幼兒園小班拼音a的教案

A. 幼兒園拼音字母表從a到ong

幼兒園拼音字母表從a到ong分別是：

a［阿］、o［喔］、e［鵝］、i［衣］、u［烏］、ü［迂］、ai［哀］、ei［A］、ui［威］、ao［奧］、ou［歐］、iu［悠］、ie［耶］、üe［約］、er［兒］、an［安］、en［恩］、in［因］、un［溫］、ün［暈］、ang［昂］、eng［鞥］、ing［英］、ong［轟的韻母］。

聲母表：

b［玻］、p［坡］、m［摸］、f［佛］、d［得］、t［特］、n［訥］、l［勒］、g［哥］、k［科］、h［喝］、j［基］、q［欺］、x［希］、zh［知］、ch［吃］、sh［詩］、r［日］、z［資］、c［；雌］s［思］、y［醫］、w［屋］。

(1)幼兒園小班拼音a的教案擴展閱讀：

音節表：

1、聲母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、單韻母：

α、o、e、i、u、ü。

3、復韻母：

αi、ei、ui、αo、ou、iu、ie、üe、er、αn、en、in、un、ün、αng、eng、ing、ong。

4、整體認讀音節：

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yu、αn、yin、yun、ying。

B. 小班拼音復習aoe的教案怎麼寫

一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母a 。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？

學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a 的形狀像什麼？（a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼？」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了！」

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。

（七）課堂練習與作業。

1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。「准備」→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

C. 幼兒園大班第一學期拼音字母a.0.e的教案怎麼寫

教學目標： 1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。 2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀准音。 3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。 4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。 教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。 課前准備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調） 第 一 課 時 課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。 教學過程： （一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。 我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！ （二）教學單韻母a 。 1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。 2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。 3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」

D. 拼音a的4個聲調怎麼講詳細教案

ā、á、ǎ、à

聲調位置的規則：

若有兩個韻母（母音），且第一個韻母（母音）為i、u、或是ü時，則將聲調標示在第二個韻母（母音）上。其餘狀況下聲調皆應標示於第一個韻母（母音）之上。

拼音聲調是指普通話中的聲調，通常叫四聲，即陰平（第一聲），用「ˉ」表示，如lā；陽平第二聲，用「ˊ」表示，如lá；上聲（第三聲），用「ˇ」表示，如lǎ；去聲（第四聲），用「ˋ」表示，如；là。

(4)幼兒園小班拼音a的教案擴展閱讀

根據漢語拼音方案規定，y、w分別為有韻頭的零聲母音節，韻頭i、u的改寫，如音節yan是零聲母音節ian的改寫，即yan作為一個整體，故y、w不算做聲母；但根據人們的習慣拼法，會將yan使用聲母拼韻母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作聲母。

韻尾ng屬於鼻輔音，但普通話發音系統中，此音不再作為首輔音，故不在普通話聲母的范疇，但在一些方言中，可能以聲母形式出現。

按發音方法分類（發音方法：發音時喉頭，口腔和鼻腔節制氣流的方式和狀況），包括三個方面：

1、阻礙方式

①塞音：b p d t ɡ k(6個)

②塞擦音：z c zh ch j q(6個)

③擦音：f h s sh r x(6個)

④鼻音：m n(2個)

⑤邊音：l(1個)

2、聲帶是否顫動

①清音（不顫動）：b p f d ……(17個)

②濁音（顫動）：m n l r (4個)

3、氣流的強弱

①送氣音：p t k c ch q(6個)

②不送氣音：b d ɡ z zh j(6個)

