㈠ 幼兒園中班音樂《雞和蛋》教案
活動目標: 1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、 2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。 活動准備: 1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片 （棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。 2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份 活動過程: 一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。 二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》 1. 教師用彩蛋示範歌曲。 （1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。 （2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。 2. 幼兒學唱並動作表現。 師：母雞孵了幾個蛋？ 三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。 （1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？ （2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。 （4）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。 師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？ 2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？ （2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。 3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？ 4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。 1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？ 2.幼兒熟悉道具。 五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。 六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。 （1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。 （2）合音樂演唱並表演。 活動反思： 活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
㈡ 中班數學蛋有幾只3和4的分解和合成活動教案及反思
一．計算題（一）直接寫出得數：0.3+0.57=0.870.54÷6=0.092.2×5+9=202.4×0.5=1.28-0.99=7.011.25×8÷1.25×8=640.38+0.2=0.582.4×0.5=1.29.32-0.32+0.92=9.921.2×0.3÷1.2=0.34.8÷48×5=0.50.36÷4=0.09（二）列豎式計算：（回*要驗算）12%7.26×5.5（積答。
㈢ 中班數學活動蛋有幾只教案及反思
設計思路：
1。主題活動中融入的數活動
近日我班正在進行「動物世界真奇妙」的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對於各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對於各種鳥卵的興趣與認識。
2。數活動中融入的趣味游戲
數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環節中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。
3。本班幼兒數經驗的最近發展區
有序數數對於我們班的孩子而言已沒有多大挑戰性，大多幼兒都能較為准確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由於缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。
4。活動中的生生互動
在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多採用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之後，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。
活動目的：
1。在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2。發展幼兒思維的准確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。
活動准備：
1。連線紙、水彩筆
2。雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3。擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4。數字卡片
5。錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1。游戲《連線找客人》
2。幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1。教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2。幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數雞蛋
1。教師出示雞蛋！
「雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？」
2。發現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1。幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。
「請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢？」
2。總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。
幼兒說對後，出示數字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1。交代游戲規則
「著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦」「快數數你一共附了幾個蛋？」
2。游戲三邊
㈣ 中班教案 搬蛋
活動目標：
1、觀察各種蛋，初步了解卵生動物。
2、幼兒仔細觀察，比較蛋有大小、顏色的不同特點。
3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
活動准備：生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋） 茶葉蛋 皮蛋等
活動過程：
一、欣賞手指操：小雞出殼
提問：1、小雞從哪裡來？
2、雞蛋從哪裡來？
3、還有哪些小動物會生蛋？
雞媽媽生的蛋叫雞蛋（出示雞蛋實物）鴨媽媽生的蛋叫鴨蛋（出示鴨蛋實物）…
小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化後就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
二、觀察、比較蛋的特點
幼兒小組觀察，比較蛋的特點
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。
4、由表及裡，進一步觀察蛋的裡面。
用什麼辦法可以看到蛋的裡面？
認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
三、分享蛋
將熟蛋切開，和幼兒分享
生蛋則請大家輪流攪一攪
㈤ 中班語言領域《運雞蛋》教案和反思
活動目標：
1、在看看、說說中感受金金、藍點點、青藤之間追求融融回童真的過程，體驗答友情的魅力。
2、嘗試在問題情景中觀察、分析畫面，較清楚地表達自己的想法。
活動准備：
東方娃娃07年3月綜合版25本
㈥ 中班科學活動醋泡鵪鶉蛋活動反思
首先，題材的選擇貼近生活，並且能給幼兒提供豐富的材料，給予他們充分的探索空間。活動環節根據幼兒的生活經驗，充分調動幼兒的感官從看一看、動一動、說一說等進行設計。鵪鶉蛋是生活中常見的，但對於幼兒來說這方面的認識了解又是比較薄弱的，為了充分調動幼兒對科學現象感興趣，並且樂於操作，本次活動操作材料圍繞著鵪鶉蛋、醋，幼兒通過實際操作，教師給予有針對性的指導，從而豐富了幼兒的生活經驗，對變化現象感興趣，能認真觀察其中的變化，並且樂意與同伴交流。
其次，活動的環節設計上，能緊扣目標及重點，層層遞進，內容豐富飽滿，對於小班幼兒有一定的挑戰性。從已有經驗遷移到新的操作材料——大膽猜測操作現象——幼兒自主操作探索，每個環節都能給予幼兒充分的時間探索、想像，從提出任務——自由探索——交流小結，每次操作前清楚地提出要求任務，幼兒按要求較好地完成，並且在操作過程中能較大膽地與同伴進行交流，在小結環節能很好地利用幼兒的操作結果，形象具體，更完整、清楚地給予幼兒進行梳理、提升幼兒的經驗。活動中幼兒興趣點高，能積極地參與，活動中有較好的氛圍。
最後，由於幼兒仍有很高的興致，並且對於這個現象仍有較大的操作探索空間，因此在延伸方面，我們可以延續到我們的益智區、自然角，將收集的其他種類如雞蛋、鴨蛋等投至其中，讓幼兒繼續觀察，並且設置上進行層層遞進，可以先從不同材料在同一條件的變化到不同材料在不同條件下的變化等，也可以在自然角投放，讓幼兒長期的進行觀察。通過自己的觀察、探索，逐步去感知其中的秘密，從而養成幼兒樂於操作，對各種變化現象感興趣。充分利用各種渠道，各種資源，給予幼兒豐富的空間，不斷提升幼兒的經驗，引導幼兒積極地運用到生活中。
㈦ 中班手工葉子染蛋教案
活動目標：
1、了解與紅蛋有關的中國傳統習俗。
2、能親自動手染紅蛋，感知染紅蛋的過程回。
活動答准備：
染紅蛋材料：白煮蛋，葯材（食用色素、紅紙等），電飯鍋。
過程：
一、談話，引出蛋。
出示紅雞蛋
「小朋友們，這是什麼？」
二、知道「紅喜蛋」是我們中國的傳統習俗
師：它們可跟平時吃的雞蛋不一樣,有什麼不一樣的地方？
1、你吃過紅蛋嗎？你是在什麼時候吃到的？為什麼要把雞蛋染成紅顏色呢？
2、翻看幼兒用書，了解紅蛋的習俗
3、知道紅喜蛋兒是怎樣做出來的嗎？它是怎麼做的這么漂亮的呢？
（幼兒討論）
三、染紅蛋
1、 今天，薛老師要給小朋友介紹一下蛋的紅色是怎麼染上去的？
出示蘇木，是用它來染成紅色的，看，這是生雞蛋，把它放在這個蘇木水裡煮，老師示範講解，操作「染紅蛋」的方法和過程，引導幼兒觀察討論：（背景音樂：喜洋洋）
認識染紅喜蛋兒的葯材→放入鍋中加冷水稍加熱→輕輕放入生雞蛋→旺火煮熟後微加熱
2、在煮蛋過程中，討論還有什麼方法製作紅喜蛋？
a)用紅色的食用色素來染
b)用紅紙來染
幼兒操作，嘗試染紅蛋
四、分享紅蛋
㈧ 幼兒園中班戶外活動《運雞蛋》反思
活動目標：
1．體驗合作游戲的快樂，能創新桌椅的玩法。
2．提高身體的協調性和靈敏性。
3．鞏固正確爬的方法，學會匍匐前進。
活動准備：
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機，