1. 「關愛生命，安全出行，爭當安全模範公民」的教育活動，在全國各地轟轟烈烈地展開．「紅燈停，綠燈行」是
（1）同樣的一盞紅燈抄，小明、小華和小宇一起在遠處觀看，但引起的視覺效果不同，說明紅光引起的視覺效果和不同的人有關；走的越近，感到紅光的強度逐漸加強，說明紅光的穿透能力和紅光傳播的距離有關，距離越短，紅光的穿透能力越強；空氣中的粉塵越多時，光的穿透能力就越弱，所以影響色光穿透能力的因素還有空氣的質量．
（2）紅綠色盲的人不能分辨出紅燈和綠燈，我們可以同時在紅燈和綠燈發光的同時加上語音提示，或者將紅燈和綠燈用不同的形狀製成．
故答案為：（1）不同人的視覺感覺不同；距離；
（2）採用燈光圖形或者語言提示等方法．
2. 如何對學生進行春節及寒假的安全教育
班會中找尋身邊的安全隱患
郭海龍（北京市朝陽區芳草地國際學校世紀小學）：安全無小事，上海外灘踩踏事件再次為我們敲響警鍾，安全教育乃重中之重。課間操各班學生從教室魚貫而出，眾班交匯於樓梯，一個班緊連著一個班，望著大大小小的學生，想著血淋淋的踩踏事故，我特意開展了「我們身邊的安全隱患」主題班會。班會伊始，首先將班級分成幾個組，讓學生們自己回顧身邊有哪些安全隱患？該怎樣避免？學生們三五成群討論得熱火朝天。
討論結束，第一組開始表演了。伴著一聲哨響，解說員介紹「劇情」：一名同學急匆匆地跑出衛生間，向教室方向奔去。突然，樓梯口拐角處也猛地竄出來一名同學。猝不及防，兩人重重地「撞」到了一起。這兩名同學相對弱小，如果是兩個魁梧的同學，結果也許會頭破血流，也許……聽著解說員嚴肅地敘述著一幅令人膽戰心驚的畫面，學生們的面部表情越來越沉重。
那麼，該怎樣避免這類安全隱患呢？「慢步輕聲！」一名同學大聲說著。「不僅僅如此，課間追跑打鬧也許比剛才更危險！」他補充道。教室再次進入了靜默。
安全教育更應該延伸到課外
黃恩紅（北京市石景山區楊庄中學）：學校是個人口密集的地方，集會又多，比如課間集合，如果無序或組織不利，在樓梯口很容易出現踩踏事故，而教師又不可能時刻跟在學生身邊。所以，作為教師，只能培養學生養成良好的出行習慣。
近些年，學生下樓崴腳，體育課骨折的現象屢見不鮮。在平時的教育教學中，我會經常跟學生們講述媒體報道中的安全事故，讓學生分析其惡果和危害，學生會引以為戒，警覺起來。有時，我們會通過講故事，演小品，說相聲等學生喜聞樂見的形式，將安全教育課深入學生心理。
安全教育不只在校內要警鍾長鳴，更應該延伸到課外，因為學生的安危關繫到千家萬戶。教育學生學會自我保護，具備安全意識，是每位教師的責任。因此，開展法制教育課，請民警甚至專家到校講座，也是常用常新的方法。這樣既可以讓學生在路上遵守交通規則，做文明出行人，又可以防止學生假期出外遊玩時，在擁堵的人群中，盲目而不知所措。
融安全教育於寫作訓練之中
張英華（北京市房山區韓村河中學）：我曾將安全教育融入寫作訓練之中。在教學過程中，我將自己所寫的《守住生命的底線》展示給學生。文章從《論語》中「廄焚，子退朝，曰：傷人乎，不問馬」寫起，表現孔子對人的關心，表明生命之可貴，點明生命的底線在於遵守安全規則。再藉助現實中因違反交通規則而導致生命受到嚴重傷害甚而喪生的實例，闡述守住生命底線的重要性。
接下來，引導學生聯想所看到或聽到的事故場景，並深入想像這樣的事故會給受害人的親屬帶來的悲痛與陰影，再讓學生談談對安全的認識。之後，給學生提供幾個參考性的題目：「將『安全』寫在心裡」「人『安』才能家『全』」……並鼓勵學生圍繞「安全」的主題自擬題寫作。學生思路打開後，便涌現出了佳作。有的同學展開豐富的想像，在文中描繪飆車者出車禍前的張狂與車禍後的凄慘，於鮮明的對比中凸顯要遵守交通規則的主題。有的同學藉助對夢境中恐怖的車禍場景的生動描述，表現要有安全意識的主題。
當佳作涌現之後，我便會把學生的佳作印發出來，讓學生閱讀。在閱讀的過程中，學生既於無形中接受了安全教育，又可以從同學的習作中得到寫作技能的積累。
安全教育要打好家校「組合拳」
阮勝明（安徽省銅陵縣董店中學）：學生安全教育不僅僅是學校單方面要做好的工作，需要社會、家庭與學校的「強強聯手」，才能有效且高效。
班主任一定要充分發揮主題班會、周會、晨會，以及班級宣傳欄、黑板報等重要作用，把「安全大如天、安全無小事」的安全理念植入學生的眼、心、腦，使他們時刻綳緊安全這根弦，做到時時有安全，事事講安全，處處保安全。在做好班級安全教育的同時，我們還要取得學生家長的配合，要求家長協助學校共同做好學生的安全教育工作。
學生在家時，需要家長做好孩子的安全教育與管理工作，不能出現學生一周5天在校接受到的學校安全教育，在周末的兩天變成烏有的現象。只有家校聯手，強力打好「組合拳」，才能使安全教育真正落到實處，不在任何環節出現「真空」。
讓孩子自己教育自己
孫濟艷（河南省新鄉市二十一中學）：許多時候，當教師苦口婆心對學生進行安全教育時，學生往往是「小和尚念經」——有口無心。最好的方式是學生們自己教育自己。讓學生自己收集網路、報紙的，甚至自己身邊的安全知識、安全隱患和事故。在班會上，讓學生們對自己所收集到的一些觸目驚心的安全事故進行講解。在收集、講解的過程中，讓學生主動認識到這個世界不安全的地方，改變學生們關於安全隱患的認知。只有學生們有了認知和意識，才有可能防範。
同樣，有了防範意識，也要有防範技巧。此時，教師的講解是枯燥無味的，不如讓學生們自己搜集，講解應對一些危險意外的方法和技巧更有效。教師也可以指導學生進行安全疏散演練或溺水後的自救演練等。
在班上設置安全「紅綠燈」
於松峰（山東省臨沂市沂水縣下古村中學）：課間，班上一名學生飛跑進入教室，在走道里將另一名學生意外撞倒，結果被撞學生下顎破了一個小口子，縫了兩針，這件事讓我意識到每時每刻都不能放鬆對學生進行安全教育。於是，我在教室黑板一側最顯眼處貼上了安全「紅綠燈」。
安全「紅綠燈」是用即時貼剪成許多紅綠圓圈，粘貼在厚紙板上製成「紅綠燈」，將最近發生在周圍或其他學校的校園安全事故的起因、後果列印張貼，前面掛上「紅燈」，警示學生們絕對不能做這些事。比如：請不要在教室內奔跑，摔倒很危險！這些提示前掛上「綠燈」，當有學生觸碰到提示條款或出現危險苗頭後，前面的「綠燈」變成「紅燈」，時刻警示學生注意。
3. 怎麼對4歲小孩子進行交通安全教育
我家的，2歲多點現在看紅綠燈可厲害了。 是從巧虎裡面學到的。 另外家長也要引導，不要強制的說不能這個不能那個。 可以用詢問的方式，比如，問孩子，現在是紅燈還是綠燈啊？紅燈可不可以過馬路啊？讓孩子學習的過程是快樂無形的。
4. 安全教育課程紅綠燈和斑馬線教案怎麼寫
活動目標
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
回2、讓小朋友懂得在過馬路答時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規則。增強幼兒對交通安全的認識。
活動准備
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
活動過程
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什麼!
2、交警叔叔在干什麼！
3、那小朋友有沒有發現，在十字路口，為什麼有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？
4、紅綠燈有什麼用？
老師總結 ：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什麼燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5. 小班開展平安集中宣傳月活動安全教育
小班安全主題活動：安全在身邊
「你是平安的，我就是快樂的。」這是每位家長和老師的心願。所以， 幼兒的安全一直都是我們幼兒園保教工作中的重中之重，每年的4月、10月都是我們園的安全月。在這個月里我們將根據班幼兒的年齡特點、知識經驗水平和興趣點，生成適合班孩子的安全教學教育內容，對孩子進行多渠道、多方位的安全教育，切實提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力。當然，安全教育並不是由一個月時間所能完成的，我們將與家長共同配合，在每一天、每一時、每一刻保護好孩子，保護好祖國的未來。
活動一：交通信號燈
活動目標：
1.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2.培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3.幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動准備：
