① 哪個幼兒園籃球教案寫得好還好多篇
先站成一排（人數不多的情況下，人數多的話多站幾排，反正每兩個小朋友間距兩手臂長度），然後每人發一個籃球，先拍著玩，但不可以離開自己所站的區域（撿球不算），接下來可以把裝球的筐放在前面，讓男小朋友們一個一個排著投裝球的筐，排好隊，一個一個來，如果沒投進就只有讓小朋友自己去撿球，然後又排在隊伍的最後面，投進的就由老師拿起來讓小朋友繼續投（依然要排隊），注意掌握好每兩個小朋友之間的距離與時間。（女孩子要參加也可以）裝球的筐一定要放在地上，小朋友投的距離最多兩米。
② 幼兒園小班籃球活動教案
先站成一排（人數不多的情況下，人數多的話多站幾排，反正每兩個小朋友間距兩手臂長度），然後每人發一個籃球，先拍著玩，但不可以離開自己所站的區域（撿球不算），接下來可以把裝球的筐放在前面，讓男小朋友們一個一個排著投裝球的筐，排好隊，一個一個來，如果沒投進就只有讓小朋友自己去撿球，然後又排在隊伍的最後面，投進的就由老師拿起來讓小朋友繼續投（依然要排隊），注意掌握好每兩個小朋友之間的距離與時間。（女孩子要參加也可以）裝球的筐一定要放在地上，小朋友投的距離最多兩米。
③ 幼兒園中班《籃球的秘密》教案
教案方面的問題 建議直接網路搜索 或網路文庫 裡面應該有很多的
④ 幼兒園足球籃球活動教案設計
幼兒園大班體育教學活動計劃：快樂小足球 一、設計意圖幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，並在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。 二、活動名稱與內容體育--快樂小足球三、活動目標 1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。 2、學習左右腳交替運球。 重點：學習左右腳交替運球的動作要領。 難點：能左右腳交替運球。 四、活動准備 1、知識准備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。 2、物質准備：足球人手一個、足球門、背景音樂。 五、活動過程 （一）開始部分 1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什麼？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。 2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。 3、聽音樂做足球操。 （二）基本部分 1、復習傳接球和定點射門。 （1）教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領"。 （2）幼兒與同伴合作練習傳接球。 （3）集體練習定點射門。 2、學習左右腳交替運球。 （1）教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。 （2）教師示範用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，並控制好球的方向。 （3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。 （4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地並運回。 3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡迴指導。 4、游戲：運球射門對抗賽 （1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門後游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然後跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。 （2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。 （三）結束部分放鬆運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放鬆的目的。 六、活動延伸在日常體育活動中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。 =========================================================== 幼兒園大班體育活動教案：趣味的籃球活動 活動目的： 1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。 2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。 3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。 活動重點：s形跑運球活動准備： 1，經驗准備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球 2，物質准備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、 大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
⑤ 幼兒園數學籃球比賽按從大到小的順序的教案怎麼寫
活動目標 1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。 2. 感知物體大小的傳遞關系。 活動准備 禮物盒卡片、底板人手一套。 活動過程 1. 活動導入。 （1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什麼。 （2）師幼共同閱讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。 師：一共有幾個禮物盒？這些禮物盒是什麼顏色的？ 2.為禮物盒排排隊。 （1）出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。 師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家？ （2）請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。 師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。 3．幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。 （1）教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。 （2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家後請老師或者好朋友檢查。
⑥ 幼兒園贊美籃球孩子的文章
一、問題的提出 1、隨著經濟、社會的發展和我國計生政策的不斷深入，現代家庭結構發生了極大的變化，更多家庭出現了「4+1」的家庭結構形式，即孩子的雙親、祖父母或外祖父母，加上一個孩子。這種家庭結構的變化，很容易滋生對孩子的溺愛。溺愛的結果，一方面形成了孩子意志薄弱，怕苦怕累的思想和自私、孤僻、不合群等的不良行為；另一方面，家長過渡的保護，使幼兒普遍缺少活動鍛煉機會，導致活動量減少、體質普遍下降。 2、小籃球活動深受幼兒的喜歡，因而也是幼兒園經常開展的一種游戲活動，但活動的形式，僅僅停留在一般的游戲層面上。雖然有的幼兒園也進行了小籃球活動與促進幼兒肌體動作發展方面的研究，但對小籃球活動內容，活動規則，比賽規則以及小籃球活動對幼兒堅強意志形成，團隊精神的培養等方面的研究缺乏深入的探討，幾乎沒有形成系統的幼兒小籃球園本課程。 事實上，幼兒小籃球系統園本課程，有利於教師有效組織幼兒小籃球活動。幼兒園以女教師居多，而女教師往往缺乏籃球運動技能和知識，在組織幼兒進行籃球活動時，往往就是讓幼兒拍拍球而已，沒能更進一步的指導。有了一套幼兒小籃球課程，就像有了語言、科學等課程一樣，便於教師開展教學活動。 形成幼兒小籃球系統課程，將有利於幼兒園小籃球活動的深入開展。幼兒園小籃球活動具有自己的特殊性，其活動要求和評價方式不能像要求小學生、中學生那樣來要求幼兒，幼兒規則意識很弱，需要在教師組織指導下進行活動。其活動既要顧及幼兒的興趣和需要，也應有利於促進幼兒身心的發展，更重要的是幼兒對籃球所發生的興趣能延續到以後各個成長階段，乃至於終生；幼兒所形成的基本動作將為今後的體育活動打下基礎；所養成的堅強的品質和良好的習慣行為能夠影響孩子今後的學習、工作和生活。 為此，我園利用活動場地寬廣的優勢和小籃球深受幼兒喜愛的特點，有計劃地開展小籃球體育活動，並進行了小籃球活動與促進幼兒身心發展的研究。 我們試圖通過本課題的研究，探索適合我園開展的幼兒小籃球活動的途徑和內容，並探索其對促進幼兒肌體、運動能力和意志性格、行為習慣培養等方面的有效性。從而，為廣泛深入開展幼兒小籃球活動，形成具有我園特色的「小籃球」活動園本課程提供科學依據。 二、研究依據 1、《幼兒教育指導綱要》指出：「幼兒園要開展豐富的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力」。《中國改革和發展綱要》又指出：「面臨經濟的高速發展，世界各國正在把培養體育人才，提高國民的身體素質作為國家的發展目標之一」。健康的身體素質越來越被社會和人們重視，幼兒園也必須從幼兒生命健康和成長的需求出發加強幼兒體育活動。
⑦ 幼兒園大班晨間活動投籃球
活動目的： 1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。 2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協調性和增強上肢肌力。 3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發對籃球運動的興趣。 活動重點：s形跑運球活動准備： 1，經驗准備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球 2，物質准備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、 大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
⑧ 誰有幼兒園中班籃球教學課視頻跟教案 謝謝各位幫忙
不用視頻，每人發個球，基本功練好才是最重要的
⑨ 幼兒園教案籃球樂教案 執教老師袁春銳
活動目標： 1．發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。 2．激發幼兒積極參與競爭的意識，並能遵守游戲規則。 活動准備： 一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。 活動過程： 一、將幼兒分成幾個小組。 二、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線後。 三、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然後跳起來投籃。 四、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給後面的幼兒。 五、第二名幼兒接到球後，重復第一名幼兒的動作。 六、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。 七、 比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。 注意事項： 活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。