⑴ 動物的尾巴有什麼作用教案
活動目標：
1．在游戲情境中了解不同動物尾巴的形態和功能，學習從「粗細」「外形」「功能」三個角度來描述動物尾巴的特點；
2．喜歡小動物，願意了解更多有關動物的知識。
活動重點：能夠積極參與小動物尾巴的討論，能夠用自己的語言來描述動物尾巴的形態或功能。
活動難點：激發幼兒進一步對動物尾巴的關注，了解其特點。
活動准備：
1）物質准備：森林背景、兔子、老虎、猴子等小動物圖片、教學大書:遮擋部分圖案和文字。
2）經驗准備：有過去動物園或觀察小動物的經歷。
活動過程：
一、導入活動
1、出示森林背景下小動物們玩捉迷藏游戲的圖片，引導幼兒觀察小動物。
師：森林裡的小動物來和我們做《捉迷藏》的游戲啦！看看你找到了誰？你是怎麼找到的？它的尾巴有什麼特點？
2、引導幼兒通過觀察小動物露出的尾巴找出他們認識的小動物（如兔子、公雞、猴子等）；教師則根據幼兒的回答分別介紹它們的尾巴的形態、功能。
3、教師進行總結：小動物的尾巴有這么多不同，今天我們來看一本關於「尾巴」的書，看看書裡面小動物的尾巴都有哪些特點。
4、出示大書，導入閱讀活動。
師：封面：指讀書名—尾巴
二、閱讀圖畫（遮蓋文字部分，教師邊根據讀本引導幼兒認識各動物，邊從「粗細」「外形」「功能」三個角度分別介紹動物的尾巴）
⑵ 中班體育教案小白你的尾巴
活動目標
1、學慣用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫並添加出螃蟹的基本形狀版。
2、體會在創作權過程中的快樂。
活動准備
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動過程
1、出示一個長方形，變成一隻螃蟹，激發幼兒興趣。
師：孩子們，你們看，這是什麼？長方形能變成什麼？（幼兒回答）
師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什麼?（幼兒：螃蟹）
2、請幼兒觀察並討論長方形是如何變成螃蟹的。
師：知道我的螃蟹是怎麼變出來的嗎？（幼兒回答）
3、老師演示電腦課件「畫螃蟹」，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一隻螃蟹。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒進行指導。
5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。
⑶ 中班科學教案：誰的尾巴
活動名稱：誰的尾巴
活動目標：
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
活動准備：
1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.
2、情景設置：樹林
3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
1）師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？
2）課件
由局部觀察到整體聯想猜測
3）師：你們發現這些小動物都有什麼？它們為什麼要有尾巴呀？（幼兒講述）
2、找一找，說一說
1）師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。（幼兒尋找小動物）
2）師：你找到了哪個動物朋友？你發現了什麼？（沒有尾巴）
3）這些小動物沒有了尾巴，它們都怎麼了？它們為什麼要（著急）呀？（幼兒講述）
4）師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。（幼兒尋找動物朋友的尾巴）
5）師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？
師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？
6）師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧（看flash舞蹈）。
⑷ 小班我的尾巴去哪了教案怎麼寫
針對小班幼兒年齡特點，領會《綱要》思想理念，結合多元智能創意課程教學內容，滲透園本課程的可操作性，教學融知識性與趣味性於一體。基於幼兒與動物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節情景協作教學活動以動物尋友為導入點，以培養幼兒的學習興趣為突破口，通過「詩畫絕妙 揮筆瀟灑 ——客人尋友 主題形成——熱情幫助 尋找尾巴——游戲激趣 快樂無限」等環節展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下，發展思維想像能力、與人交往能力及語言表達能力。
活動目標：
1、教幼兒知道小動物的外形特徵和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。
2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程：
一、詩畫絕妙 揮筆瀟灑教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，鼻子靈敏頂呱呱，看大門兒是專家，朋友個個都愛它。
二、客人尋友 主題形成
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔小動物，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，後腿長，愛跑愛跳本領強 。
（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。——小烏龜它的膽子真正小， 出門先向四面瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。
（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。——小貓
