⑴ 安全教案浴室里的陷阱反思
目標： 認識浴室里的危險，預防洗浴時由於疏忽而發生危險，
安全教育教案：浴室中內的陷阱
。 准備：容 幼兒用書。 過程：
1、導入。 誰能說說家裡的浴室里都有些什麼？浴室里也很不安全，有很多危險，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。 洗澡時能在浴缸里玩嗎？為什麼？（因為浴缸很滑，很容易滑倒磕傷。） 淋浴調節按鈕能隨便玩嗎？為什麼？（不小心會燙傷。） 旁邊放著的清潔劑能動嗎？（一旦誤食將可能導致中毒，即使是只觸及皮膚和眼睛，也可能會造成嚴重的傷害。） 考考你，如果我們在馬桶上跳上跳下，會發生什麼危險？
3、故事屋。 老師講述故事《濤濤洗澡》。 想一想：如果在浴池裡洗澡，要注意什麼？
4、小衛士闖關，回答對與錯。 站在馬桶上做調皮的動作。 在浴室里不穿防滑拖鞋。 在浴缸的邊沿上行走。
⑵ 幼兒園科學乖寶寶來洗澡教案及反思
活動目標： 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。 2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。 3、養成良好生活衛生習慣。 活動准備： 音樂磁帶《豬小弟》。 小豬圖片一張。 幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。 它的名字叫「豬小弟」，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？ 二、聽音樂《豬小弟》。 提問： 1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什麼沒有？（因為它身上全是泥。） 2、後來有朋友和它游戲了嗎？為什麼又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以後變干凈了。） 三、組織幼兒討論： 你愛洗澡嗎？為什麼要經常洗澡呢？ 教師小結： 1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。 2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。 3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出「溶菌霉」消滅細菌，保護我們的皮膚。 四、討論：你是怎樣洗澡的？ 五、即興表演： 沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。 六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。 你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
⑶ 洗澡安全我知道教學反思
1. 故事續編環抄節不突出：在續編木桶散架的過程中，孩子們都能想到去池塘、小河去洗澡，也能明白是因為「池塘」和「小河」大，能容納小動物的原因，但是在續編的過程中，由於自己的引導不夠，孩子們不能很好的描述動物們快樂地在小河中洗澡的情形。課後，我覺得可以通過提問「小動物們去池塘洗澡了，真開心啊，你覺得他們在池塘里洗澡會是怎麼樣的呢？誰願意說一說，演一演。」請幼兒根據動物特點說說動物們在池塘洗澡的情形，並嘗試用動作表現，為接下來的表演環節作準備，不知道這樣引導效果是否會好一點。
2.表演不夠清晰，有點亂：活動的目標中，表演也是主要的部分，所以我安排了兩次表演，但是由於人數多，特別是扮演木桶的幼兒，對於角色的「單調」就容易開小差，影響到整理表演。課後，我覺得，既然進行了兩次表演，那麼可以分兩組進行，這樣可能效果會更好一點。其次，對於語言故事表演，自己也缺乏經驗，所以不夠太理想。
3. 這個語言活動，對於大班幼兒來說，其實理解和講述並不難，如何引導幼兒進行生動地續編和表演是需要我在日後活動中進一步思考的問題，讓幼兒能在原有能力水平上得到進一步提高。
⑷ 中班閱讀《洗澡》教案
教學方法：童謠游戲法 情景表演法
活動目標：
1． 了解洗澡對人身體的好處，內並堅持做到勤洗澡和勤換容衣服。
2． 培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素：先洗頭 後洗腳 站穩身 防摔倒
淋完水 擦香皂 臟東西 全沖跑
活動准備：幼兒對洗澡的知識經驗
盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等
基本過程：
（一） 導入活動：出示娃娃，引發孩子的學習興趣。
（二） 關鍵步驟
1． 老師出示一個臟娃娃，對幼兒提問：「你們喜歡這個娃娃嗎？為什麼？」「我們用什麼辦法能讓它變干凈？」引發幼兒想出給娃娃洗澡的辦法。
2． 在老師的引導下，孩子們給小娃娃洗澡。鼓勵幼兒自己動手，知道如何給娃娃洗澡，並體驗給娃娃洗澡，並體驗給娃娃洗澡的樂趣。
⑸ 小班體能水浴教案反思
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的專（或稱屬教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑹ 大班繪畫《洗澡真舒服》教案
