㈠ 安全教育三句半的教案怎麼寫幼兒園
三句半教學的策略 民間文學作品的學習、欣賞是幼兒語言領域中的一個重要的教育活動，是幼兒全面發展教育的一個有機部分，它可以讓幼兒感受民間文學的豐富和優美；體驗並認同民間文學所蘊含的人文精神；培養幼兒的民族情感和民族精神；萌發幼兒對民間文學的審美情趣；充分體驗感受美、發現美、創造美的愉悅；促進幼兒觀察力、想像力、創造力，探究實踐能力的提高；激發幼兒創新意識。因此，本學期，我們以「幼兒發展為本」的基本理念，結合本班幼兒的年齡特點、生活經驗和發展情況，充分挖掘資源、利用資源，精心創設與民間文學教育相適應的環境，開展了民間文學活動━━「三句半」的特色活動。 一、創設環境，激發幼兒對三句半的興趣。 環境是一個重要的教育資源，《綱要》中也特別提出要為幼兒創設滿足他們多方面發展需要的環境。因此，我們積極收集資料，挖掘環境的作用，為開展「三句半」的文學活動創設相宜的活動環境，增強幼兒對文學作品━━「三句半」美的感受，激發幼兒學習創編「三句半」的興趣。如：讓幼兒欣賞觀看我園老師自編自演的三句半《假如我是孫悟空》。老師們用本地方言和民間樂器（鼓、鑼、鈸）表演得非常熱鬧、有趣，神通廣大的孫悟空深受小朋友的喜歡，本地方言和民間樂器（鼓、鑼、鈸）的敲打深深吸引了幼兒。另外，我們還把自編的三句半《我上幼兒園》做成色彩鮮艷的花朵、《開心區角》做成幼兒游戲用的小拎包、《我的好媽媽》做成圖文並茂的活頁圖書等放在語言區角，把表演三句半用的鼓、鑼、鈸頭放在表演區角。這些條件的創設，呈現出濃郁的三句半教育氛圍，讓幼兒耳濡目染地受到熏陶，發揮了環境的真正作用。 二、挖掘資源，發揮幼兒的主觀能動性。 孩子對美的理解是需要成人去開發、去點撥的。三句半的教育活動同樣如此，它需要老師的精心呵護，積極引導，才能發揮孩子的主動性。因此，聯系生活實際，利用身邊的各種資源，挖掘有價值的因素，讓幼兒在尋找、探索、發現中創造出具有自己生活價值的現代民間文學━━「三句半」。如，《顛倒歌》、《開心區角》，是在老師的積極引導下，幼兒自己創編的三句半；《誇石庄》是請家長收集圖片、老師拍攝照片，幼兒看圖創編的；《我上幼兒園》的創編則是家園合作的最好傑作因為中班幼兒對幼兒園一日活動中的各個環節比較熟悉，於是我們發放告家長書：請家長配合，讓孩子講述自己在一日活動中所做的事情，然後由家長記錄、整理、創編的三句半。幼兒對這些活動形式表現出極大的興趣，他們認真、執著地探索，獲得了極大的滿足與自信。 三、提供舞台，讓幼兒盡情展示自己。 兒童是天生的藝術家，他們喜歡展示自己的成果。因為這些成果是出於自己的腦和手，是自己創作的，最能體現自我價值。於是我們注重孩子的實踐活動，給孩子提供發揮藝術才能的舞台。 在引導幼兒創編三句半《開心區角》時，老師提問：你們喜歡區角活動嗎？為什麼？你喜歡哪個區角活動，是怎樣玩的，開心嗎？那怎樣把你們喜歡的區角活動也向老師那樣編成三句半呢？鼓勵幼兒大膽獨立思考，自由創編，盡量與別人不一樣的作品，並把它畫下來。在引導幼兒學習三句半《顛倒歌》時，小朋友覺得老師編的三句半非常滑稽、可笑。接下來老師引導幼兒創編時，老師說：冬天和夏天的東西顛倒了編成的三句半很可笑，你覺得還有哪些東西也可以顛倒一下，編一首更可笑的《顛倒歌》？於是，幼兒把天上飛的東西和地上走的、水裡游的東西，力氣大的和力氣小的動物，白天和晚上的東西顛倒一下，編出了許多滑稽、可笑的三句半《顛倒歌》。幼兒在一次次的活動中創造欲越來越強，對「三句半」的感受力、表現力和創造力得到了發展。 豐富多彩的教育活動和方法是幼兒園實施民間藝術教育的保證，只有找到民間藝術與現代方法與手段的結合點，拓寬教育途徑，綜合運用多種方法手段，才能使幼兒民間藝術教育穿越時空，取得成功。 幼兒安全教育三句半 鑼鼓敲得震天響 聽我來把新事講 千萬注意別走神 ---- 快講 小朋友們要知道 學習知識很重要 自我保護不可少 ---- 重要 健康成長第一條 知法用法最重要 運用方法保自己 ---- 高招 水電安全要注意 交通規則要遵守 小孩玩火不可取 ---- 記牢 如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏塗----有效 旅遊玩耍要自護 文明禮貌最重要 團結友愛大家樂 ---- 重要 我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進 ---- 沒門 遇到壞人別害怕 冷靜思考動腦筋 呼救報警打電話 ---- 制服他 咱是社會小主人 應急電話記心中 ---- 火警119 匪警110 急救請撥120 健康成長靠大家 自由渙散紀律差 團結合作力量大 ---- 真理 大家同來學自護 幸福生活屬於你 永遠屬於你我他，---- 大家 大班三句半《開心區角》 活動目標： 1、引導幼兒學習有節奏地朗誦三句半《開心區角》。 2、引導幼兒自由組合表演三句半，體驗合作的快樂。 3、培養幼兒對民間語言的興趣,感知三句半獨特的語言美。 活動准備： 1、幼兒已經熟悉本班的區角活動的標記、內容、材料。 2、對三句半的結構有初步的了解、感知。 3、已編好的圖文並茂的圖片。 