⑴ 幼兒園中班慶國慶做親子燈籠怎麼做
材料:竹條、棉線、漿糊(膠水)、鐵絲、紗布、蠟燭、綿紙、竹刨、剪刀等。
製作內步驟:
1、將竹子放在蒸氣室內加熱容半小時，然後取出，置陰涼處晾乾，但不得過份乾燥，也不能放在強光下曝曬。
2、用竹刨刨去竹面粗糙的表皮。
3、裁取竹條所需的長度;這得依燈籠大小而定。
4、編織方法:以交叉方式完成燈架。
5、燈架中間，扎數圈竹圈於燈壁上亦可。
6、糊(裱)燈籠，先裱糊棉紗布，再黏貼二層做燈籠用的單光紙(如沒有單光紙，細棉紙亦可)。
裱糊棉紗布要先將稀釋的漿糊，均勻地平刷在骨架表面，再將剪好的紗布輕附在燈架上，再用刷子沾漿糊刷平，這里需要注意，刷平漿糊的刷子必須是干凈的刷子方可，否則，燈面將是一片臟亂。
同時，裱糊的紙也必須糊得沒有接縫才算真正的裱糊完成。
7、將燈籠放在陰涼通風處晾乾。
8、彩繪。彩繪依照個人的品位取所需圖案，如人物、八仙、花鳥、仕女等。
9、彩繪後，依實際情況來決定是否書寫文字。待文字、圖案完全乾後，再刷上一層桐油，然後待桐油陰干，燈籠就大功告成了。
⑵ 幼兒園 親子游戲 教案
一)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲) (二)活動目標： 1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。 2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。 (三)活動准備 1、幼兒經驗准備： 2、環境材料准備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等 3、教師站位、配合準備： (1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。 (2)、主班老師帶領幼兒到場地。 (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在後面組織幼兒常規。 (4)、游戲開始後，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。 (四)、活動過程： 1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。 2、引導幼兒練習向前爬行的動作。 (1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。 (2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。 3、講解游戲規則和要求 (1)游戲規則： A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。 B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。 (2)游戲要求： A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鑽出來。然後每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。 B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。 4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。 5、結束本次活動，並評價本次活動。 6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。 7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，並做放鬆的動作 第三種活動：踩尾巴 主要目標： ①培養孩子對音樂的感受力。 ②引導孩子大膽地行走。 活動材料：音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。 指導要點： ①在家長的後腰上系著『『尾巴』』行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩『『尾巴」。 ②教師引導孩子們相互追踩「尾巴」，注意按音樂節奏的快慢行走。 建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。 第四種活動：捉蝴蝶 主要目標： ①訓練孩子視覺追逐能力。 ②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。 活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 』 指導要點： ①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。 ②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。 ③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。 家庭小游戲推薦： ①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。 ②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。 第五種活動;送小動物回家 主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。 活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。 指導要點： ①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： 「你為什麼哭呀?」答：「我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。」這位教師說： 「寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。」 ②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。 ③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。 第六種活動：開汽車 主要目標： ①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發出「嘀嘀」的聲音。 ， 活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。 指導要點： ①開汽車。寶寶模仿教師發出「嘀!嘀!」的聲音。 ②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。 ③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鑽拱形門、繞過紙磚、走過小路等。 第七種活動：走遣宮 主要目標：練習向指定方向走。 活動材料：紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。 指導要點：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌： 「小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。」教師在前面走，家長配合教師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。 建 議：幼兒游戲多次以後，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鑽桶輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。 第八種活動：踩紙球 主要目標：練習聽指令行走，培養孩子感受音樂的能力。 活動材料：錄音機、樂曲磁帶、報紙球。 指導要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球後面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。 五、戶外游戲——吹泡泡 目標： 1、讓寶寶學會聽老師指令做動作。2、發展寶寶的跳躍動作。 指導家長：請家長在老師的示範下帶動寶寶一起做動作。 進行： 1、跟著老師做各種動物模仿動作。 2、向家長和幼兒講清游戲規則，重點強調寶寶學會聽指令做動作。 3、在老師的帶領下，家長與寶寶一起做游戲。
⑶ 幼兒園慶中秋迎國慶有什麼親子活動游戲嗎
狗頭黃金改後天回任何會讓人更融合後
⑷ 有沒有中班親子活動的教案 僅參考
一、填空題： 1.（.語言能力）就是使用語言的人對語言內容內在規則的把握，（語言運用能力）則是指在一定的語境中對於語言具體運用的能力。 2.語言符號的（任意性）和（強制性）是對立的統 一，人們不能隨意更改已經約定的音義關系。 3.語言可以分為底層和上層：底層是一套音位；上層一般分為三級，分別是（語素詞句子） 4（.組合關系）是符號與符號組合起來的關系，也就是構成線性序列的語言成分之間的結構關系。 5.語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其構成成分來說，包括（語音詞彙語法）三個方面。 6.目前學界關於兒童語言獲得的理論概括為三大類：（後天環境論先天決定論先天與後天相互作用論）。 7（獨詞句）體現了詞和事物的聯系，特別是詞指稱整類事物的概括性。（雙詞句）體現了造句的基本原理，就是選擇需要的詞,2010年男子乒乓球世界盃德國開拍(視頻)- 中國日報網，按照學會的格式把它們組合在一起。 8.一般而言，學前兒童只掌握基本的（口語詞彙）詞彙，他們對詞彙的掌握主要表現在（數量詞類）的增加、（范圍）的擴大，以及________的確切和加深等方面。 二、判斷題 1.語言就是人類的話語，是可以用來溝通的某種方式。 2.語言是一種自然現象，是人生來就有的自然屬性。 3.集合哨聲、進軍號角等有約定的意義，所以也是語音。 4.觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示範，從而學習語言的一種方法。 5.「幼兒口頭語言和書面語言發展關鍵時間的調查」主要調查兒童的語言發展特徵隨時間推移而發展變化的情況，它屬於相關調查旨。 6.為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把「小狗」說成「小狗狗」、把「一根線」說成「線線」等。 7.兒童模仿語言的過程是一個個性化的過程。 8.學前兒童語言學習受到各種因素的影響，大致可以分為生理因素、心理因素。 9.成人的語言觀念對兒童的語言學習沒有多大影響。 10.會說普通話是小學語文教學的任務，所以幼兒園不必使幼兒在入學前基本掌握普通話音節的發音。 1 1.嬰兒都很喜歡反復聽同一故事，幾乎百聽不厭。 1 2.幼兒聽到別人說「知不道」提出異議，指出應該說「不知道」。這說明幼兒有了一定的語法意識。 1 3.0―3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發展最迅速階段。 1 4.傾聽是幼兒語言學習不可缺少的一種行為能力，在幼兒階段，培養兒童傾聽行為是十分重要的。 1 5.學前兒童語言教育的基本任務就是促進幼兒語言的發展，提高幼兒運用語言的能力。 1 6.語言教育活動是幼兒自發地觀察、模仿學習語言的過程。 1 7.仿編是通過想像和聯想，對原作的某些部分進行擴充。 1 8.在談話活動中，教師要做示範，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。 1 9.講述的語言要求比談話的語言要求高，並且建立在一般交談的語言基礎之上。 20.早期閱讀活動主要是為學前兒童提供閱讀圖書的經驗，包括早期識字經驗和早期書寫經驗。 三、問答題（前4題為簡答題，每小題5分；後2題為論述題，每小題10分。共40分） 1.學前兒童語言教育評價有哪些內容？ 2.「視聽講做結合法」在具體運用時應注意哪些問題？ 3.語言教育活動的「有計劃」集中體現在哪些方面？ 4.為什麼說語言是人類最重要的交際工具？ 5.兒童文學作品學習有哪些基本特徵？ 6.如何從傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀四個方面理解《綱要》的語言教育目標？ 四、根據所給的材料設計活動方案（共20分）。 要求： 1.設計應符合語言教育目標和幼兒年齡發展特點； 2.任意選擇一種活動類型設計相應的活動方案，可提煉「材料2」主題設計談話活動或聽說游戲方案，可圍繞「材料2」設計講述活動、文學作品學習活動或早期閱讀活動方案； 3.方案結構完整，包含活動目標、活動准備、活動過程等內容； 4.按照活動設計與實施的步驟列出活動過程每一環節的要點。 材料1：中班幼兒語言教育目標 第 一，談話活動。能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話；樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話；能說普通話，較連貫地表達自己的意思；學會圍繞一定的話題談話，不跑題；學會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴；繼續學習交往語言，提高語言交往能力。 第 二，講述活動。養成先仔細觀察，後表達講述的習慣；逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容；能積極地傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。 