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幼兒園小班認識6的教案設計

發布時間:2020-12-27 13:16:25

Ⅰ 幼兒園小班社會活動教案《認識公共汽車》

社會體驗《特殊功能的車》

一、教學活動內容的生成與依據:

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是,我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

一、 活動目標

1. 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。

2. 學習一些簡單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發幼兒表述的願望,能大膽的正確的表述自己的見解。

二、 重點與難點

重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,並且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用於滅火的,郵政車,是用於運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)

說明:由於幼兒生活經驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致於在生活中感到好奇和困惑。因此,應對各種車的外形和結構有所感知!

難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情,要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候,我們需要用到消防車 等)

說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說「後半句」的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應,真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想,所感。

三、材料准備

1. 教學掛圖《各種車型的圖片》

2. 提供若干場景的圖片如:「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。

3. 收集各種車輛的模型,及玩具

4. 各種車輛的卡片

5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、 活動設計思路

一、布展與認知

1. 看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車,並且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。

教師用語言引入:「小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是,請你 聽清楚老師出的題目,然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好,現在請聽題咯。」

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車?(灑水車)

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)

——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)

——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)

——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

——信件信件用啥運。 (郵政車)

——警察拿槍保護它,銀行門口經常停。 (運鈔車)

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽,適當的介入幼兒談話,引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

4.觀察比較

——出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構造,有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。 警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪,有些車的車輪數也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通 過一些生動有趣的講解,讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法, 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動

老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什麼樣的車,發生火 災了,需要用到什麼樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣,並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解

五、活動流程

通過圖片,認知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能——通過交流,使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲,鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六,活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、

警車和卡車等)

說明:經常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發孩子們愛探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

幼兒自由回答

出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什麼電話?在什麼情況下撥打?老師在適當的時候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦,綠燈怎麼辦,黃燈怎麼辦?

學習兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七,活動結束

聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師:小司機們,我們出發吧!

這是我的教案,是中班的,如果你改改,應該好用,加油···

Ⅱ 幼兒園小班教案6的實際意義

一、活動目標: 1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。 2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。三、活動過程: 1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6) (1)律動:師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 (2)說說你(兔子)喜歡吃什麼? (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。 (4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。 2、分蘿卜:學習6的形成,數數。 蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。 幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作,老師巡迴指導。

Ⅲ 幼兒園小班認識新朋友教案怎麼寫

活動目標: 1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。 2、初步培養幼兒日常衛生習慣,並願意用「我會自己……」的句式說說自己會做的事。 活動准備:人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點:培養幼兒積極觀察表達的能力,有說的願望。 活動流程: 1、 以介紹新朋友給大家認識引出主題。 2、 認識紅紅 (1) 介紹紅紅 (2) 向紅紅問好,幼兒自我介紹。 (3) 觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什麼? (4) 介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。 (5) 表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。 3、 認識東東 (1) 觀察東東,說說對東東的感受。 (2) 友愛教育 ,勸說東東。 (3) 幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。 (4) 教具操作,語言同步東東的衛生行動。 (5) 說說東東自己會做的事。 (6) 說說誇贊的話。 4、 介紹自己 (1) 說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友) (2) 聽音樂動一動,演演自己會作的事。 5、 對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。

Ⅳ 幼兒園小班數學認識顏色,教案

活動目標: 1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美; 2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。 活動准備: 1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未塗色的小花圖片若干。 2.《認識顏色》的白板課件。 3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程: 一、認識顏色 1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。 (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。) (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,並說一說自己是X色寶寶。 (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪裡?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。 (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。) 二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色 1.觀看白板課件 師:今天小熊亮亮來到野外郊遊,當他爬呀爬呀,終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板) 師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什麼顏色的? 教師請小朋友來完整地回答完問題。 師:原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心) (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,並為下一環節做好鋪墊。) 2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。 (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。) 三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1.觀看白板第三張flash動畫。 師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。 師:你們猜猜他們玩什麼?(請小朋友簡單回答) 2.觀看第四張白板課件。 原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能) 師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上台來操作,老師在旁邊指導用法) 3.觀看第五個白板課件 師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。 師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字) 4.觀看第六張白板課件。 師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護環境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎麼辦呢? 師: 於是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上台來把水果裝進袋子) 三、結束部分 1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

Ⅳ 幼兒園小班認識英國教案

今天的探索主題是「講英語的國家——美國和英國」,首先,老師用英語跟寶寶們問好,激發寶寶對英語的興趣;接著我們在世界地圖上找英國和美國,讓寶寶們討論自己所認識的英國和美國是什麼樣子的?並引導寶寶們認識了英國好鞥的國旗及首都;隨後我們欣賞了英語歌曲「DO RE MI」,還一起學唱並表演了英語歌曲「HAPPY NEW VEAR」哦! 課件內容: 1.我們在世界地圖上找英國和美國! 2.寶寶們討論自己所認識的英國和美國是什麼樣子的 3.寶寶們認識了英國和美國的國旗! 4.我們欣賞了英語歌曲「DO RE MI」,還一起學唱並表演了英語歌曲「HAPPY NEW VEAR」哦! 5.寶寶們在表演唱英語歌曲「HAPPY NEW VEAR」哦!

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