㈠ 幼兒中班數學買年貨過新年怎麼教
他山之玉，你可以借鑒下 前言：過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心裡的重要性。 教案目標： 1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。 2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。 3．通過欣賞故事，了解「年」的來歷，知道我國過年的幾種習俗。 教案准備： 1．幼兒操作材料：記號筆、紙。 2．課件：「年」的來歷。 3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，並把這些圖片集中布置在教室里。 4．音樂：《喜洋洋》。 教案過程： 1．參觀「過年」圖片展，了解我國過年的幾種習俗。 「今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。」 (1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。 在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：「包餃子，我奶奶會的。」「這是『福』字，我家門上也貼過的。」「這張圖片上講的是超市裡，大家在買過年用的東西。」「我知道照片上說的是過年的事情」…… (2)說說自己參觀後的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：「誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼?」(「過年」)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。] 「過年了，大家是怎麼慶祝的?」[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。] (3)小結：過年真熱鬧。 「過年真熱鬧，到處部是喜事。」言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。 2．看課件，了解過年的來歷。 (1)「可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎？」請幼兒猜一猜，說一說。 豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個「奧特曼」迷，所以想像也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。 「到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的動畫。」幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看「原來人們是怕『年』這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎麼對付『年』這個怪獸吧。」幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸「年」的憎恨和對人們的憐憫之情溢於言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸「年」而開動著小腦筋。] (2)繼續看課件，了解人們戰勝「年」的故事。「大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了『年』呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?」「白鬍子老爺爺。」「白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付『年』這個怪獸的呢?為什麼他用這些辦法？」[觀看課件有助於幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想像豐富。] (3)「怪獸『年』最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。」 「從此以後，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。」 [解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――「春節」有了進一步了解。]