① 請教幼兒園大班繪本教案《我的爸爸真麻煩》
【設計意圖】
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個畫面內容豐富、情節發展生動、有趣的幽默故事，這是一個講述生活中創造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發現樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因為有了創造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個家在生活中打拚付出了很多努力與心血，很好地激發了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設計了本次活動。
【活動目標】
1、理解故事內容，初步分析「爸爸的麻煩事」。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點，感受爸爸對全家的愛。
3、生活遷移，激發幼兒愛爸爸的美好情感。
【活動准備】
PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
【活動過程】
一、導入故事，激發幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關於誰的故事書？認讀書名，什麼叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什麼怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結：原來爸爸的麻煩事與機器人有關。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析「爸爸的麻煩事」。
1．引導幼兒觀察畫面，進行猜測。
師：爸爸在哪個公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪裡看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班後爸爸又會去哪裡？我和媽媽為什麼要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪裡看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終於發明了什麼？你從哪裡看出爸爸在研究機器人時有哪些麻煩？重點觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說出你最喜歡爸爸的哪項機器人，為什麼？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發現小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸為什麼要賠錢？
3．聽錄音講述。
出示圖二十二——二十五，什麼叫藝術品？你還見過哪些藝術品？（幼兒發散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發生了怎樣的變化？為什麼我也和爸爸一起去研究機器人呢？
感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。
師：你覺得爸爸的「麻煩事」是什麼？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋裡一團糟、研究中失敗的機器人、機器人在街上亂跑罰款等），最後爸爸的麻煩事會給全家帶來什麼？你們認為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經驗，激發幼兒對爸爸的愛。
師：孩子們，你們的爸爸會給你們全家帶來哪些快樂？讓幼兒自由講述。引導幼兒說出：我的爸爸會……。播放背景音樂邊小結：是呀，我們每個人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸為了我們能過上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應該對爸爸說一聲怎樣的心裡話？讓我們回到教室後也來畫一畫自己的爸爸，說一說自己的爸爸，把它變編成一個很好聽的故事好嗎？
② 請教幼兒園大班繪本教案《我的爸爸真麻煩》！
沒找到爸爸的 只找到媽媽的 參考一下 繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計 教學目標： 1、 在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。 2、 利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。 3、 充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。 教學准備：繪本、課件 教學過程： 一、 談話導入 1、 今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？ 2、 小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！ 二、 共讀繪本 第一部分 1、 指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同 2、 看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。 3、 指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。） 4、 一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。 5、 繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！ 6、 還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？ 7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。 （第二部分） 1、 故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？ 2、 哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。 3、 哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。 4、 看！還見到了我的外婆。 5、 瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。） 如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。 指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？ 6、 然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子…… 媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。 7、 媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛） （第三部分） 1、 有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！ 2、 就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。 3、 （圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。 4、 家長們會對媽媽說些什麼呢？ 5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹） 6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！ 7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！ （配樂看全書） 8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真 ？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……） 9、提示觀察畫面： 小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。 三、同類推薦 這本書的作者叫芭貝 柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？ 《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？ 《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？ 芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。 四、繪本作業 我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。 板書設計： 我 的 媽 媽 真 麻 煩 真 有 趣 真 可 愛 與眾不同 真 能 干 真 勇 敢 真 有 愛 心 ……
③ 幼兒園大班安的種子繪本教案怎麼寫
活動目標： 1．通過閱讀圖畫書引導幼兒埋解事物的發展需要一個過程，不能急於求成。 2．感受故事的美，讓幼兒在生活中學會享受生活的過程。 活動准備：一顆種子、PPT、圖畫書 活動過程： 1．教師出示一顆種子，引發幼兒對活動的興趣。 (1)教師：「小朋友你們看看，老師手裡拿的是什麼？（請幼兒猜一猜老師拿的是什麼？）老師手裡為什麼要拿一顆種子呢？（幼兒隨意說）你們知道種子的成長需要一個什麼樣的過程嗎？（請幼兒嘗試著說一說種子的成長過程）」 (2)教師：「今天老師要為小朋友講一個關於種子的故事，你們想聽嗎？那麼請小朋友聽完以後告訴老師你的感受是什麼。」 2．老師和幼兒一起分享圖畫書《安的種子》。師生一起閱讀圖畫書第1-4頁。 (1)請幼兒仔細觀察畫面，說一說畫面上的人物是誰？故事發生在什麼地方？ (2)請幼兒獨立閱讀圖畫書第5-20頁，要求幼兒閱讀時安靜，不與同伴交流，閱讀後說一說：本和靜得到種子以後心裡分別是怎麼想的？他們做了哪些事情？安又是怎麼想的？他又做了什麼？他為什麼要這樣做？猜一猜誰種出了千年蓮花？原因是什麼？ (3)請幼兒繼續閱讀圖畫書第21-26頁，驗證自己的猜想。並從書中找到正確的答案。說一說為什麼只有安能種出千年蓮花，而靜和本卻沒有神出來？ 3．活動最後，請幼兒結合自己的生活經驗談一談，生活中哪些事情是不能急於求成的？為什麼不能急於求成？活動自然結束。
④ 幼兒園繪本教案爺爺一定有辦法設計意圖
活動目標：1、關注故事的發展線索，感受爺爺的聰明才智。2、養成從插圖里仔細觀察，善於發現的良好讀書習慣。3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時密密縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
活動准備：
1、繪本PPT、繪本《爺爺一定有辦法》
2、剪刀、藍色布料、毛毯、外套。。。。等教具、廢舊布料、風車、玉米皮小人
活動過程：
一、 出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣
1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來了兩樣東西，來看一看你認識它們嗎？（出示剪刀）這是什麼？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什麼的？（剪東西的）它又是什麼？（出示藍色布料）布料是用來干什麼的？那你說一說布料可以做什麼？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來布料這么有用啊！
2、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書裡面，讓我們來看看吧！
二、 引出故事，出示圖畫書
1、封面上都有誰？（一個白鬍子老爺爺和一個小男孩）
2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什麼關系呢？
3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會有什麼辦法呢？他是怎麼做的？我們一起來看一下。
三、 介紹扉頁
我們再來看扉頁，你有看到了什麼？（許多小星星）它的背景是什麼顏色的？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料，故事就從這塊藍色的布料開始了。
四、 播放課件，幼兒觀看課件，回答問題
1、這個故事叫什麼名字？
2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的？
3、約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子變得怎樣了？媽媽說了什麼？約瑟又怎樣說的？
4、爺爺用小毯子做成了什麼？隨著約瑟的長大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什麼？
五、 做游戲
1、幼兒排序（按爺爺縫制的先後順序把毛毯、外套等教具排序）
2、教師在幼兒排序完後再為幼兒串講故事
教師小結：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月，陪伴著他童年快樂的時光。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進了爺爺的一片愛，爺爺是那樣的有辦法，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新，變成有用的的東西，爺爺很愛自己的小孫子。那你的爺爺對你的愛又藏在哪裡呢？
3、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？
六、 幼兒找紐扣
讓幼兒觀察圖畫書最後一頁，幼兒找紐扣發現了小老鼠的一家
教師小結：哇！這個故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個世界，兩個故事，在這個故事裡老鼠的一家和爺爺的一家都是那樣的充滿著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋，想辦法，才能充分利用現有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。
七、 出示風車、玉米皮小人，廢舊布料
1、這些東西都是用什麼做的？
2、教師把收集的廢舊布料送給幼兒
老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手製作出有用的好玩的東西，看一看，誰比故事裡的爺爺還要聰明。