第 三，聽說游戲。在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等；能說簡單而完整的合成句；能聽懂並理解多重遊戲規則；學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，並能及時作出相應的反應。 第 四，文學作品學習活動。喜歡不同形式的文學作品，主動積極地參加文學活動；知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學作品的語言美；學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解；能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面。 第 五，早期閱讀。能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力；懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書；在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認讀的規律，並有主動探索漢字的願望；喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的筆畫。 材料2：給熊奶奶讀信 熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的。熊奶奶年紀大了，請小老鼠來幫忙讀信。 小老鼠拿起信一看，裡面是一幅畫，畫著熊奶奶和小熊，還有一罐蜂蜜。小老鼠大聲地讀起來：「喂！奶奶，給我一罐蜂蜜……」 熊奶奶一聽，皺起眉頭生氣了：「我這孩子，真不會說話！」小老鼠看熊奶奶生氣了，嚇得沒有讀完，就放下信溜走了。 熊奶奶撿起信，又去請小松鼠來讀信。小松鼠拿著那幅畫讀起來：「親愛的奶奶：你好！我非常想念你。我每次來，你都會給我吃蜂蜜，太好吃了。過幾天，我會來看你，也要送給你一罐蜂蜜，你一定會說太好吃了！每天都在想念你的孫子小熊。」 小松鼠還沒有讀完信，熊奶奶就笑起來：「我的小孫子真好！真會說話！」小松鼠看見熊奶奶的眉毛在笑，眼睛在笑，臉上都在笑。 一、填空題（每空1分，共20分） 1.語言能力語言運用能力 2.任意性強制性 3.語素詞句子 4.組合關系 5.語音詞彙語法 6.後天環境論先天決定論先天與後天相互作用論 7.獨詞句雙詞句 8.口語詞彙數量詞類范圍對詞義理解
⑸ 幼兒園元旦親子活動（中班）
發了，希望對你有用。
⑹ 幼兒園中班親子教案水杯接力賽
活動目標： 1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。 2、嘗試通過一次性水杯裝飾製作水母。 3、各種材料製作出不同水母腳和身體活動准備： 一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、範例一個活動過程： 一、故事導入課題 1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每隻水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種凶惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘於任人欺負，更不甘於死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。於是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速癒合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。" 2、師："小朋友在剛才的故事裡聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什麼嗎？" 二、知識探討出示範例1、師："小朋友們看看吳老師手裡的是什麼？它是用什麼材料做的？"2、師："我們應該先做什麼？然後做什麼？最後做什麼？"師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一隻水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。 請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一隻水母，請其他小朋友觀察。 媽$咪$愛$嬰$網$幼兒園$教案頻道 三、幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡迴指導操作要求： 1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。 2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。 3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多餘的垃圾最後丟到垃圾桶。 四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 並用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。
⑺ 幼兒園中班慶國慶做親子燈籠怎麼做
1.將特製的鋼絲上下兩頭插入上下兩個塑料座多個小孔內，骨架初見雛形。
2.將兩根鐵桿穿入剛做好的骨架上下兩個塑料座的兩個大孔內，尺寸合適後用氣釘槍固定一端的鐵桿與塑料座，骨架製作完成。
3.將布料裁剪成類似長橢圓形的布片，將布片綉花、燙金或者彩印出象徵吉祥如意的圖案，再將幾個片布的邊緣用縫紉機紮好，這樣燈籠套就完成了。
4.將燈籠套套入骨架，再把骨架向下壓，聽到「咔」的一聲，說明燈座已經被鐵桿的鐵銷卡住了，此時把燈籠套上每片布片拼接起來的縫推到鋼絲上，把所有的鋼絲按一樣的距離撥整齊，宮燈已經初見原型了。
5.把剛支起來的宮燈躺在支架上用手工操作的金條機在布料上每根鋼絲上履上帶有白乳膠的金條，然後晾乾。
6.金條晾乾後接著在燈籠的上下座的周圍貼上金色祥雲圖案（當地人俗稱雲子），然後晾乾。
7.燈籠晾乾後用鉗子將燈桿上的鐵銷按下，燈籠就合起來了。在燈座與燈籠套交接的地方再纏上一圈金色膠帶，燈籠製作完成。
8.做好的燈籠可以直接在下座上粘上黃色排須就是一個較完整的宮燈了，也可在上下的燈座上配上大圈，上圈貼金色鐳射膠帶，下圈帶上一圈綉球，這樣做的宮燈更加的美觀。
9.最後再把掛燈籠的鐵絲按在燈桿的最頂端，一個漂亮的宮燈就完成了。
⑻ 幼兒園老師怎麼寫國慶節組織親子活動反思
真正的愛情，應該是兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不佔有，然後相伴，走過一段漫長的旅程。如果我遇見你，就會緊緊抓住你。