㈠ 幼兒園托班我和音樂做游戲:小熊找朋友
設計意圖：   為幼兒創設「找朋友」的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鑽、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。 游戲目標： 1、通過跑、跳、鑽、爬障礙物，發展幼兒身體的協調能力。  2、培養參加體育游戲的興趣，感受與同伴遊戲的快樂。 游戲准備： 1、寬闊平坦的游戲場地。 2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。 3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。 游戲過程： 1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱「小雞小鴨」歌曲邊做動作。 2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示範動作邊介紹游戲的方法：「小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家裡鑽爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鑽、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶」。 3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下准備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
㈡ 托班課的小鯉魚找朋友的反思怎麼寫
活動目標重點難點
喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內容，並模仿學說故事中的重復語言。 在老師的指導下，學習從前往後翻閱圖書，並理解故事內容。學說：「我們一起玩好嗎？」 願意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。
活動准備
教學大書，幼兒 用書cd。
活動內容：
（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。
1、 這是誰呀？
2、 老師帶領幼兒一起向小鯉魚問好。
3、 小鯉魚要做什麼？它要找朋友，最後，它找到了誰做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問故事的名字是什麼？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復的表演故事中的對話。
4、全體幼兒一起說：「我們一起玩好嗎。」
（三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內容。
1、誰是小鯉魚的朋友？為什麼小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學習小烏龜、小鯉魚游泳的動作。
（四）老師再次講述故事，帶領幼兒邊看書，邊欣賞故事，並鼓勵幼兒參與講述故事。
1、老師指導幼兒打開幼兒用書，進行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導閱讀圖書。
3、老師指導幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查後將幼兒的書放到圖書角。