1. 幼兒園大班社會與健康參觀運動場館教案
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。
2、通過ppt了解多種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關於運動方面的知識經驗。
3、知道運動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運動。
活動准備：
關於運動的PPT、運動器械若干（羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子）活動過程 ：
（一）談話活動：
1、教師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？誰來說說看，你平時在幼兒園里最喜歡什麼運動項目？ 你是怎麼運動的？
2、教師：今天冷老師帶來了很多運動器械，看看有哪些呀？（一一介紹一下）現在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。（1-2分鍾）3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎麼玩的？（例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球；師：你是怎麼玩的呀？上來示範一下；教師著重在正確發球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的）（二）運動項目知多少1、師：小朋友們，你們知道奧運會嗎？奧運會中有很多的運動項目，我們一起來看一看。（出示ppt）（1）教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運動項目？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重）（2）教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎麼玩的嗎？
小結;發球一定要符合規則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。
教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什麼嗎？（乒乓球）我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。
（3）教師：請小朋友看一看這是什麼運動？（羽毛球）羽毛球是怎麼玩的呢？我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。
小結：雙方分別站在球網兩邊，發球一定要符合規則，如果球沒有過網或者出界，那就輸一分。
（4）教師：小朋友看一下，這是什麼運動？（排球）看一看，排球和剛才的羽毛球有什麼地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一個團體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運動也是團隊合作的嗎？（籃球、花樣游泳、足球）（5）教師：這個又是什麼運動？（跳水）請小朋友們觀察一下，他們是怎麼跳水的？跳水運動員的動作都非常優美，非常規范。
（6）教師：這個又是什麼運動項目？（射擊）射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點點是靶心，射擊時射的離靶心越近環數就越高。
（7）教師：這個是什麼運動項目？（舉重）是不是每個運動員舉的都是一樣重的？（根據運動員的體重），舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅持住。
2、教師：小朋友們，不止剛才講的這些，還有很多其他運動項目不僅可以鍛煉身體，還可以為我們國家爭光呢？還有哪些？
（三）討論科學的運動方法：
1、教師：我們小朋友為什麼要做運動呢？
小結：運動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。
