幼兒園教案小螞蟻運糧食

⑴ 看圖寫話螞蟻搬糧食

一群小螞蟻在搬運玉米粒。它們用團結的力量齊心協力搬動了食物。

⑵ 觀察日記小螞蟻運糧食

今天上午，媽媽給我買了許多花生，我手裡拿了一大把，走到屋子的走專廊里邊剝邊吃。在撥花屬生的時候，花生仁掉到了地上。不知不覺，我的腳邊出現了一些螞蟻。
媽媽對我說：「這是一個很好的機會，你仔細觀察螞蟻覓食，可以把它寫成一篇作文的。」這個注意太好了。於是，我故意在一處新的地方放了幾粒花生米，坐在小凳上仔細地觀察。過不了多久果然有一隻螞蟻出現了。這只螞蟻用觸角碰了碰花生米，它一個人搬不動,只見它的兩個觸角在地上碰了碰，馬上就回去了。不一會兒，成群結隊的螞蟻浩浩盪盪地來了。許多隻螞蟻一起圍到一粒花生的旁邊，有的推，有的拉，一起向自己的家裡搬去。就這樣一群又一群，直到搬完為止。
看著這些螞蟻，我真的佩服他們的團結，他們真的太可愛了！

⑶ 小螞蟻搬糧食擴寫句子使句子更生動，具體

1、幾只來可愛的小螞蟻在一棵大樹源底下同心協力地搬一個比它們的身體大好幾倍的糧食。

2、一隻只小螞蟻排著隊，正在將找到的糧食向小土堆上的窩里搬。

3、螞蟻們成天進進出出，忙忙碌碌地跑出去到很遠的地方版糧食。

4、夏天的一個下午，在一棵大樹下乘涼，正巧發現了一群正在搬糧食的螞蟻。

5、螞蟻軍隊浩浩盪盪整齊有序地將糧食搬到草叢里。

(3)幼兒園教案小螞蟻運糧食擴展閱讀：

句子擴寫方法

1、局部擴句法

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。

後面部分可補充「在什麼地方」、「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」，全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。

2、整體擴句法

就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」、「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。

⑷ 一群小螞蟻在搬運糧食

你說的這個情況，
一群小螞蟻在搬運糧食?
沒有看到你說的這個情況，
肯定是不可能知道是不是在搬糧食的，
沒有辦法幫你判斷，
要麼補發照片上來看看。

⑸ 螞蟻在地上運食糧的童話故事

小螞蟻運糧食
有一天，小螞蟻還在一個一個地搬糧食，他讓另一隻螞蟻去拿推車，一個跟著一個仔仔細細地到螞蟻洞里，他們輕輕鬆鬆地把糧食一個一個地吃完了。

小螞蟻運糧食
昨天，我在媽媽店裡吃麵包。過了一會兒，忽然，我發現前面有一串黑色的小東西在蠕動，我悄悄地走過去一看，噢，原來是一群小螞蟻在運麵包碎呢！我蹲下來仔細地觀察著。

螞蟻運麵包可真有趣啊！你瞧，它們始終都排著整整齊齊的隊伍，浩浩盪盪地前進。我試著打亂它們的隊伍，可不一會兒，它們又成了一條線……。

怪了，螞蟻怎麼會這么團結呢？

小螞蟻運糧食
秋天到了，小螞蟻要盡快儲存糧食。

一天，一隻小螞蟻在家門口發現了一根大骨頭，就它一個人根本搬不動，忽然小螞蟻靈機一動，想到辦法了。它回家找別的夥伴幫忙。有隻螞蟻說：「這只肉骨頭夠我們吃一天了。」小螞蟻們高興極了，它們把肉骨頭扛起來，走路的時候真象骨頭長了腳一樣。小螞蟻們齊心協力把肉骨頭運回了家。回到家，螞蟻爸爸媽媽高興極了，說：「孩子們，你們幹得好。」

小螞蟻們團結友愛，互相幫助，我們要向它們學習噢。

小螞蟻運糧食
一天，小螞蟻在小土坡上發現了一小塊麵包，可是麵包很重，它搬不動。它回洞里找來許許多多的小螞蟻，它們來到小土坡上。最後，它們團結一心，終於把麵包運到洞里了。