1.掛圖若干，紅綠燈標牌各一個。
2.請交警過來給幼兒講解交通安全和玩游戲。
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）展開：
1、請出交警叔叔讓幼兒認識，引起幼兒們的活動興趣。
出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2.通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3.提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動二：我會滑滑梯
一、活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
二、活動准備：
1.小兔頭飾若干，照相機。
三、活動過程：
1.談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2.給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。」
3.向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。）
4.人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯 這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：「剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？」
(2)兔媽媽: 「孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，
媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。」（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
四、結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動三：會咬人的電
活動目標：
1、認識「有電危險」的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動准備
1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2、認識「有電危險」的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電
一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把台燈插頭往小嘴巴里一插，台燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢?小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?」灰太狼馬上說：「我什麼都不怕，快帶我去吧!」
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓台燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊!」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險!快扔掉!」可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。「好疼啊!」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎麼昏倒的?」灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
活動四：交通信號燈
活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動准備：紅綠燈標牌
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）展開：
1、出示紅綠燈標牌認識簡單的交通信號燈。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動五：消防演習
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
活動准備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好准備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
《消防演習》反思在上消防安全演習的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
10月30日下午3:30分，幼兒在教室里剛吃完午點正在看圖書。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下用濕毛巾捂住口鼻，迅速地從樓梯離開教室，向大操場奔去…。在演習完以後孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。
6. 安全教育平台怎麼激活
登陸安全教育平台注冊成功即可。
小學生交通安全常識
為了讓安全能與孩子同行，讓孩子們健康快樂的成長，家長和學校應該擔負起孩子的保護責任。
交通標線
馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是「交通標線」。道路中間長長的黃色或白色直線，叫「車道中心線」。它是用來分隔來往車輛，使它們互不幹擾。中心線兩側的白色虛線，叫「車道分界線」，它規定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是「停止線」。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是「人行橫道線」。行人在這里過馬路比較安全。
交通信號燈
在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的「交通警」。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎;綠燈亮，准許車輛直行或轉彎;黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行;黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。
人車分流 各行其道
每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的規則：機動車走「機動車道」。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對於安全車非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。警告標志「它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明 的標志。我們應該熟悉並愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標志的規定。
安全走路
走路，誰不會呢?其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學讀書、放學回家、節假日外出時，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規則，增強自我保護意識。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應靠道路右邊行走。走路時，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群並排行走，不要亂馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風箏、做游戲。一旦被來往車輛撞倒，後果非常嚴重。