活動過程： 一、談話導入： 1、小朋友，你們喜歡玩區角活動嗎？玩得開心嗎？為什麼？ （讓幼兒講述玩區角活動時的情形）。 2、老師把你們剛才講的最開心的區角活動編了一首好聽的三句半，你們想聽嗎？ 二、學習欣賞三句半《開心區角》。 1、老師有節奏地朗誦前面三段，幼兒欣賞。 師：仔細聽，《開心區角》裡面講了哪些區角活動，小朋友做了哪些開心的事情？ 2、根據內容提問並出示相關的圖片，幫助幼兒理解、熟悉三句半的內容，句式。 （1）老師剛才朗誦了幾段三句半，你是怎樣看出來的？ （2）第一段說了些什麼？前面三句是怎樣說的？最後半句是怎樣說的？ （3）接下來講了哪些幾個區角活動？是怎樣講的？（小菜場里可熱鬧著呢？有些什麼？還有什麼？怎麼說？同樣方法提問小吃店。） 3、邊看圖邊完整地朗誦前面三段。（可配些樂器大節奏），要求有節奏。 4、請小朋友自由組織朗誦，並且有節奏。 三、請小朋友表演朗誦《開心區角》。（四個小朋友自由組合，並自選樂器）。 四、延伸活動：小朋友，我們教室里還有哪些區角，你喜歡嗎？請你回家也來編個開心區角，好嗎？ 開心區角 啦啦啦，啦啦啦， 區角活動開始啦， 小朋友快快來， ━━參加！ 娃娃家裡有爸媽， 爸爸掃地又燒茶， 媽媽抱著小佳佳， ━━親一親！ 小菜場里真熱鬧， 蘿卜青菜紅辣椒， 雞鴨魚肉樣樣有， ━━請你選！ 小吃店裡生意好， 饅頭餃子和面條， 還有湯圓和年糕， ━━快來吃！ 理發店裡忙又忙， 推子剪刀咔嚓響， 人來人往有禮貌， ━━歡迎光臨！ 美工區角也不差， 畫春天，折電話， 還有小朋友剪窗花， ━━真能幹！ 音樂區角叮當響， 小鈴小鼓圓舞板， 還有鑼鼓咚咚鏹， ━━真熱鬧！ 語言區角最熱鬧， 三句半呀說得好， 大家看了齊歡笑， ━━哇塞！
㈡ 小班安全教育教案怎麼寫
小班安全教育教案提綱包括：活動目標、活動准備、活動過程。
活動目標是要明確此次活動的教育意義及內容
活動准備可以准備一些圖片、錄像等小朋友樂意接受的東西
活動過程要生動、有趣、又要有教育性和嚴肅性。
㈢ 幼兒安全教育教案怎麼寫了
燒傷人、毛巾復：防火。②蚊香不能制靠近容易著火的物品，懂得如何防範。③不能隨便燃放煙花爆竹：自救、觀看課件：課件，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅幼兒園防火安全教育教案活動目標1，激發幼兒的活動興趣、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，引導幼兒說出預防火災的方法、培養幼兒初步的自我保護意識，提高自我保護能力。活動准備、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。活動過程1，還會燒毀森林、幾種防火安全標志、通過課件，小朋友們不能隨便玩火，認識「防火」標志、玩具，污染空氣。3。①預防火災、圖片：重點。3、易引起火災的東西。火不僅能燒毀房子；難點、電話。活動重點難點，引導幼兒說出火災的危害。2、從一些物品中找出幼兒不能玩。2。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭。⑤認識「嚴禁煙火」的標志
㈣ 幼兒安全教育教案怎麼寫了
幼兒園防火安全教育教案 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動准備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點： 重點：防火； 難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識「防火」標志。 ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識「嚴禁煙火」的標志。 篇幅限制更多內容搜七七範文網
㈤ 幼兒園小班健康生活《活動室里的安全》教案
教學目標 一）知識目標 知道活動場所中可能遇到的安全問題，了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。 （二）能力目標 初步具有活動場所安全自護能力。 （三）情感、態度與價值觀目標 懂得在公共場所中活動安全的重要性，遵守活動規則，樹立安全防範意識，珍惜生命。 教學重點難點 [教學重點]： 使學生了解有關活動場所安全的常識，知道一些與此相關的自救自護方法。 [教學難點]：初步具有活動場所安全自護能力。 教學准備 多媒體、投影儀等 學生活動設計 1．收集游樂場所注意事項的說明、游樂場所場景圖片等資料。 2．通過網路等途徑，搜集一些和活動場所的安全相關的素材 教學過程： 導入新課 老師：同學們，大家都去過游樂場嗎？游樂場好玩嗎？ 老師：可是當你在游樂場玩時，是否想過游樂場也可能存在安全隱患呢？（過渡） 講授新課 一、游樂場的安全（板書） 老師：游樂場都有什麼好玩的呢？去過的同學說說吧！ 老師：當我們在遊玩時，需要注意哪些事項呢？否則，會發生什麼危險呢？大家分組討論一下，然後說一說。 老師：下面大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中的同學在做什麼呢？ 老師：圖里的同學在游泳，游泳同樣需要遵守規則，注意安全！（過渡） 二、游泳時的安全（板書） 老師：游泳需要遵守什麼規則呢？它會有什麼危險呢？我們該怎麼做呢？大家討論一下，然後說一說。 老師：除了在游樂場、游泳的場所，我們需要注意安全，在其它的活動場所，我們也要注意安全。（過渡） 三、其它安全（板書） 老師：下面大家分組討論一下，你還知道哪些活動場所的注意事項？我們該怎麼做？然後說一說。 老師：大家只有在活動場所遵守安全規則，遠離危險，我們就能玩好，保護好自己的身體。
