A. 漸變畫教學活動反思中班
在活動過程一欄，我們安排了兩個教學活動，這是我們美術教學活動設計的另一個主要內策略—容—「分解式」的教學，通常我們將核心美術活動安排為兩個，一個是表現形象和情節的活動，一個是美化作品的活動。這一方面是根據幼兒的年齡特點，將知識量加以分解，以循序漸進的原則給予幼兒接受與成長的時間與空間。
B. 幼兒園蒙學顏色漸變教案
一、教學目標
加強學生色彩運用的訓練，使他們對色彩的漸變有一個初步的認識。
二、教學重點
運用漸變的色彩描繪畫面，
三、教學難點
把握好色彩漸變的度。
四、教學准備
教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調色盤，小
水桶。 ·
學具：作業 紙。毛筆，盒裝顏料，調色盤，小水柿：
五、教學過程
(—)實驗引入。
1．老師在一個大玻璃缸衛倒人紅顏色水，然後慢慢地加黃顏色水。提問：請問玻璃缸里水的顏色有什麼變化?
2．小結：顏色在色性上慢慢地產生變化，稱為色彩的漸變。今天我們學慣用漸變色來畫畫。(板書課題：色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1．提問：在生活當中，哪些地方能看到漸變色彩?
2．學生討淪。
(三)欣賞書上作品。
(四)老師示範運用漸變色彩填圖案。在畫的時候有幾個值得注意的地方。
老師邊講邊示範，在一個圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，並要求塗的時候不要塗出格子。
(六)布置學生作業
1．觀察要求塗色作業 圖案。
2．說一說你想用什麼顏色塗大樹和背景以及樹的輪廓線。
3，老師小結：大樹和背景可以選用實際的色彩，也可以用想像的色彩，大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對比，使其鮮明。
4．布置作業 要求：運用色彩漸變的方法為圖案填色，並選用恰當的色填畫樹的輪廓線。要求畫面工整，顏色搭配適當。
(七)學生作業 。
(八)作業 講評，宣布下課。