❶ 幼兒小班公開課，分辨什麼是水果，什麼是蔬菜
活動設計背景 水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但並不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養幼兒的觀察力和良好的飲食習慣。 活動目標 1. 認識目標：區分水果和蔬菜。 2. 能力目標：培養幼兒的觀察力、判斷力。 3. 情感目標：在游戲活動中，讓幼兒主動探索，體會活動的快樂。 教學重點、難點 重點：通過游戲不斷重復鞏固，到達長時記憶的目的。 難點：讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。 活動准備 為了更好的服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下活動准備： 1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具； 2. 場地的布置； 活動過程 一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動。 二、導入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認識他們嗎？ 三、活動過程： 1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。 師：寶寶們，你們認識它們嗎? 生：認識。 師：有誰能上來介紹一下它們嗎？請一個一個來介紹好嗎？ 生：好？ 寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。 2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？ 生：能。 師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。 師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那麼大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。 生：好。 3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個難一點的問答游戲，看你們是不是有信心玩對？當老師拿出一種蔬菜的時候，你們就回答它可以做什麼菜，好嗎？ 生：好。 師：游戲開始。 四、小結： 師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多。現在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特徵。 師：那它是誰呢？ 生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。 教學反思 一、在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。 二、通過這節活動課的展示後，我進行了以下的反思： 1.對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。 2. 對教師專業發展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。 3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。 三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在於活動太少，幼兒的情緒沒有充分調動起來。 四、如果重新上這節課，我還會再加一個游戲： 1.讓幼兒為小白兔的生日准備菜餚與水果。