2、教師：小朋友們，運動時我們要注意些什麼呢？
小結：身體鍛煉不可盲目的進行，要有計劃地進行。要根據時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中，要注意安全，學會保護自己。
（四）結束教師：小朋友們、現在就讓我們一起去做做運動吧！
2. 社會教案參觀軍區
【活動目標】
1、願意和農家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農家與城市家庭的區別。
3、體驗做客的快樂，願意接受新鮮事物。
【活動准備】
1、聯系好要去做客的農家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。
2、准備去農家做客的小禮物，如小文具、圖書等。
【活動過程】
一、走在鄉間的小路上，欣賞農村的風景。
1、幼兒和老師一起走在去農家的鄉間小路上，欣賞農村的風景，有說有笑。
2、自由暢談：看到了什麼？發現了什麼？和城市有什麼不同？
二、在農家做客，大方交往、禮貌待人。
1、到達農家，熱情與農家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。
2、幼兒贈送自己精心准備的小禮物，文具、圖書等。
3、品嘗農家准備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問問彼此感興趣的問題。
三、參觀農家，感受農村生活與城市的不同。
1、在得到農家的允許下，自由參觀農家的設施、房屋內外、飼養田地等。（通常農家的屋內設施比較簡單、有自家的院子，院子里有自家養的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等）
2、幼兒根據自己的興趣，去觀察、去操作，如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發討論：農村的生活與城市有什麼不同，哪些是農村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在農家游戲，愉快告別。
1、幼兒與農家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學學各自會玩的游戲。
2、與農家小朋友、家人告別，告訴對方做客很開心，表達感謝。
活動延伸：
1、將去農家做客的所見所聞，在區域游戲中表現出來，如生活區練習《剝豆子》，建築區搭建《農村的房子》等。
2、完成《去農村我看到的……》調查表，內容有動物、植物、房屋、道路等。（幼兒教育）
3. 幼兒園大班社會活動參觀超市教案
首先組織好「學生」排好隊，然後告訴他們不能隨便動超市裡的東西，維持好秩序，你就有90%的勝算了
4. 幼兒大班園教案(參觀運動場館)
活動目標： 1、讓幼兒初步認識小學的環境，了解小學生的學習生活的主要內容。 2、引導幼兒了解小學與幼兒園在學習生活上的不同之處，激發幼兒對小學生活的嚮往之情。 活動准備： 聯繫到附近的小學參觀。 活動過程： 一、小小預備會。 1、這個學期是我們幼兒園大班的最後一個學期，讀完這個學期小朋友就要進入小學學習了。小朋友知道小學是什麼樣子的嗎？今天，老師就要帶小朋友去參觀一所我們附近的小學：八一小學。 2、 交待參觀要求。在參觀時，你們要仔細地看，想想自己想了解小學的什麼，它和我們幼兒園是不是一樣的？ 3、提出參觀小學的注意事項。如：有禮貌、有秩序、保持安靜不影響他人等。 二、特別的參觀。 1、觀看小學生做操。 2、參觀小學的環境：小朋友看，這就是小學的操場，它和我們幼兒園的操場一樣嗎？告訴幼兒，小學的操場有跑道和體育器材，是小學的哥哥姐姐用來鍛煉身體的。 3、帶領幼兒參觀小學的教室、閱覽室、廁所等地方，邊看邊比較小學與幼兒園的不同。 4、旁聽一年級的課，了解小學生是怎樣上課的。小學生上課要注意什麼？小學生上課與幼兒園上課有什麼不同？讓幼兒仔細觀看小學生在課前是怎麼准備好學慣用品的，上課是怎麼專心聽講、大膽舉手發言以及看書、寫字的正確姿勢。使幼兒知道小學上課與幼兒園是不一樣的，體會進入小學後會學到更多的知識，能變得更聰明。 三、課間十分鍾。 1、我們來看看小學生們利用課間十分鍾都用來干什麼？讓幼兒觀看小學生在課間跳皮筋、做游戲、踢足球等，真熱鬧。 2、與小學的老師和學生告別，參觀結束。