㈥ 幼兒園中班安全教案
活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3．具備初步的自救意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
活動准備：
1．寫有「110」、「119」、「120」、「114」等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有「110」的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示「120」、「119」等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3．游戲「怎麼辦，做什麼」。
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（游戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
㈦ 幼兒園大班安全教育活動教案怎麼寫
活動目標：
1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己，培養自我保護意識。
活動准備：
1. 相關的錄像帶（圖片）
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程：
一、 談話導入
師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？
幼：有。
師：你一個人在家時，都做什麼呢？
幼：我自己家時就看電視。
幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…
師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什麼事情？
（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）
二、 觀看圖片
師：圖上的小朋友在干什麼？
幼：給陌生人開門。
師：他這樣做對嗎？
幼：不對。
師：這樣做有什麼危險？
幼：會被陌生人騙走。
小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然後告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。
（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎麼辦，懂得不能給陌生人開門）
三、 安全討論
師：小朋友，一個人在家很悶怎麼辦？
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…
師：自己在家肚子餓了，怎麼辦？
幼：餓了看看冰箱里有什麼吃的，先吃點。
幼：餓了我就拿點心吃…
師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦？
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…
小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽台上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）
四、 製作「安全警示牌」
幼兒自由設計，為有危險的地方製作「安全警示牌」，教師巡迴指導，重點輔助能力差的幼兒。
（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）
五、粘貼標志牌
引導幼兒將做好的「安全警示牌」貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
（引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）
活動反思：
在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇於結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。