① 幼兒園教認識蔬菜與水果的教案
幼兒園優秀教案：認識蔬菜和水果 教師:屈老師 【活動目標】 1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。 2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。 3、認識色彩。 【活動准備】 1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水...果實物，圖片每人一份。 3、蔬菜、水果掛圖一份。 【活動過程】 一、開始部分： 談話：小朋友你吃過什麼蔬菜？什麼水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。 二、基本部分： 1、認識多種蔬菜、水果 教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。 問幼兒：這是什麼蔬菜？什麼水果？吃起來有什麼味道？有什麼感覺？（讓幼兒展開想像，進行思考） 2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的後面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。 3、連線 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什麼蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什麼動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。 三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。 （更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
② 怎樣寫托班認知教案青菜蘿卜營養好
【活動目標來】
自
1、讓幼兒進一步認識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。
2、培養幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。
【活動准備】
芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。
【活動過程】
1、談話
教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：「你們都認識嗎？」請幼兒說出蔬菜的名稱。
2、找一找
分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，捲心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。
3、啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用
「人為什麼要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現哪些不好的現象？」（鼻出血、口角乾裂、大便干結、皮膚乾燥等。）
③ 【摘錄】認識幾種常見的蔬菜教學設計
2、通過實踐體驗，初步從顏色、形狀、味道、軟硬程度等方面了解幾種常見蔬菜的特徵。組：1、在老師的幫助下會說出幾種蔬菜的名稱。 2、通過引導初步了解幾種常見蔬菜的主要特徵。C組：1、能跟說幾種常見蔬菜的名稱，或者能指認蔬菜。2、培養聆聽的習慣和說話的興趣。情感態度：1、讓學生懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友，在日常生活中要經常吃各種蔬菜，養成不偏食、不挑食的飲食習慣；2、通過小組合作學習培養互助合作的精神。缺陷補償: 通過看、聞、觸、嘗等實踐操作，調動學生多種感官參與學習，在活動過程中訓練學生的語言能力，補償語言缺陷。 教學重點通過實踐操作，親身體驗，認識幾種常見的蔬菜名稱。教學難點在活動中認識蔬菜的特徵，訓練學生語言能力。教具課件、實物 教學過程一、創設情景導入——蔬菜超市師：藍貓的蔬菜超市開張了！它熱情邀請同學們去參觀，大家想去嗎？請同學們仔細看看，你認識哪些蔬菜？播放蔬菜課件引導學生欣賞。師：參觀完超市，我們來說說你看到了哪幾種蔬菜？師導入：是啊，蔬菜超市裡的蔬菜真多啊！同學們有些認識，有些不認識。那今天，我們就來認識幾種常見的蔬菜，讓它們成為我們的好朋友。師板書課題，引導學生讀課題。二、學習新課 （一）認識黃瓜1、師：瞧！誰先出來了？播放課件，從菜市場跳出一條黃瓜，並做自我介紹（配音），引導學生欣賞。2、學習認知黃瓜。師：同學們，剛剛你們看到的是誰啊？現在，它就藏在我們教室里，誰能把它找出來？（請一學生認拿黃瓜，放在老師手上。）3、引導學生從形狀、顏色、軟硬、表皮、味道等方面初步感知它的主要特徵。 看到（眼睛）——長長的（形狀）、綠色的（顏色） 摸到（手）——硬硬的（軟硬）、有小刺（外皮） 品嘗（口），說說吃起來什麼味道。4、引導學生進行總結，歸納對蔬菜的認識方法。 