的輪子是一樣的嗎？ 幼兒：一樣/不一樣。2、請幼兒觀察，問：老師現在請幾位小朋友上來觀察一下到底一不一樣呢？觀察後讓幼兒說出觀察的結果， 問：為什麼車子的花紋是不一樣的呢。
3、各出示輪子帶花紋和不帶花紋的玩具車，讓車子在同一平面上，同一其跑線上同時用力推一下小車子，問：小朋友們觀察哪個車子跑的快？實驗操作後，請幼兒回答，幼兒：不帶花紋的跑的快。 再次操作實驗，問：小朋友觀察一下哪個車子行駛的時候比較穩，停的比較快。 操作後請幼兒回答，幼兒：帶花紋的比較穩。
4、問：通過實驗小朋友們發現了什麼？幼兒：不帶花紋跑的快，帶花紋比較穩，很安全 教師：輪子是起到增強阻力的作用，帶花紋的小車子在剎車的時候非常的穩，並且非常的安全。 請幼兒說出剛才教師的話，重復輪子是增強阻力的作用。（給以上表現好的回答問題的小朋友鼓勵的話，並獎勵小粘貼等）
游戲：
1、幼兒把玩具車輪子蘸上水彩，然後再畫紙上滾動。
2、請幼兒觀察畫紙上的輪子花紋。
3、請幼兒介紹自己的作品
4、給予幼兒請幼兒看看車輪路線畫，說說最喜歡哪輛玩具車的花紋。
（表揚與鼓勵，獎勵小粘貼等）
結束部分
教師總結
❷ 車輪的秘密小班教案教學效果
活動設計背景
對於小班幼兒而言，玩具車可是他們的最愛。因此，在活動之前讓我們班的小朋友帶來了自己最喜歡的玩具車。這樣一來，孩子們面對很多種不同的玩具車就會產生濃厚的興趣。在活動中就會很自然的激發起孩子們的探究慾望。
小班幼兒對顏色的認識正處在懵懂期，擺弄顏色對他們而言是件開心的事情。所以，在活動中設計了彩色的輪子來激發幼兒的探究興趣，使幼兒進一步明確輪子的作用以及輪子的發展史。
活動目標
1. 感知不同的輪子，引發幼兒的生活經驗，激發幼兒想說的願望。
2. 初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
3. 在活動中鼓勵幼兒大膽表現的能力和想像能力。
教學重點、難點
重點：通過本次活動，使幼兒進一步明確輪子在生活中的作用。
難點：簡單了解輪子的發展史。
活動准備
各式玩具車、各種顏色的顏料、白紙
教學過程： 一.開始部分
【分享交流】 1.請幼兒拿出帶來的玩具車，互相觀看和交流。
2.你們每天是乘什麼交通工具到幼兒園里來的？平時外出，你又乘坐過什麼樣的交通工具？所有車的一個共同點是什麼？
二. 基本部分
【觀察操作】 1.引導幼兒觀察玩具車上的輪子並提問：輪子是什麼形狀的？各種輪子有哪些不同?輪子是怎麼滾動的？
2.引導幼兒用車輪蘸上顏料，放在鋪有白紙的方盒中晃動，觀察車輪的滾動和滾動中形成的美麗圖案。
【實驗比較】 1.有輪子的小汽車和沒有輪子的小汽車在斜坡上滑下，哪個更快？
2.把不同形狀的積木放在斜面上會有什麼現象？引導幼兒討論為什麼圓形的積木要比方形的積木滾動的快。
三.結束部分
1.在實驗操作的基礎升上，引導幼兒觀看《幼兒用書》第44頁「猜一猜」。
2.組織幼兒一邊開著小汽車一邊唱「汽車開來了」，進而自然結束本次活動內容。
課後反思：本此活動所設計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現出很願意參與活動中來，並且多數小朋友都願意向老師表達出自己對玩具車喜愛。針對小班幼兒體能合理安排此次活動任務，活動中也滲透了些環保的教育同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。當然活動中也存在不足之處，活動中缺少游戲環節，如果再多添加幾個小游戲效果就會更好了。總之通過本次活動後的反思自己總結出了不足，希望自己在今後的工作中再接再勵、不斷努力！
❸ 幼兒園中班教案《輪軸多米諾》
活動目標： 1、在活動中感受力的連續性和阻斷性的現象，體驗游戲的樂趣。 2、在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。 3、知道與同伴要主動合作，能與同伴一起發現問題，解決問題。 活動准備： 積木，賣當勞廣告。 活動過程： 一、欣賞廣告，引發活動興趣。 1、提問：「剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動作學一學。」 2、「想不想和同伴一起試一試？」 二、幼兒操作。搭直線 1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環節幫助幼兒建立合作意識。 2、個別指導：「你們的積木倒下去了嗎？」「中間發生什麼問題，等會請你們這組派一個代表發言，和大家一起交流。」 三、第一次討論。 1、提問：「剛才你和誰合作的？怎樣完成的？」「在排直線的時候，你們發現哪些有趣的事？」 2、小結：用幼兒的語言總結在搭直線的時候應該注意的問題。 四、第二次操作。 「剛才請小朋友練習搭直線，現在請小朋友和夥伴任意搭，想排什麼形都可以。」 要求：在規定的時間內，不要推倒。 五、幼兒操作。 1、教師注意觀察幼兒，不做技術指導。 2、提醒動作慢的幼兒提高效率。 六、第二次討論。 1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。 2、每組請幼兒自己總結。 七、游戲：共同完成一項任務結束。 「剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關系，我們就搭賣當勞的M好嗎？」
❹ 幼兒園小班《車輪的秘密》教案
這個可以直接帶著孩子們去幼兒園外面，停車場去實地看。實地教學比看光碟有意義的多。
❺ 中班科學哇輪子滾的好快教案
活動目標：
1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料製成，它會滾動。
2、引導幼兒耐心細致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。
3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。
活動准備：
1、各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）、相關圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙
2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。
活動過程：
1、導入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料製成，會滾動。
*教師：小朋友，今天老師為你們准備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什麼，你是怎麼玩的，你發現了什麼。
*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。
2、談話：
*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什麼相同或不同的地方。
提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什麼？怎麼玩的？有什麼發現？你現在手上拿的是什麼？他們有什麼地方不一樣？
*引導幼兒講述總結，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料製成。
3、第二次探索
*教師：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
*幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。
4、集中交流
*請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.
*提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什麼？
*引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪裡見過有輪子的東西？它有什麼用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）
*小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？
5、發明創造有輪子的東西
*畫：把自己的想法畫下來。
*做：用多種材料製作。
*說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。