講述活動教案

❶ 這是一隻什麼樣的動物小班講述活動教案

活動目標： 1、在看看、說說中感受金金、藍點點、青藤之間追求融融童真的過程，體驗友情的魅力。 2、嘗試在問題情景中觀察、分析畫面，較清楚地表達自己的想法。活動准備：東方娃娃07年3月綜合版25本

❷ 敘事性 講述活動教案

一個是陳述事件經過，一個是加入了講述者的個人主觀意志吧

❸ 中班講述活動《哭有什麼用》教案

活動目標：
1、學慣用疊音詞「長長的」講述完整的句子。
2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。
3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。
活動准備：
物質准備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字「長長的」、 PPT經驗准備：前期有發現事物相同點的經驗活動過程出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們去找小動物們做游戲，來敲敲門，看裡面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？
2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方.
3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。
依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個動物，就說出該動物的特點。如「大象長長的鼻子會噴水」 「猴子長長的尾巴翹了起來」 「小白兔長長的耳朵豎了起來」
二、引導幼兒發現疊音詞「長長的」， 學慣用疊音詞「長長的」講述完整的句子。
1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什麼共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞「長長的」。
2、找一找老師身上有哪些也是「長長的」？鼓勵幼兒大膽發言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是「長長的」？ 我們班有什麼長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。
三．出示字寶寶「長長的」， 尋找疊音詞的規律。
1、這就是字寶寶「長長的」仔細看看這些字，你發現了什麼？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？
「紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……」鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。
四．游戲：影子找主人1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察後說出其名稱。
2、提問：你怎麼知道這是 * * 的影子？引導幼兒說出其身上「長長的」特徵。
五．活動延伸觀察尋找生活中「長長的」事物。

❹ 中班講述課教案《好玩的玩具》怎麼寫

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，於是就設計了本次活動。
活動目標
1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。
2、 培養幼兒樂於參與活動的興趣。
教學重點、難點
活動重點：比較物品高矮
活動難點：比較物品高矮
活動准備
積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃
活動過程
一、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什麼不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。
3、 請兩組小朋友進行比較高矮。
二、游戲《聽口令做動作》
目的：鞏固高矮概念
三：幼兒操作
幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座「高塔」。
延伸活動：發現周圍高矮不同的物品
教學反思
在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由於考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。
活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環節，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料准備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過於被動。情感方面也沒有得到充分發揮。
如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發現各個物品的不同，來達到目標，發展孩子的能力。
當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至於整節活動欠靈活和生動。
在以後的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。

❺ 中班講述活動教案 美麗的花圃

活動目標：

1、認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點：

認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動准備：

1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2、三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪遊過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

(5)講述活動教案擴展閱讀

本次活動對中班的幼兒來說目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。

因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先通過一個「小線條」的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。

當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

❻ 中班教案《學會講述》

活動目標： 1．引導幼兒理解故事內容，學習詞彙：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。 2．藉助作品發揮幼兒的想像力，感受故事的趣味性。 3．體會故事蘊含的道理：做原來的自己是最好的。 活動准備1．幼兒知識經驗的准備，知道酸、甜、辣的不同味道。 2．與故事相配的課件。 活動重點：引導幼兒理解故事內容，學習詞彙。 活動難點：能感受整個故事的趣味性。 活動過程： （一）出示課件，引出故事1．出示小灰鼠:小朋友，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什麼名字？（小灰鼠）2．我吃膩了原來的食物，想去嘗嘗外面不同味道。（小灰鼠想干什麼？）（二）學習故事第一段變身記一：辣椒店 學習詞：火辣辣1．小灰鼠走呀走，來到了哪裡？你從哪裡看出來的呢？這個裡面是什麼味道呢？ 2．你吃過辣椒了嗎？吃了辣椒後你會怎麼樣？請幼兒演一演吃辣椒後的表情。 3．你猜猜看，小灰鼠會喜歡辣味嗎？ （小結：小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，一股濃濃的辣椒味直鑽鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個大噴嚏，連忙離開了辣椒店。）變身記二：醋廠 學習詞：酸溜溜1．小灰鼠離開辣椒店，看見一座玻璃房，讓我們猜猜這會是哪裡？（幼兒自由猜測）2．你們都沒有猜對，老師把玻璃房裡的東西放在教室的四周，請你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告訴大家你聞到了什麼？它嘗起來怎麼樣？ 3．原來在醋廠，吃什麼都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。（學習詞：酸溜溜）4．平時你吃過什麼酸溜溜的東西了？ 變身記三：糖庫 學習詞：甜蜜蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，嘗了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜歡的，小灰鼠究竟喜歡什麼味道呢？你們猜猜看。 2．正在小灰鼠納悶的時候，颳起了一陣大風，把小灰鼠刮進了糖廠里，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著。（學習詞：甜蜜蜜）3．它現在的心情又怎麼樣呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖後，心裡覺得美滋滋的。）4．小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就吃成了甜鼠。 （三）學習故事第二段1．變成甜鼠後的小灰鼠又會發生什麼事情呢？ 2．教師講述故事的第二段：變成甜鼠後的小灰鼠到街上去，螞蟻看見了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌忙找來鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。 提問：變成甜鼠後的小灰鼠上街，發生了什麼事？ 如果有人總在你身上摸來摸去，這里弄弄，那裡弄弄，你會有什麼感覺？ 3．小灰鼠著急地說：好難受呀，好難受呀，快來幫幫我吧。小朋友們，你有什麼好辦法來嗎？幼兒自由猜測。 4．讓我們一起聽聽故事中誰幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：「這樣多難受呀，快到小河裡洗洗吧！」小甜鼠聽了小青蛙的話，「撲通」一聲跳進河裡洗了個澡，他又成了原來的小灰鼠。 （四）完整傾聽故事老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來欣賞。 活動延伸： 小灰鼠已經在小河裡洗了個澡，從此小河變成了甜河，森林裡的小動物知道了以後，可高興啦，都來喝河裡的甜水