幼兒沙池教案與反思

❶ 好玩的沙池和鞦韆小班教案

❷ 中班科學教案沙土扮家家

幼兒園教案：扮家家
教師：屈老師
【設計意圖】
孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動作，幼兒有一定的生活經驗。因此我將歌曲融於幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學會歌曲，體驗歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較准確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。我設計了本次教學活動活動。
【活動目標】
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較准確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據歌曲創編表演動作。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
【活動准備】
音樂磁帶 玩具娃娃
【活動過程】
一、開始部分：教師組織教學，幼兒邊聽音樂邊進入活動室做好。
二、基本部分：
1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣（出示小客人）
談話：小朋友都玩過扮家家嗎？扮家家裡都有誰啊？做了什麼事情呢？教師有意識地滲透歌詞內容。
2、教師：這個布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來聽聽吧。
①教師清唱，聲音響亮、清晰。
教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什麼啊？引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。
②請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
3、播放歌曲磁帶。
教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。
4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。
①教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
②分角色唱歌曲。請男孩唱「我來做爸爸」，女孩唱「我來做媽媽」，其餘部分小朋友一起唱。什麼地方男孩唱，什麼地方女孩唱。反復唱2遍。
5、根據歌詞創編動作。
①引導幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜用什麼動作表示？喂飯怎麼做？
②請幼兒自由創編動作，請表演好的幼兒表演一遍。
③全體幼兒邊聽音樂邊表演
6、嘗試替換歌詞。
①教師：小朋友，炒小菜還可以是什麼菜呢？幼兒互相討論（花菜、芹菜等），那我們把它變一變。（教師示範替換）
②教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗替換歌詞的樂趣。
三、結束部分：教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。
【活動延伸】
在區角活動中，放上各種塑料蔬菜和娃娃家用具，幼兒可以隨時邊玩邊唱扮家家。
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❸ 幼兒園小班字寶寶:挖，坑，水的教案

活動目標： 1、學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。 2、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。 3、培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。 活動准備： 1、一次性檯布六條、水桶四個、廢品製作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。 2、布置場地：將「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等」塑料玩具散放於沙池的各個地方。 活動過程： （一）活動前的「熱身運動」 1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：「哇！今天我們的沙池裡來了好多的小客人，他們是誰呀？」幼兒答：「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。」師：「我們下去和他們一起玩好嗎？」（調起幼兒的積極性後）教師請幼兒做好進入沙池的准備。（脫鞋襪、捲袖口與褲口） 2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池裡的小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。 （二）引題讓幼兒產生興趣 1、師：「今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪裡的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？」（幼兒開始自由討論）。 2、小結：哦，原來它們的家在水裡，那我們今天就在沙池裡，給它們安一個家吧！來進行「挖池塘」好嗎？ （三）教師講解活動玩法和要求 玩法：先請幼兒在沙池裡挖一個大坑作池塘，接著將挖好後將一次性檯布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把「池塘」灌滿水，然後將各種玩具放進「池塘」，最後在完成的作品加上一些裝飾。 （四）幼兒活動，教師指導 1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。 2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。 3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的 安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。 4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的「池塘」作品。 活動結束： 1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。 2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。