1. 幼兒園小班科學(養成刷牙好習慣)教案
首先寫教學來目標，現在是課改階段上課自要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
2. 幼兒園小班《叮叮刷牙》的教學反思
教學反思
活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這專節課幼兒的主體性發揮屬不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。
3. 幼師教案《我會刷牙了》小班,導入
教學目標：1，感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2，認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。
3, 願意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
教學准備：1，有關刷牙的ppt.
2, 牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。
教學過程：一，觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1，看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。
2，觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3，老師就動畫片里的內容提問。
4，小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二， 藉助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。
1，提問：刷牙用到什麼？小朋友快告訴小明。
2，平時如何刷牙的，請小朋友來示範。
3，告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然後往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最後漱口。
三，學習正確的刷牙方法。
1，拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2，藉助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3，學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。
4，觀看動畫片的後半段，體驗刷牙的作用。
四，發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。
五，幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。
4. 我幼兒園整合課程河馬刷牙小班教案…
設計意圖： 盡管大人們一直說刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。於是，每當幼兒刷牙時，總要大人反反復復地催促，總是三下兩下 敷衍了事。《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前後的不同面貌，讓幼兒明白要養成從小刷牙的好習慣。雖然故事有些誇張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂 得愛清潔講衛生的重要，也有助於他們學習如何正確處理人際關系。 活動目標： 1、發現刷牙精靈刷牙前後的變化。 2、樂意刷牙，學習正確的刷牙方法。 活動准備： ·《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學課件(PPT) ·齲齒的圖片 ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 ·歌曲《刷牙歌》 活動過程： (1)引發興趣 一(出示刷牙精靈)這是一個小精靈，她叫刷牙精靈。 一(出示小河馬)這是誰?這只小河馬怎麼了?他為什麼要把鼻子塞住? 我們來聽聽故事吧。 (2)刷牙精靈的變化 ①出示第2～6面： 一刷牙精靈的牙齒怎麼啦?我們一起來看看。(出示齲齒的圖片) 一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什麼? ②出示第7面： 一小河馬為什麼要塞住鼻子? 一猜猜怎麼會這樣?我們接著往下看，看看你們猜得對不對? ③出示第8～1 5面： 一刷牙精靈變了幾次魔術?她成功了嗎? 一小河馬看到刷牙精靈這么難過，會怎樣呢? ④出示第1 6～1 9面： 一如果是你，看到別人傷心、難過，你會怎樣呢? ⑤出示第20～2 1面： 一刷牙精靈在干什麼? 一你會刷牙嗎? 一我們和刷牙精靈一起來刷牙! 幼兒手拿小牙刷，邊聽兒歌、邊看教師示範，學習厴J牙的正確方法。 兒歌：小牙刷，手中拿， 我呀張開小嘴巴。 左邊刷，右邊刷， 上下里外都刷刷， 牙齒變得亮又白。 學會後，跟著《健康歌》的樂聲，完整地練習刷一次牙。 ⑥出示第22面～結尾： 一牙齒刷干凈啦，會發生什麼奇妙的事情呢?』 小結：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個新朋友。刷牙真好! (3)我是刷牙精靈 一你喜歡刷牙嗎? 一刷牙精靈每天早晨、晚上都會來，記得要和她一起刷牙噢，她就會和你們做好朋友！ 活動反思： 通過活動，幼兒在明白刷牙有多重要的同時，在生動的歌曲聲中，也可以學學刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛。 希望喵喵兒歌能夠幫助到您哦！望採納呀！
5. 小班公開課刷牙歌健康教案
目標：
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、學做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。
准備：
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程：
一、進場
「今天天氣真好，我們去公園散散步吧!」(幼兒來到中間)「看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!」
二、律動：《春天》
「我們來表演《春天》吧!」
「大家累了吧，找個位子坐下來吧!」
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片，看看圖上有什麼?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什麼?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什麼?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》
1、教師講解游戲規則：
我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去，歌唱完後老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一隻大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒後面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍游戲，加上音樂。
4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。
6. 小班繞口令教案:刷牙
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難內問題，同時也可容能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
7. 幼兒園小班刷牙真快樂教案
1 理解故事中的內容，懂得講衛生很重要。 2 知道早晚要刷牙並且知道正確的刷牙順序。 3 逐步養成愛刷牙的好習慣。 1 物質准備： 電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬（ 自備） 。 2 經驗准備： 知道刷牙的順序。 一、出示手偶導入活動。 教師： 這是誰？ 小...河馬壯壯現在很傷心， 因為他找不到朋友一起玩， 我們一起來幫 助小河馬壯壯找一找原因吧。 二、欣賞故事前半部分並出示圖片。 教師： 故事裡都出現了誰？他們願意和小河馬壯壯一起玩嗎？為什麼？ 討論： 為什麼小河馬壯壯的嘴巴會那麼臭？ 小結： 原來是小河馬壯壯不講衛生， 一直不刷牙， 嘴巴變得越來越臭， 所以沒有小 夥伴和他一起玩。 三、欣賞故事後半部分。 教師： 小河馬壯壯去找媽媽， 媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭？ 媽媽怎麼幫助小 河馬壯壯的呢？ 討論： 小河馬壯壯刷了牙， 嘴巴不臭了， 他很高興。他現在想考一考大家， 你們知 道不刷牙會有什麼害處嗎？ 小結： 不刷牙我們的牙齒里會長蛀蟲， 不刷牙我們的牙齒就不幹凈了， 而且嘴巴里 因為有細菌會變得很臭，所以我們要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。 四、玩刷牙游戲，鞏固活動內容。 教師： 小河馬壯壯想和大家玩個游戲， 老師這里有幾張刷牙的順序圖片， 看一看誰 的刷牙順序是最正確的。讓我們一起來刷牙吧！ 活動建議 可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙，養成愛刷牙的好習慣。 活動評價 能積極參與游戲，知道刷牙的重要性。 活動延伸 照鏡子觀察自己的牙齒，找一找自己有沒有蛀牙，然後說一說怎麼辦。 不愛刷牙的壯壯 小河馬壯壯什麼都好，就是不講衛生，不愛刷牙，於是他的嘴巴越來 越臭。 有一天，壯壯來找熊小弟玩，他剛開口說：「熊小弟，我—— 」話還沒 說完呢，只聽熊小弟說了句：「什麼味兒，好臭！」捂著鼻子就跑開了。 「菲兒，我們—— 」壯壯看小兔子菲兒走過來，想和她一起玩。可他 話還沒說完呢，菲兒頭暈暈地說了句：「臭死啦！」接著竟然「撲通」一 聲——暈倒了。 壯壯奇怪地看著小兔子菲兒，心想菲兒怎麼了？這時，卡卡甩著尾巴 走過來，壯壯張開嘴巴，對卡卡說：「卡卡，我們來玩—— 」「好難聞的 氣味！啊……啊……啊嚏！」卡卡打了個大噴嚏，也搖搖晃晃地逃走了。 小河馬壯壯沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看 到出遠門的媽媽回來了，小河馬張大嘴巴，高興地喊：「媽媽！」媽媽突 然把鼻子捂住，向後退。她對壯壯說：「天哪，你多久沒刷牙了？」 小河馬壯壯撓撓脖子，不好意思地說：「好像……好像兩個星期 了…… 」 媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小河 馬把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。 小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說：「孩子，以後你一定要早 晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小夥伴都不愛和你玩啊！」小河馬聽了 點了點頭。 從那以後，小河馬每天都按時刷牙，小夥伴們再也不嫌他臭啦！