E. 幼兒園拼音三個單韻母教案怎麼寫

活動目標 1、學習單韻母i，能認清字形，讀准音。 2、學會正確認讀i 的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。 活動准備 彩色圖片：衣服 幻燈片 卡片i及其四聲 活動過程 (一)復習導入新課。 1、復習單韻母a o e及其它們的四聲。 師：小朋友們好！張老師又回來給小朋友上課了，你們高不高興呀？ 今天不僅我來了，還給大家帶來幾位老朋友。大家看看他們是誰？（觀看幻燈片） 張大嘴巴a a a 圓圓嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e 2、師揭題：今天，我們來繼續學習漢語拼音。 師：這節課，我們要學習單韻母i，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。 (二)教學單韻母i。 1、 觀察圖片。 教師出示彩色卡片， 圖上畫著什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用准量詞。) 2、教師出示卡片單韻母i 講解：衣服的「衣」跟我們這節課要學的單韻母i的發音相同。 3、聽音、發音。 教師示範發音，請小朋友注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀) 4、記憶字形：i像什麼呢?在這件衣服上也藏著一個i，誰已經找到了? 5、教學i的四聲。 (1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。 師：仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點不見了。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了。 (2)練習四聲。 教師范讀請小朋友跟讀： ī 這件衣服真好看! í 咦!我的鉛筆在哪兒? ǐ 拿把椅子您請坐。 ì 你的意思我明白。 6、練習i的書寫。 教師范寫i，要求學小朋友觀察i的書寫筆順。(先寫「1」，再在「1」上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。 （三）小結 這節課我們又認識了一個拼音寶寶i，老師在語言區里還給小朋友准備了更多的拼音寶寶，他們特別想和小朋友做游戲！那我們一起去找他們玩吧！

F. 一年級拼音a的教案

教學環節 教學過程 二次備課 第一課時 （一）導入新 課。 同學們，你們都知道很多故事，你們是怎麼知道的？（聽„„講的）那麼從今天開始，我們要學習漢語拼音，它能幫助我們讀書，讓我們知道更多的故事，了解更多的知識。 （二）學會a o e三個單韻母。 1、談話導入：星期天公園里真熱鬧，我們看誰來到了公園，出示情境圖，首先讓學生整體觀察畫面，鼓勵學生用語言把看到的內容說出來：（從情景圖入手，由圖到音） 讓學生充分觀察圖畫，根據學生說的情況，教師將帶有a o e的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖，一邊出示a o e。 2、老師示範讀，領讀，指名讀，分組讀，充分認識a o e 這三個字母。 ①示範讀的時候，指出發音的部位方法張大嘴巴a a a， 嘴巴攏圓o o o，小嘴一咧e e e。 ②o的發音是教學難點。教給學生發音的要點，嘴要張圓，發音時口形不要動。讓小朋友觀察，老師的雙唇張得多圓啊，再學老師發音，口訣："大公雞，喔喔叫，嘴張圓，不許笑，o o o"。 ③韻母的發音要讀得長一些，聲音響亮，並注意"a o e"口形由大到小，聲音由強到弱的變化。） （三）學習兒歌，帶調讀韻 母。 1、我們根據這個故事編了一首兒歌。（出示兒歌《做早操》）讀一讀。（老師范讀，領讀，學生自由讀。） 2、找一找這首兒歌中我們剛學的韻母（指名說一說）告訴學生韻母聲調有高低升降的不同變化，（例：a的教學。學生找到「大」「馬」，讓學生說一說他們一樣嗎?學生會認識到它們有不同的「小帽子」，用"—／∨＼"四種符號表示，進而引出不同讀法，教師領讀。學生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調號。） 3、課外拓展： （1）讀一讀：布娃娃 （2）讀一讀：握手

G. 幼兒中班認識拼音a教案怎麼寫

幼兒中班認識拼音a教案怎麼寫？
【課題】語言活動，學習漢語拼音a o e
【課型】新授課
【課時安排】第一課時（共2課時）
【教學目標】
1 知道學拼音的用處； 2. 學會單韻母a； 3. 認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
【重點難點】
教學重點：a 的發音和韻母帶調讀。 教學難點：a 的第二聲和第三聲。
【教學方法】 問答法
【教學媒體】投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
【教學過程】
（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子 就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼？」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音 要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了！」
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
（四）指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。） 2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
（五）學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。
三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。 2、教師范寫，學生書空。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再
寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。 3、學生上黑板試寫a，講評。
（六）鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了 （七）課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。「准備」→開始。 2、在四線格中正確地描寫a。

H. 幼兒園中班的拼音教案怎麼寫

【課題】語言活動，學習漢語拼音a o e
【課型】新授課
【課時安排】第一課時（共2課時）
【教學目標】
1 知道學拼音的用處； 2. 學會單韻母a； 3. 認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
【重點難點】
教學重點：a 的發音和韻母帶調讀。 教學難點：a 的第二聲和第三聲。
【教學方法】 問答法
【教學媒體】投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
【教學過程】
（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子 就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼？」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音 要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了！」
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
（四）指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。） 2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
（五）學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。
三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。 2、教師范寫，學生書空。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再
寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。 3、學生上黑板試寫a，講評。
（六）鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了 （七）課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。「准備」→開始。 2、在四線格中正確地描寫a。