小螞蟻運糧食
中午，兩只小螞蟻去外面玩耍，它們在路上看到一粒米。於是，其中一隻螞蟻想把米粒拖到家裡去，可是怎麼使勁也拖不動，它就叫它的小夥伴幫忙，兩只螞蟻齊心協力，終於把糧食運回了家。在這個看圖寫話中，我明白了一個道理，團結就是力量。

⑹ 小螞蟻搬糧食擴寫句子使句子更生動，具體

幾只可愛的小螞蟻在一棵大樹底下同心協力地搬一個比它們的身體大好幾倍的糧食。

擴句的方法：
1、句子可以擴充的有五個地方：
（1）「誰」的前面；
（2）「是」和「動作」的前面；
（3）「什麼」的前面；
（4）「怎麼樣」的前面；
（5）「怎麼樣」的後面。
例句：英勇的戰士狠狠地打擊來犯的敵人。
（「誰」之前、「動作」之前、「什麼」之前）
劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。
（「是」之前、「什麼」之前）
海娃非常高興。（「怎麼樣」之前）
海娃高興極了。（「怎麼樣」之後）
2、一個地方可以加上不止一個枝葉。
例句：劉胡蘭是一位了不起的英雄。
在「英雄」的前面就加上了「一位」和「了不起」。
3、擴句應注意：
一是不能違背原意；
二是不能改變結構；
三是必須搭配恰當；
四是力求內容豐富。
例如：把「小蘭上學去」擴成「小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學去」，擴充的部分就有搭配不當的毛病。
又如：「禾苗點頭」擴成「禾苗在微風中點頭」當然是對的，但算不上好。因為「禾苗」前可以擴充而未擴充。擴成「田裡的禾苗在微風中點頭」就比較好。但仍不算很好，因為擴充的兩個枝葉都是「在什麼地方」，還可以加上什麼樣的，怎樣的一類詞語，變成「田裡綠油油的禾苗在微風中頻頻點頭」。
4、擴句的步驟：
第一，畫一畫，看看擴充哪些地方；
第二，想一想，可以加進哪些枝葉；
第三，連一連，看看搭配是否恰當。

⑺ 小螞蟻急急忙忙運糧食是什麼意思

螞蟻搬家~要下雨~

⑻ 小螞蟻搬糧食到河對面童話作文

今天，我在小區的公園里玩。突然，我發現了一些小螞蟻。我心想，螞蟻是怎樣搬糧食的？於是我就把手上的餅干放在一隻螞蟻的身邊。
螞蟻看見了，用觸角在餅幹上左碰碰，右碰碰，還在圍著餅干繞了幾圈，最後爬到餅幹上手舞足蹈，好像在說：「我終於找到食物了，可這么大，我怎麼搬回去呢？」小螞蟻迅速地爬回螞蟻洞，不一會兒，老老少少的螞蟻全部出發了，它們原路返回到我放餅乾的地方，大家把餅干圍成一圈，有幾只在前面好像在領隊。接著，我看見餅干在慢慢地移動。我在後面悄悄地跟著。啊，難題出現了，小螞蟻的家在台階上，我仔細觀察，發現小螞蟻有的在後面使勁地推，有的在前面認真地引路，第一次失敗了，我以為它們不搬了，沒想到它們並沒有放棄，可是第二次又失敗了，本來我想幫它們拿上去，可是在一旁的媽媽說:「小螞蟻會自己把餅干抬上去的。」所以我沒有下手。第三次小螞蟻把餅干豎起來，費了九牛二虎之力終於把餅干搬上來了。來到家門口，啊，糟了！餅干太大了，沒法進去。我看見許多螞蟻爬到餅幹上，我以為它們要當場吃掉，不一會兒，一大塊餅干就被咬得碎碎的。結果，小螞蟻終於把餅干一塊塊地搬進了洞里。
觀察螞蟻搬食物，讓我明白了做事要齊心協力。

⑼ 幼兒園怎麼畫小螞蟻運糧食

幼兒園小朋友可以這樣畫小螞蟻運糧食