❶ 托班科學活動小動物愛吃什麼含課件教案
活動目標： 1、能說出動物的名稱 2、知道它們喜歡吃的食物。 3、喜歡小動物，並願給小動物quot;喂quot;食。 活動准備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內容PPT一份，幼兒操作材料一份 活動過程： 環節過程導語 一、觀看PPT 1、觀看小動物圖片的PPT 2、說出其名……
活動目標：
1、能說出動物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，並願給小動物"喂"食。
活動准備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動過程：
環節 過程 導語
一、觀看PPT
1、觀看小動物圖片的PPT
2、說出其名稱 導：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認識小動物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱
2、提問小動物最愛吃的食物是什麼
3、觀看小動物與食物搭配的PPT 導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
導：老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物
三、小動物與食物配對 1、出示小動物的圖片
2、發給幼兒人手一份食物圖片
3、請幼兒給小動物分食物
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物 導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導：看清楚以後，請小朋友把你手上的食物都分給放在那裡的小動物們，要說出XX請你吃XX哦！
導：現在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進行游戲操作
1、 幼兒分兩組
2、一組拿小動物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對 導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組
導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什麼小動物或是什麼食物
導：看清楚以後，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的
五、結束
1、收拾材料
2、請小動物去參觀幼兒園 導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧！
導：走咯。出發
❷ 托班幼兒識字'逛公園'教案
托班識字活動教學設計活動目標：1． 認讀漢字：「象」、「猴」、「馬」、。2． 初步學說短句「XX,我送你回家了！」3． 培養幼兒認讀漢字的興趣。活動准... ·托班識字游戲——到動物園玩 活動目標： 1、認讀漢字：「象」、「猴」、「馬」、。 2、初步學說短句「XX,我送你回家了！」 3、培養幼兒認讀漢字的興趣。活動准備：1、 創設環境&ldquo... ·托班識字活動——到動物園去 到動物園玩鄧婉華活動目標：1．認讀漢字：「象」、「猴」、「馬」、。2．初步學說短句「XX,我送你回家了１3．培養幼兒認讀漢字的興趣。活動准備：1．創設環境「動物園」。2．大字卡「象」、「猴...
❸ 幼兒園托班科學彩色的路教案
活動目標： 1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。 2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。 三、活動准備： 1、場景布置：活動室四周布置成「森林」、「草地」，宣紙鋪成的「小路」一條。 2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。 3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。 4、音樂磁帶，錄音機。 四、活動過程 （一）、創設情境，引發興趣。 師：森林裡住著許多小動物，我們一起去看一看吧。 聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入「森林」。 師：森林裡的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？ （二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。 1、復習歌曲。 師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？ 幼兒有節奏地說出歌詞，並隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。 師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節奏地走路真有趣。 2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。 師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什麼顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。） 幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。 幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。 幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。 幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什麼？）小魚在水裡輕輕地游，很優美。 …… 師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。 3、嘗試用毛筆作畫。 師：毛筆寶寶不會走路，怎麼辦呢？（從情感方面啟發幼兒。） 師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。 引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到「跳、搖、爬、游」時用毛筆在宣紙鋪成的「小路」上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容並按節奏用毛筆繪畫的方法。 幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。 幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。 幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在游。 幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。 …… 師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！ 放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，並請有創意的幼兒作示範。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完後用濕毛巾擦手。 （三）、出示頭飾、創編動作，介紹作品。 師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，並找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。 師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的「路」，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳「摘果子」走出「森林」）。 五、活動延伸： 討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？ 引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色游戲。
❹ 托班整合教案《哪個多》
名稱一：百寶箱
目標：
學說「我摸到了……」的句式
材料：
百寶箱內裝有玩具動物、水果、蔬菜等
過程：
1.老師把手伸進百寶箱中，讓寶寶猜「老師摸到了X X」。 2.示範說：「我摸到了X X。」 3.請寶寶自己摸一摸，說說「我拿到了X X」。 4.寶寶互相猜一猜「我拿到了X X」。 5.將小物品送回百寶箱。
提示：
1.游戲開始時，可以放一些幼兒常見的物品，以後逐漸增加一些不認識的物品。 2.還可以藉此方法，在箱內放些軟硬、光滑粗糙等不同特徵的材料。
名稱二：找朋友
目標：
知道常見動物的名稱、學習縱跳觸物
過程：
1.將動物頭像掛起來。 2.老師說： ——「小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動物們在哪裡?」 3.幼兒在不同的地方找動物，並縱跳觸物取動物頭像。 4.幼兒取到動物時要說出它的名稱，那麼，這個動物就歸該幼兒所有。
提示：
1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。 2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。
名稱三：摘水果
目標：
認識水果、學習縱跳觸物
材料：
教學掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。
過程：
1.幼兒圍站在網格狀的水果架下： ——「看一看、認一認水果架上有哪些你認識的水果?」 2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。 3.將自己摘下的水果放進塑料小筐里。 4.大家一起辨認水果。 5.請幼兒將相同的水果放在一起。
提示：
1.活動前，教師在區域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在塗塗、畫畫的過程中認識水果。 2.活動室一角布置水果架。 3.可結合幼兒的生活實際，將其他東西替代水果。
名稱四：冰蛋
目標：
提高皮膚對溫度的感受性 材料：
蛋殼內注入彩色水，並放置在冰箱的製冷室里，結成冰蛋
過程：
1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。 2.猜一猜，裡面會藏著什麼? 3.剝一剝，說說到底是什麼。 4.玩一玩，為什麼冰蛋沒有了?