三角耳朵鬍子翹，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見他嚇的逃。
（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態特徵，激發幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。——小猴子
（5）通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
三、熱情幫助 尋找尾巴
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡迴指導。
四、游戲激趣 快樂無限 聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結分享 請幼兒說說什麼樣的尾巴最容易被人抓住，什麼樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價：
1、幫助幼兒認知動物的習性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。
⑸ 幼兒舞蹈小貓找尾巴教案
活動目標：
1、從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向思維。回
2、能夠盡可能多地找答出生活中常見的相反關系。
活動准備：
教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
⑹ 幼兒園小班教案虎助的尾巴
教學目標：
1、對探索電腦感興趣，能積極參與相關的探索活動。
2、了解電腦的廣泛用途，感受科學技術給人們生活，工作帶來的好處。
3、能用語言清楚，連貫的交流表達自己的認識和感受。
活動准備：幼兒對電腦有初步經驗。
⑺ 踩尾巴教案反思
公開課幸福是什麼一、 導入：同學們,上節課我們跟隨著英國著名作家王爾德來到了《巨人的花園》,進入了一個唯真、唯善、唯美的童話世界,下面讓我們再來重溫童話里的真、善、美,看看你又會有哪些新的收獲呢?（課件展示圖片、文字）請大家齊讀.誰來交流一下你的感受?說得真好,分享快樂也是一種幸福!這節課就讓我們跟誰著保加利亞作家埃林.彼林繼續追尋《幸福是什麼》.板書課題,齊讀課題!二、 檢查預習.三、 初讀感悟.1、下面請同學們默讀鏈接語,提煉出學習信息,明確本節課的學習任務.2、同學們,讓我們再次走進課文去感受幸福是什麼?下面請大家選擇自己喜歡的方式自由讀課文,邊讀邊想文中的三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的?注意做好批註.同學們讀得都很認真,老師相信大家都會有很多收獲,下面哪個同學來交流一下這三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的?（簡要復述課文）哪位同學來評價一下他們復述的怎麼樣?大家說的很好,復述課文時要做到語言簡潔,內容具體,脈絡清晰,記住了嗎?四、 再讀感悟.人們常說「一百個讀者就有一百個哈姆雷特」讓我們再來讀一讀課文的16至26自然段,也就是從42頁「他們都照自己的話做了,到課文結尾」,看看你是否會有新的體驗,或者讓你心動的地方?動心處請做批註.下面咱們來交流一下你的學習體驗.板書聽到同學們讀得這么美,老師都忍不住想要讀一讀了,請大家閉上眼睛,聽老師讀課文,再次感受一下幸福是什麼,好嗎?下面請大家齊讀這段話.2、交流情感體驗.大家都明白了幸福是什麼,相信大家也都有過許許多多幸福的記憶,下面結合自己身邊的事說說你對幸福的理解,哪位同學來打第一炮?機會總是給勇敢的人准備的!同學們說得太感人了,是啊,幸福是一朵美麗的小花,找到他的人都是快樂的；幸福是一幅美麗的畫卷,看到他的人個個心滿意足；幸福是一縷明媚的陽光,溫暖著寒日里的每個人.幸福是一種感覺,卻可以畫在臉上,描在眉間,唱在嘴上,寫在心裡.幸福是一種體驗,卻可以和大家一起分享,一起擁有.拿出你的幸福,一個人的幸福會變成許多人的幸福.五、 拓展閱讀：讓我們感謝埃林彼林,講我們帶入這樣一個真善美的童話世界,無獨有偶,作家魯克也給我們記錄了一篇美麗的童話《誰丟了尾巴》,讓我們趕快來讀一讀,想一想這篇童話和《幸福是什麼》之間在寫作手法上有哪些相似之處?1、 語言親切、自然、優美.2、故事情節動人.3、寫作方法多樣,想像豐富.、4 、蘊含著深刻的道理.是啊,每一篇童話都會引起我們感情的共鳴,語文基礎訓練上也為我們編排了一篇感人的童話《幸福在哪裡》,讓我們一睹為快,看看哪些地方引起了你心靈的震顫呢?誰來交流一下讀後的感受?（把句子補充完整.）
⑻ 幼兒園小班科學誰的尾巴本領大教案
活動目標： 1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發熱愛小動物的情感。 活動准備： 1、經驗准備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵 2、物質准備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣 二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵 播放PPT課件，提問： 1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？） 2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證） 三、 通過 「猜一猜」，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享） 2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。 1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。 教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。