5. 如何有效組織大班幼兒參觀活動
一、確定參觀活動的目標
本學期我們幼兒園開展了《閱讀節》活動，在活動開展過程中，文文帶來了一本圖畫精美，形象可愛生動的圖書《寵物小精靈》，吸引了全班大部分孩子，「你這本書是從哪買的，我媽媽找了許多地方都沒有。」「是從圖書館借的，圖書館里書可多了。」「那麼多的書不是要花很多時間去找嗎？」「每本書上都有編號的，按著編號去找就可以啦。」那什麼是圖書編號呢？孩子們對於圖書館的書籍編號產生了疑問，討論著圖書該如何整理和編號。為了培養幼兒從小愛看書、多讀書的閱讀興趣，初步了解圖書館的功能，同時也為大班的幼兒做好幼小銜接准備，於是我們開展了一次參觀圖書館的活動。在活動中我們首先確立了本次參觀活動的目標，我們希望通過本次參觀圖書館的實踐活動，引導幼兒感受社會文化的豐富性，積累學習經驗，獲得積極的情感體驗。引導孩子們通過傾聽和觀察，有意識地收集信息，並且用不同的方式進行記錄。在參觀活動中遵守相應的閱讀規則，參觀後幼兒能夠在教師的引導下，整理、提升和運用相關的知識經驗。
二、有效調動家長資源制定完善的參觀計劃書
我們班的參觀圖書館活動不僅是教師和幼兒的互動，同時我們有效地利用家長資源，調動家長們的積極性，使家長有效地參與到活動中。我們讓幼兒擬定了書信內容，讓家長參與到本次活動。書信如下：
親愛的爸爸媽媽：
我們大三班小朋友都想去圖書館看一看，去了解圖書館的秘密，請您幫我們聯系一下圖書館的叔叔、阿姨好嗎？
大（三）班
信發出後，孩子們和老師家長一起投入到圖書館的活動中，文文的媽媽主動幫我們聯繫到了圖書館，孩子們高興極了。
（一）通過多種方式了解幼兒的參觀需要
在組織幼兒參觀之前，我們圍繞參觀圖書館的活動進行討論。與幼兒共同商討參觀的目的、內容和程序，與幼兒制定參觀方案。方案如下：
活動目的：
1.了解圖書館的圖書的種類，以及圖書是怎樣編碼的，增進對圖書館的認識。
2.激發幼兒喜歡圖書，能夠愛護圖書的情感。
活動准備：事先聯系好圖書館、確定參觀目的，准備相機。
活動過程：
1.實地參觀圖書館，增進對圖書的了解。
2.幼兒相互交流參觀圖書館的過程，分享知識經驗與快樂。
3.共同討論收集相關資料，引發幼兒進一步探索的慾望。
（二）利用家長資源做好充分的事前准備
1.發動家委會成員協助老師全面負責安全問題
參觀活動中老師們最擔心的問題就是安全問題，為了有效地解決問題，我們先召開家委會，主動與家長溝通，首先使家委會成員了解本次參觀計劃、步驟，其次，我們將責任到人，確定參觀中各位成員的站位，確保在圖書館門口、樓梯拐角、借閱室內等位置都有家委會家長確保幼兒安全。
2.和家委會成員一同「踩點兒」
在參觀地點確定之後，我們和家委會的負責人來到圖書館，與圖書館工作人員進行事先溝通，了解圖書館的布局，和參觀中需要注意的問題，從而確保了參觀活動順利進行。
3.召開家長會，與家長一同引導幼兒做好相關物質准備和心理准備
在家長會上我們首先介紹了參觀的目的，使家長全面了解了參觀的計劃。為了幫助幼兒有意識地收集信息，我們動員家長為幼兒准備記錄時用的小本和筆，或者是相機，孩子們用不同的方式進行了記錄。在心理准備上，我們一起調動了孩子們的積極性，使孩子對活動充滿期待。在會上我們將和孩子們制定的計劃書展示給家長。在規則方面：在參觀路上排好隊，不掉隊，注意交通安全。在行為方面：到圖書館後主動與圖書管理員打招呼，有禮貌地問好和詢問借閱事宜。
三、參觀過程關注幼兒需要和具體情況
（一）不斷地與幼兒回顧參觀計劃
我們通過提問的方式幫助幼兒回顧我們參觀的目的，使孩子們帶著任務來到圖書館，並且再次提醒注意事項，不斷增強孩子們的參觀的目的性。整個參觀過程中，孩子們被圖書館中哥哥姐姐認真、安靜的閱讀氛圍所感染，他們不由自主地放輕自己的腳步，好奇的目光在一本本書上遊走。同時也有孩子們不時發出的各種疑問：「是不是每個人都能來借書？」「閱覽室的電腦是干什麼用的呢？」「圖書是怎樣分類擺放的……」對孩子們的疑問圖書管理員老師一一給予了詳細解答。 孩子們驚嘆圖書館的藏書是這么多、這么豐富！我們也給孩子們留下了充裕的閱讀圖書時間，讓孩子們選擇自己喜歡的書，安靜地閱讀，然後正確地擺放圖書，還贏得圖書館工作人員的贊揚。
（二）及時抓住參觀中有意思的事情，教師要善於利用環境資源
