『壹』 幼兒園穿脫衣物健康教案
活動目標：
1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。
2.體驗自理能力給自內身帶來的舒容適、愉快與自信。
活動准備：
學習包《健康/社會 我會做2》；幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：
一、請幼兒示範穿衣導入1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示範穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。
2.引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。
3.教師示範正確的穿套頭衣的方法。
4．幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。
二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。
請個別幼兒進行示範。
幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。
兒歌抓領子，蓋房子（把衣服頂在頭上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領口），最後小手鑽出小洞洞（袖口）。
活動延伸：
1.周一至周五下午起床後引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。
2.請家長在家裡引導幼兒自己穿脫衣服。
『貳』 幼兒園大班畫秋天教案
設計意圖：
在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工製作的美術活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
一、活動目標：
1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想像，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發揮想像，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。並與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。
活動重點：利用樹葉裝飾衣服。
活動難點：激發幼兒發揮想像，大膽進行創作。
二、活動准備：
物質准備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。
經驗准備： 幼兒會使用雙面膠。
三、活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想像。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想像）（二）觀察服裝，了解裝飾特點。
1、今天，邀請大家用我帶來的這些秋天裡的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎麼裝飾的？它有些什麼圖案和花紋？在衣服的什麼地方？
3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。
（三）拼拼擺擺，大膽構圖。
1、設問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。
2、交代操作要求：
鋪平衣服；合理選材、布局；用料時，用點拿點，多了放回去。
3、幼兒分小組進行操作。
（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）4、欣賞並簡單評價第一次操作。
（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）（2）你在衣服的什麼地方用的什麼裝飾的？
（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。）（四）拼拼貼貼，裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？
2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上面的圖案會怎麼樣？（掉下來）那怎麼辦？
3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。
要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；粘貼時可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，並互相看看講講。
4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。
（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。
（五）大膽表現，體驗成功。
1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？
2、幼兒進行時裝表演。
（此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）3、活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人參與時裝表演。
『叄』 幼兒美工課不一樣的衣服教案大班(廢物利用)用塑料袋如何做衣服
活動目標： 1、辨聽音樂，能用肢體動作表現小蜜蜂長大、飛舞和采蜜的動作。 2、在音樂情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。 活動准備： PPT課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場景。
『肆』 幼兒教育大班教案衣服帽子等英文課怎麼寫教案
活動目標：
1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。
3.聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
4.感受英語活動的樂趣。
活動准備：
運動鞋，拖鞋，磁帶
活動過程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What 『s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What』s in the bag ?
It』s ……
They are ……
2．One by one
3. 示範
（1）老師示範：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示範：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。
5．結尾
Sing a song 「The more we get together 」
邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.
小網路：shoe是一個英語單詞，意思是鞋；蹄鐵；（汽車輪的）制動器，煞車；外胎。
『伍』 幼兒大班春夏秋冬穿什麼衣服教案
活動設計背景 時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發展幼兒的觀察力，想像力，應用能力。 活動目標 1. 通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。 2. 增強幼兒審美觀。 3. 培養幼兒自己穿脫衣服的能力。 教學重點、難點 教學重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。 教學難點：如何正確穿脫衣服。 活動准備 1. 各種服裝（略多於幼兒人數） 2. 兒童時裝表演碟片 活動過程 開始部分： 1.提問服裝對人們有什麼作用？ 2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，並說出來。 基本部分： 1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。 2.觀察和認識不同季節服裝的不同。 老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡迴看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導） 指導幼兒穿脫衣服： 老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，「小小衣服四個洞，看誰鑽對洞，鑽對了變漂亮，鑽錯了出不來」好聽嗎？小朋友來學一學好嗎？ 拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了誇獎小朋友真棒，穿錯了給予指導糾正，知道穿隊為止，也要給予表揚。 和小朋友討論衣服的顏色： 不同顏色的衣服給人的感覺有什麼不同，教小朋友分清各種顏色。 結束部分：時裝表演 放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。 這次教學讓幼兒學會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服，只是服裝的准備不夠充分，如果再准備一些少數民族服裝就更好了
『陸』 幼兒園大班健康活動今天穿什麼教學教案
活動目標： 通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等一系列的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣服。 引導幼兒學習句型：「××穿什麼？穿上××帶上××，加深問號在本書中的作用。 通過各種活動，引導幼兒認識一些常見的服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同場合、不同職業穿不同服裝的需要和意義，並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的概念。 活動准備： 大書、小書《今天穿什麼》，各種季節、不同場合穿著的衣物（如運動服、游泳衣、棉襖、體操服、圍裙、雨衣等等） 活動過程： 教師邊講述故事邊出示衣服以激發幼兒興趣：樂樂是一個既聰明又可愛的女孩子，她非常的漂亮，可是她有一個非常不好的習慣，那就是她每天上幼兒園都有煩惱，就是今天穿什麼？她一件又一件地把衣櫥里的衣服翻了個遍，這件不好，那件不行，哎！今天到底穿什麼好呢？找了半天，她找出了一件游泳衣，那就穿它吧！小朋友們，你們說說看，樂樂這樣做對嗎？幼兒自由講述。教師提問：「今天天氣怎麼樣？你穿著什麼樣的衣服來上幼兒園？你為什麼穿這樣的衣服？」幼兒回答。 二、教師出示大書，幼兒觀察大書並分析畫面。 出示大書封面：「這是書的什麼？這是在什麼地方？小朋友們在干什麼？（豐富詞彙：扮演、演出服）你想不想知道這本書告訴我們一些什麼樣的事情？」 引導幼兒逐頁分析畫面。 打開第一頁，提問：「這是在什麼地方？小朋友要干什麼？她們穿著什麼衣服？她們的表情怎麼樣？她們心理是怎麼想的？」（教師出示園服，豐富詞彙：笑眯眯） 打開第二頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？小朋友們打球時穿什麼？為什麼？（教師出示運動服，豐富詞彙：運動服）這兩個 小朋友的表情怎樣？他們心理是怎麼想的？ 打開第三頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？這兩個小朋友要去干什麼？你是怎麼知道的？他們心理是怎麼想的？那麼游泳穿什麼？（教師出示游泳服，豐富詞彙：游泳服） 打開第四頁，提問：這幅圖你在哪裡見過？（教師出示體操服） 打開第五頁，提問方法同上，（教師出示雨衣，豐富詞彙：傾盆大雨） 打開第六頁，提問方法同上，（教師出示冬天的羽絨服、棉襖） 打開第六頁，提問：「這是在什麼地方？做飯的地方是什麼地方？廚房裡有什麼？你家裡的廚房裡還有什麼？今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房裡還有什麼？這個小朋友穿著什麼衣服？她想干什麼？（教師出示圍裙、廚師帽） 打開第八頁，提問：「這是在什麼地方？你是怎麼知道的？洗澡穿什麼？這個小朋友的表情是什麼樣子的？他在想什麼？你喜歡洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生的好孩子） 師生共同閱讀大書，引導幼兒有表情的朗讀。重點引導幼兒認識「？」及「﹍」。 幼兒獨立閱讀小書。 1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。 2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。