《洗抄澡真舒服》這節課是大班美襲術的一個教學活動，整個活動想讓幼兒體驗用繪畫表現生活的樂趣，並能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動設計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用回憶自己平時怎麼洗澡的形式串聯起了各活動環節及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。所以在課堂中我通過動一動，做一做洗澡的動作讓幼兒表現生活，然後再繪畫。
這個活動上好以後，談談我個人的一些反思。 我通過對「洗澡」這個生活片段的回憶，設計的美術教學活動來喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，真實的生活，身邊的事情；在要求幼兒做一做洗澡動作的基礎上，通過自己已有經驗的回憶，感受洗澡的不同動作，並嘗試用簡單的手法表現洗澡的動作。在課堂上還灌輸了一些幼兒個人衛生的一些生活習慣，讓幼兒知道洗澡是一件舒服的事，可以讓我們變得更干凈，並激發幼兒要愛洗澡。主要活動的目標是想通過學習洗澡這一活動，讓幼兒學會體驗生活，熱愛生活，表現生活。通過回憶觀察，抓住洗澡時的不同動態；創造性地表現洗澡時的特點場景。
⑺ 小班動物洗澡教學反思怎麼寫
這節課是我准備的公開課，孩子們的積極參與氣氛很高，我自己認為整體來說還是比專較好的，特別是屬對我自己的動作示範比較滿意，隨著音樂很優美的完成，小班的孩子比較好動，都能一動不動的看完，這是自我肯定的一點。只是孩子對動作的掌握比較差，不能獨立完成。
⑻ 小班科學我給玩具洗洗澡的教案與反思
【活動目標】
1.學習清潔玩具。
2.進一步學習玩具的分類。
3.培養合作能力。
【活動准備】
1.准備小圍裙、小毛巾（干、濕）、小桶、洗潔精、小肥皂、筐子。
2.准備木製、塑料制、布制的各種玩具若干。
3.准備照相機。
【活動過程】
一、談話引題。
1.教師出示一個骯臟的玩具，引導幼兒觀察，並提問：「玩具臟了怎麼辦 ？」鼓勵幼兒想出使玩具變干凈的方法。
2.教師幫忙給臟玩具拍張照。
二、玩具分類。
1.說一說：出示各種玩具，請幼兒說說什麼玩具可以用水洗，什麼玩具只能乾擦。
2.分一分：請幼兒將各種木製、塑料制、布制的玩具按照「可以水洗」「只能乾擦」進行分類。
三、我幫玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事項，要求幼兒注意根據玩具的類別選擇水洗或擦洗，水洗時肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教師幫助幼兒圍上小圍裙。
3.知道幼兒根據玩具的骯臟程度，選擇適宜的洗滌用品和小毛巾進行玩具清洗活動。
4.教師觀察、幫助、指導。
四、看我洗得多干凈。
1.出示臟玩具的照片，請幼兒將洗干凈的玩具與之進行對比，看看玩具有什麼變化。
【活動延伸】
1.把擦洗干凈的玩具集中擺放在陽台上晾乾，玩具干後，請幼兒把它們放回原來的位置。
2.教育幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒在家幫助父母擦洗臟了的玩具。
⑼ 《給玩具洗澡》教案活動反思
設計背景來
從小到大媽媽給自孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動准備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
2、提問：剛才你玩的是什麼玩具？好玩嗎？為什麼？它是怎麼被損壞的？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請
⑽ 幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學教案及反思
一、組織教學。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什麼？ 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5、思考如何表現。 要求： （ 1 ）先體驗洗澡時的情...緒，選擇表現方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進行表現。 三、體驗 表現 創新 1、自由組合，完成作品。 2、學生充分發揮自己的特長，自由，快樂，創造性地進行表現。 （1）結合成小組。 （2）根據大家的特長，愛好選擇表現方式。 （3）籌備，完成。 3. 巡視，及時指導。 四、展示與評價。 1、讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課後小結。 教學反思： 通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想像力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節特點。全班討論結束後，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示範、學生的印象會更深。 為了使學生能更好地展開想像，同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來。