引導學生從幾方面回憶黃瓜的特徵。對能力強的學生加強語言表達方面的訓練。（二）認識茄子1、師：接下來蔬菜超市裡誰出場了？播放課件，從菜市場跳出來一條茄子，並做自我介紹（配音），引導學生欣賞。2、學生認知茄子。3、引導學生從多方面感知茄子的特點。看到（眼睛）——長長的（形狀）、紫色的（顏色） 摸到（手）——硬硬的、按下去有點軟（軟硬）、很光滑（外皮）4、引導學生對茄子的特點進行小結，進一步強化對蔬菜的認識方法。（三）游戲《神奇的箱子》 1、師講游戲規則。 2、生在教師組織下開展游戲活動，鞏固所學知識。（四）認識西紅柿1、課件引入西紅柿。（配音）2、分別請兩組同學將西紅柿認拿回桌子。3、開展小組合作學習活動。師引導學生運用剛才學習黃瓜和茄子的方法開展小組合作學習。 4、小組匯報 引導學生以小組為單位匯報學習成果，小組其他同學（或者他組同學）進行補充。 5、請學生品嘗黃瓜（口），說說吃起來什麼味道。三、鞏固新知——游戲《猜一猜》1、師講游戲規則，並出示課件。2、引導學生猜一猜，說一說你是怎麼知道的。（主要從看到的形狀、顏色來講。）四、小結1、說一說：今天我們認識了誰。(黃瓜、茄子、西紅柿、辣椒)2、與客人互動：學生告訴聽課老師自己喜歡吃什麼，並問一問聽課老師喜歡吃什麼。3、師引導：今天我們通過大家的共同努力，我們記住了一些常見蔬菜的名稱，也知道了它們的不同特點。蔬菜有很多營養，多吃蔬菜會使我們的身體更棒哦。（課件出示：兔媽媽對同學們說：「歡迎小朋友們常來我的蔬菜超市看看哦！」）五、布置作業我們每天的生活都離不開蔬菜，平時要常和爸爸媽媽去菜市場買菜，學會認識更多的蔬菜。到時，咱們來比一比，看誰認識的蔬菜更多。 （學生暢談自己認識的蔬菜名稱。） （通過課件直觀呈現，引導學生初步認識黃瓜的一些特點，並懂得簡單的認知方法） （老師要在課堂生成之時課件出示。） （方法同感知「黃瓜」）
④ 科學教案關於認識蔬菜適合哪個年齡段
認識蔬菜適合復幼兒班中班年齡段制
幼兒園中班科學教案：認識常見的蔬菜
活動目標
1、認識四中常見蔬菜的外形特徵，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動准備
1、課件-常見的蔬菜
2、蔬菜圖片
3、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干
⑤ 幼兒英語教案認識蔬菜捲心菜和蘿卜
設計背景 在用餐時我發現孩子有挑食的壞習慣 不愛吃蔬菜 我設計了這一活動 激發孩子對蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為。 活動目標 1 了解蔬菜特點作用 培養幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。 2 知道常見蔬菜的食用方法和營養價值 做到不挑食的習慣。 重點難點 通過猜謎 多媒體 實物等課件 認識各種蔬菜。 明確蔬菜營養 教育幼兒不挑食。 活動准備 西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。 活動過程 一 猜謎導入活動。 1 小朋友猜一猜 它是誰 你認識么。 顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 （黃瓜）。 出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什麼顏色？（綠黃）。 請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？ 2 出示實物 問問這是什麼（蘿卜） 請同學說一說它的形狀和用途。 3小朋友 再猜猜這個謎語 好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養多 能當水果能做菜（西紅柿）。 小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。 二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養價值 和對人體的好處 鼓勵幼兒吃飯不挑食 三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什麼 四 小朋友今天我們認識了這么多蔬菜 也知道了營養價值 要懂得節約 做個不挑食多吃蔬菜的好孩子 五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養價值。 延伸 我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家後問問父母親。 教學反思 我通過採取猜謎語 多媒體 實物等形象的手法 為幼兒創設學習環境 引導幼兒主動探索生活 由於所學的內容 是幼兒通過實踐思考後自主認識的 所以幼兒能較快理解並掌握 與此同時 也激發幼兒的感知認識 有利於提高幼兒的認知能力 所以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發揮教師的主導作用 使幼兒成為學習的主人。
⑥ 幼兒園認識水果蔬菜嘗一嘗，猜一猜教案
水果認知蘋果香蕉梨