A. 大班歌曲 為什麼 活動反思
本次我組織的活動是歌曲《媽媽的眼睛》屬藝術領域，主要以音樂為主。這個活動是第一課時，以感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，理解歌詞內容為主，圍繞這個活動目標，我所採用的方法是看、聽、講、唱相結合的教學方法來進行。
活動一開始，我以兩張不同的掛圖來引入活動，通過引導幼兒觀察夜空圖，了解夜空中最亮的是星星，觀察人物頭像圖讓幼兒了解臉上的五官中最亮的是眼睛，採用的是和種平行對比的方式來引導幼兒發現眼睛和星星是最亮的，它們有著聯系。從而導入到歌曲的教學，同時也為後面對歌詞的理解打鋪墊。在這個環節中，為了引出這首歌曲，我創設了這樣的一個問題情境：「看到這兩幅圖，你們想到了什麼？」透過孩子的回答，可以看出給予孩子無限想像的是夜空圖。這個問題情境的創設不是想讓孩子回答想起一首歌，而只是想啟發孩子的思考，引發他們的想像。這個目的是達到了，但對於孩子的回答，教師的引導反饋卻不是很到位。
本次活動中，我覺得做得較好的有以下幾點：
1、給予孩子充分感受，大膽表現的機會。在活動中通過教師的范唱，對歌曲的反復感受，通過聽配樂故事，讓孩子從不同角度，以不同的方式來感受歌曲，感受歌曲中所要傳達的意思。此外，在孩子講述的過程中我盡量給了孩子說話、表達的機會，讓他們能夠把自己的想法說出來。
2、在幾次反復的感受歌曲的過程中，教師並不是僅僅枯燥的反復機械的聽，而是在每項一次欣賞歌曲都給了孩子不同的要求，讓他們帶著不同的任務來欣賞歌曲，層層遞進，逐步深入，這對於大班孩子來說是較為適合的。
3、在引導孩子感受歌曲旋律、節奏，感受內容時，採用講述歌曲等，在整個別引導的過程還是比較有耐性的。不會因為孩子的一時答不上而急著把答案給孩子。
B. 大班音樂美麗的鄉村教學反思
幼兒園大班美術活動教學反思：美麗的星空
反思一：教師要正確認識到美術教學的意義，不要剝奪幼兒創作的快樂。
在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，藉助於美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上根據幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想像、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術教育的最終目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養幼兒的繪畫興趣、想像力、創造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。
美術活動時，做到下面幾點要求，我相信我們的美術活動就更有意義了。
1．不以幼兒習得繪畫技能為目標，不單一注重臨摹訓練，不以畫得像不像、准不準作為繪畫的評價標准，要強調對幼兒繪畫興趣、想像力、創造力的培養。
2．用不同標准，對不同年齡、不同能力、不同個性的幼兒進行評價，尊重幼兒的個體差異和最近發展區，較多地進行橫向比較，忽略縱向比較。
3．評價作品的主動權在幼兒參與評價。
4．重視在幼兒繪畫的過程中給予適當的評價。
反思二：重視音樂在美術活動中的調動情感，啟迪想像的重要性。
音樂對人所產生的影響是眾所周知的，作為素質教育的一部分，音樂教育對發展孩子的直覺、想像與表達能力有獨特的作用。孩子都喜歡音樂，他們有意注意的時間不長，興趣持續時間也很短，在畫畫的時候時常會很不自覺地哼起歌曲，寧靜的音樂容易使人平靜下來，並且產生一定的幻想。
同時，課上播放適宜的音樂可以使幼兒在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在幼兒作業時配合以合適的背靜音樂，能使幼兒創作出精美超水平的作品。而且課堂氣氛熱烈而生動，幼兒充分的想像，思維的火花，創作的靈感在音樂的律動中不斷流露出來，避免了課堂氣氛枯燥乏味，激發幼兒的激情，調動起他們的興奮性，還可以解除疲勞。
在美術課堂中融入富有感情色彩的音樂，極大地豐富著幼兒的情感體驗，讓他們在視覺和聽覺上得到雙重的情感感受，引導他們在音響流動的同時，在自己創造的作品中親身體驗與感受其形式美，內容美，進而在知識的應用、拓寬和延伸過程中延伸情感，達到創造美。當幼兒陶醉在音樂的氛圍中，伴隨著活躍的想像、強烈的審美情感，使他們的感知過程和體驗過程緊密結合、水乳交融，加深了他們對美的形象的認識和理解，這種審美認識、審美愉悅使幼兒的身心獲得更多的情感體驗，幼兒精神得到充實，視野得到拓展，情感得到升華。音美結合，開拓想像力和創造力。
C. 幼兒園大班音樂教案蘭花草課後反思
新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,改變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精緻的藝術體驗。 一、教學目標: 1 音樂游戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規則、節拍進行音樂游戲。 (3)主動參與游戲 2 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。 3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂. 4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
D. 幼兒園大班音樂讓我們盪起雙槳課後反思
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。 對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努...力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。追問： 這個檢討是你從別的網上復制來的吧,我已經寫過了,我每天都要寫一篇...回答： 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心. 我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。 相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。 所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
E. 大班摘葡萄音樂教案反思
大班摘葡萄音樂教案反思：
通過本次活動幼兒懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戲的樂趣，本節課大部分幼兒已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指導幾遍，基本達到目標。
F. 大班歌曲為什麼教案及反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師回要寫詳案.一般答說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
G. 大班音樂教案《今天天氣怎麼樣》附反思
教學目標： 知識與技能 ●知道天氣可以用溫度、風向、風力、降水量、雲專量等來描述。 ●能用各種感官感知屬不同的天氣現象，並用語言或畫圖等方式描述天氣。 ●了解獲取天氣信息的途徑，理解並收集天氣諺語。 ●知道天氣與人類工作、生活和學習息息相關。