1. 小班健康《小腳真棒》教案
設計：
我都知道班孩齡特點決定習習游戲習襪於寶寶說謂每都要接觸襪認知版說比權較淺顯基於兩點我設計本班健康《襪碰》
目標：
1、解襪特徵觀察襪色彩、圖案、找相應另
2、初步習穿襪提高自理能力
3、解襪腳重要保護作用
准備：
歡快音樂 襪若干 泡沫墊程：
、 導入尋找襪朋友1、 哎呦師腳難受呀我看看
2、 看師忘記忘記真羞死能幫師找襪
3、 先看看師襪特別顏色圖案呢
4、 請朋友幫師找找
結：原襪寶寶雙胞胎模我說襪說雙襪
5、 噓師像聽哭聲鞋脫看看原襪寶寶哭看腳襪寶寶雙胞胎弟弟妹妹找
二、 探索穿襪1、看著誰發現襪寶寶身體哪些特別（襪口、腳跟、腳尖等）2、再看看腳能找襪寶寶相同處
結：原我腳襪寶寶都腳尖、腳跟
3、 襪寶寶想朋友我看誰手能幹能襪寶寶穿腳穿整齊漂亮
2. 分甜品語言小班教案
活動目來標：
1、講講做做玩玩自，初步學習穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
活動准備：
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程：
一、小腳動動動
1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
（1）「你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的」。
（2）「為什麼它們兩個是好朋友？」（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）「你的襪子是什麼顏色？」（辨別紅色、黃色）
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那裡，小腳用力往裡鑽，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧！
3. 小班健康可愛的襪子優質教案視頻
活動設計背景
我班有43個孩子，剛入園時，90%的孩子不能獨立穿脫襪子，有的雖會穿，但動作緩慢，也穿得不整齊，還長搞錯正反，為了增強幼兒的生活自理能力和培養自信心，針對小班幼兒思維形象直觀善於模仿這一年齡特點，我設計了本教學活動。
活動目標
1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。2：熟悉穿脫襪子的基本過程。3：體驗成功的喜悅。
教學重點、難點
能正確穿脫襪子是本活動的重點難點
活動准備
每人一雙小花襪
活動過程
1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。
2：出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示範講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進去，襪子的後跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳後跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。 4：了解這些基本知識和基本動作後，孩子們的學習慾望和興趣提高了，這時我把，准備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小夥伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。 5：這樣反復練習後，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能幹了。
4. 小班健康我和襪子做游戲優質教案
活動設計：
我們都知道，小班孩子的年齡特點決定了他們的學習就是在生活中學習，在游戲中學習。而襪子對於寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以說是比較淺顯的。因此基於以上兩點，我設計了本次小班健康活動《襪子對對碰》。
活動目標：
1、了解襪子的特徵，觀察一隻襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一隻。
2、初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對腳有重要的保護作用。
活動准備：
歡快的音樂 襪子若干 泡沫墊活動過程：
一、 導入，尋找襪子好朋友1、 哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎麼了？
2、 你看老師老是這樣，不是忘記這個，就忘記那個，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？
3、 你們先看看老師的襪子有什麼特別的地方？什麼顏色？什麼圖案？大小呢？
4、 請小朋友們幫老師找找。
小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。
5、 噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎麼了？原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然後把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。
二、 探索穿襪子的方法1、看著這是誰？你發現襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？
小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、 襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能幹，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
5. 幼兒園小班寶寶脫鞋脫襪案例分析怎麼寫
就先寫實錄，再寫分析，再寫調整。實錄寫你們班小班寶寶脫鞋有些人自己會怎麼脫，有些人直接就說不會，有些人自己試了一下成功一半還有一半是你們幫的。分析就是孩子之間存在個體差異，你對上述現象是怎麼想的怎麼幫助那些無法自己完成的孩子等等。
6. 小班教學活動朵拉的襪子這節課怎樣
生活《根本就不臟嗎》評課 繪本《根本就不臟嘛》是一個繪本結合生活的故事，繪本中以一個回和幼兒年齡相答似的小女孩不喜歡洗手的故事開始引發，講述了小女孩認為根本不需要洗手的各種理由以及不洗手導致的後果和小女孩最後的改變。整個故事比較簡單。
7. 幼兒園小班自我意識活動《我會穿襪子》教案中重點目標是什麼活動中如何突出
個人覺得目標應該是自己的事情自己做，活動中可以加以對比，這樣自己完成穿襪子的小朋友會比較有成就感，再從這一點進行教導，讓他更明白自己的事情自己做（僅供參考）
希望得到你的採納
8. 小班我會穿襪子的教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實版際情況，以課時或課權題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體http://uzzf.com/soft/174234.html設計和安排的一種實用性教學文書。
9. 小班數學活動襪子娃娃的祥案，，急用啊啊
活動名稱：襪子娃娃
活動領域：綜合活動
適合年齡：三歲
活動目標： 1、了解襪子的特徵，知道襪子是成雙成對的。
2、體驗活動帶來的樂趣，提高幼兒的自我服務意識。
活動准備：每人一雙襪子、音樂《三隻小熊》。
活動過程：一、伴著輕松的「三隻小熊」音樂，幼兒光著腳走進活動室，使幼兒體驗自然、不拘束的活動氛圍。
師：我們一起隨音樂跳個舞吧！
二、通過觀察了解襪子的特徵。
1、 剛才我們小腳丫都跳舞了，它還有個好朋友想和大家見面，你們想知道它是誰嗎？我們把它請出來吧。
2.你的襪子娃娃是怎麼樣的？請你和你旁邊的好朋友說一說。
3.請你來說說你的襪子是什麼樣子的？（引導幼兒從圖案、顏色、大小等方面來說一說。）
4.區分襪口、襪跟、襪頭。每個襪子上都有一個大嘴巴，是小腳伸進去的地方，我們把它叫做「襪口」；彎彎的地方，叫「襪跟」；最前面的地方，叫「襪頭」。（幼兒分別學說二遍）
三、嘗試活動，自己找襪子配對，積累經驗。
1、我們的小腳丫有兩個，襪子娃娃卻只有一隻，另一隻跑到哪裡去了?請幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
教師提要求：在找之前，一定要先看看腳上的襪子娃娃是怎樣的，要找一個一模一樣的最合適的朋友。
2、幼兒自由尋找，配對，交流討論。
（1）你找到的是不是一雙襪子？為什麼？
3、自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣的襪子才是一雙襪子。我們小朋友每天要拿兩只一樣的襪子，要穿一雙襪子。請你自己看一看，如果你找錯了，重新去找一找。(幼兒自己糾正）
四、學穿襪子，提高自理能力。
1.請小朋友把這只襪子朋友穿上去，讓它也和我們的小腳做朋友吧。
附兒歌：襪子張開大嘴巴，小腳小腳快來吧，
哧溜一下鑽進去，輕輕一提拉上來。
2.簡短小結：小朋友們真能幹，都學會了自己穿襪子!以後,我們要天天洗腳,換襪子，自己的事情要自己做，做個能乾的好孩子。來吧！能乾的孩子們讓我們的小腳跳起來吧！