提示：
1.為了幼兒的健康，蛋內注入的是加入食用色素的水。 2.這一活動夏天玩更有趣，因為冰會融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。 3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什麼顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。
❺ 小班整合教案《動物的耳朵》
活動目標：
1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。
2、初步嘗試運用多種材料製作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養 幼兒喜愛小動物的情感。
活動准備：小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片
活動流程：
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的背影，猜猜是誰來了？
小結：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？
2、出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰？你是怎麼知道的？看看大象的耳朵長在什麼地方？是什麼樣的？（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子）
小結：原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊，小朋友想想還有什麼動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長在哪裡？
3、出示正面的小熊，看現在誰來了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什麼不一樣？小熊的耳朵是什麼形狀的，長在哪裡？（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的？
5、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣
1、看又來了一隻小雞，咦，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪裡？幼兒討論。
小結：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什麼小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳？
三、扮演小動物
1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什麼樣的？長在哪裡的？想不想來做一做，學一學？
2、幼兒動手製作，扮演小動物。提醒：你想做什麼小動物的耳朵？它的耳朵長在什麼位置？形狀又是怎樣的？
3、小動物狂歡
哇，有這么多小動物，我們和小動物一起唱歌跳舞吧。
❻ 托班喂小動物吃餅幹活動重難點
設計意圖：隨著幼兒教育改革的日益深入,人們開始認識到：幼兒科學教育不只是加上些新內容和動手操作的常識教育,而應成為引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關經驗的過程.為了體現這樣的觀點,我根據小班幼兒年齡特點和認知發展水平,設計了小班科學活動《小動物吃什麼》.活動內容：小班科學《小動物吃什麼》活動目標：1、 通過觀察了解不同動物有不同食性.2、 引導幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實,培養幼兒愛小動物的情感和探索的興趣.活動准備：1、 物質准備：各種實物：小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉.教具：小動物頭飾和圖片,食物圖片.2、 經驗准備通過平時聊天,了解幼兒目前的生活經驗,找到教育目標與幼兒經驗的契合點,以便提供適宜完成教育目標的喂小動物的食物.1、 猜一猜----------創設情境,提出問題,引導幼兒觀察探究的慾望.（1）、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔,引導幼兒觀察動物的外形、動作,引起幼兒的興趣.（2）、通過觀察,判斷小動物餓不餓,激發幼兒喂動物的願望（如小動物叼、舔小朋友的手,可啟發幼兒想想小動物餓了怎麼辦）.（3）、引導幼兒討論小動物可能吃什麼.給幼兒充分討論的時間,關注與眾不同的意見.如有的幼兒認為小兔子吃肉,教師可引導幼兒討論一下.2、試一試--------鼓勵幼兒主動探究小動物的食性.（1）、提供各種食物,幼兒依自己的意願選擇食物喂小動物.（2）、幼兒分組操作時,教師巡視並詢問幼兒：「你發現小動物愛吃什麼?」3、想一想---------討論觀察的結果,得出新的認知經驗,鞏固對小動物食性的認識.請幼兒自選食物圖片,粘貼在小動物圖片下,師幼共同看圖小結：小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉和蔥.活動延伸日常生活中,根據幼兒興趣繼續讓他們探究其它小動物的食性.活動反思：在這個教育活動中,我通過創設問題情境使幼兒感到了探究活動的挑戰性,從而使幼兒對探究活動本身產生興趣和願望.在活動中,我提的問題並不多,而且每一個問題提出後,都給幼兒充分的時間,讓幼兒運用自己已有的知識經驗進行猜想,使幼兒明晰了自己的猜想和預測.這就為他們通過操作驗證自己的想法做了充分的准備.並且,幼兒按自己的意願和想法去操作,讓自然結果的反饋來調整幼兒的認識.我想,科學教育的長遠目標是使幼兒樂學、會學、會用.
❼ 托班有沒有一些找小動物的特徵的教案
活動目標
學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質地,並在尋找過程中體驗活動的快樂。
活動准備
毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；
活動過程：
一、 出示暗箱，激發幼兒的好奇心
提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什麼？。
今天有許多小動物到我們托
班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？
二、 幼兒通過觸摸小動物並說說是什麼感覺
教師：現在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸一摸，然後說一說是什麼小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？
幼兒依次上來，並讓其摸一摸什麼感覺，說一說是什麼小動物？對有困難的幼兒老師給予適當的提導與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。
幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。
教師：今天有那麼多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什麼東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當的提示與引導。
活動結束：
小朋友一起吃點心。
❽ 托班游戲《小動物不見了》教案
活動目標
1、練習四散跑和聽信號跑,感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動准備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅,懸掛在戶外場地不同的位置,代表小動物的家。軟墊四塊。
2、陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機
活動過程
1、帶領寶寶進行熱身活動。
「寶寶們,今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰來了。」
寶寶們在場地上走走、跑跑,根據圖片認識小動物的「家」。並說出:「這是誰的家?它是怎麼叫的、怎麼走路的?」寶寶隨意學一學他們走路。
2、帶領寶寶玩游戲
(1)講解游戲規則
教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動物的家,找小動物,找到後說:「我找到xx了」並學兩聲xx叫,或學xx走路。
(2)幼兒游戲
教師說兒歌:「愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。」
教師:「寶寶要去找哪個小動物啊?」
幼兒:「小兔」
教師:「我們跑著去找小兔吧。」
教師提示:「寶寶們,跑的時候要注意:不要推擠,不要碰到小夥伴,要注意安全!」找到後,在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內容:「輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。」
教師變換兒歌內容,帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。
3、播放陽光優美的音樂,指導寶寶自由放鬆。
播放音樂,帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放鬆身體。