在參觀圖書館幼兒閱讀區時，孩子們都希望借閱到自己喜歡的書籍，好多男孩子希望借閱關於飛機知識的書籍，他們在一起尋找，但是，半天沒有找到，這時他們向老師求助。首先我們引導孩子觀察周圍環境，引導他們發現圖書館的書籍是有編號和編碼的，在發現這一情況之後，孩子們又發現圖書編碼很復雜，不利於逐一查找。老師便向孩子們介紹可以求助於圖書館的圖書管理員，這下子就促進了孩子主動、友好地與人交流。我們為幼兒提供了主動詢問和觀察的機會，引發了孩子們與環境與人之間的積極互動，主動獲得了有意的信息和經驗。
四、參觀後分享參觀經驗
參觀之後我們為幼兒創設了多種表達的機會，在主題活動的匯報上，引導幼兒暢談參觀的感想，引導幼兒展示自己記錄的信息。我們為了有效地幫助幼兒回憶相關經驗，為幼兒展示了參觀中的照片，為幼兒的總結活動提供了材料上的幫助。在討論中我們引導幼兒分小組進行討論，保證了幼兒的充分參與。
6. 幼兒園大班教案《參觀博物館》
參觀地震博物館 活動意圖： 「地震」這一詞原本對四、五歲的孩子來說是那麼陌生和遙遠，然而「5.12」特大地震，讓孩子們對這突如其來的災難開始感到害怕和恐慌。他們不明白一夜之間為什麼房屋會倒塌、農田被摧毀、生命被吞噬„„孩子們缺乏對「地震」這一自然現象的科學認識。為此，我班設計...組織了這次參觀活動，目的在於讓幼兒對地震有一個淺顯而科學的認識，知道它是一種自然現象。學習一些基本的防震知識和自救方法，讓孩子們正視地震，不懼怕地震。 活動目標： 1.通過參觀地震博物館和搜集相關資料，使幼兒了解簡單的地震知識，知道地震是怎麼回事，能正視地震。 2.參觀活動後，組織幼兒游戲，並分組以家庭為單位講述自己搜集的與地震相關的小故事，在增長知識的同時，加深親子之間，家長之間以及與教師之間的友情。 3.隨時隨地的對孩子進行戶外安全教育和環保教育，培養幼兒良好的自我保護意識和環保意識。 活動准備： 1. 活動前開家長會，介紹活動內容，要求家長與幼兒共同搜集閱讀有關地震方面的知識，准備1—2個有關地震的小故事。 2. 踩點，聯系好相關事宜，確定出發路線。 3. 向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規則，注意安全和環保。 4. 活動前發給家長一份邀請書、注意事項和活動反饋表。 5. 教師准備喇叭、葯棉、碘酒、創可貼、紙巾、報紙等備用物品。 6. 活動前將幼兒分組，並准備紅、黃、藍、綠四面小旗和即時貼、小獎品等。 活動過程： 一、 參觀地震博物館 1. 帶領幼兒有次序的進入博物館洞內觀看洞內壁畫，地震儀器、資料，認真傾聽講解員的講解，了解相關知識。 2. 提醒幼兒不要亂摸亂動館內展品和設施，不允許私自走動離開集體。 二、分組游戲，以家庭為單位講述關於地震的小故事。 1. 將全班幼兒，家長分成四組，分別為紅組、黃組、藍組和綠組。每組由一名教師及兩位家長負責組織游戲，每組幼兒身上分別貼上與該組名稱相對應顏色的即時貼。 2. 每組自由選擇游戲，如：「切西瓜」、「丟手絹」「擊鼓傳花」、「占報紙」等。每次游戲後選出一組或幾組家庭來為大家講述與地震相關的小故事。
7. 幼兒園大班社會課參觀樂器行課後反思
這節美術課是一節，音樂和美術相結合，同時富有聽覺和視覺美感的小學美回術課。《我們做樂器答》這一課的內容本身就和音樂有著內在的聯系，教師要充分挖掘這種內在的聯系：從聆聽樂器彈奏的音像資料開始，講到樂器，並且讓學生分組展示了小組成員收集的關於古代民族樂器的相關資料；而後教師展示自製的古箏，暗示學生自製樂器的途徑和方法；接下來又通過播放演奏不同樂器的影片，讓學生辨別各種樂器，並及時描述或表演出不同樂器的基本形態特徵以及演奏方法，進一步擴大學生的感受和思路；然後聯系學生自帶的生活「廢棄品」，結合圖片資料，豐富學生的想像，對設計自製的樂器打下良好的思想基礎；經過小組討論和繪制設計圖以後，通過作品的展示和評價，讓學生更加充分的發揮創意，運用到製作樂器當中，積極創造，並給自己的樂器加上美麗的裝飾，展現美的藝術理念，體現美術的特長；課的最後，教師將同學們精心製作的「樂器」展示在大家面前，隨著錄音進行模擬演奏，充分得表達出學生高昂的情緒和喜悅的心情。接下來以展望未來，鼓勵同學們努力學習，繼續創造的願望和決心結束本課。
8. 大班社會《參觀銀行》反思
反思