Ⅰ 要求4-5歲的幼兒能通過點數說出多少以內物體的數量合適
你的教育方法進入了誤區： 數學的基礎不是點數這么簡單。數到千萬也沒用。 小學以前，讓他知道十以內的分成和湊成就可以了，而且我這都說難了。 打個比方：四可以分成一和三，四可以分成二和二，四可以分成三和一 一和三組成四，二和二組成四，三和一組成四 通過游戲和有趣的活動的方式，讓他認知內化。 但要切記，不要教得太快太多，從二開始，在五歲半的時候如果教到了十的組成，並理解，那就真是太棒了。
Ⅱ 幼兒園拖班藝術，健康，科學，社會領域的聽課記錄，拜託幫忙找一下，多謝
活動目標：
1、學習手口一致點數五以內的數量，並能說出總數。
2、學念《數數歌》，學慣用相應的點數表示總數。
活動准備：
1、全家福圖片
2、幼兒用書第一頁
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
聽課過程
一、小兔分蘋果，復習手口一致點數五以內的數量。
1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。
聽課評析: 教師的情景創設不夠童趣化。這里如果能激起想幫小兔分蘋果的話，孩子的學習積極性會更高。
二、游戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，並與相應的點數相對應。
1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。
2、家裡有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數量與點數的對應關系。
3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。
4、對於程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。
聽課評析:幼兒手口一致的點數方法可以再強化練習。有個別幼兒還不會協調。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。
1、 翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。
2、引導幼兒了解該練習的操作方法。
3、教師評析，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關系的認識。
4、創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數。
聽課評析: 教師講解的比較細致，這為數學作業的完成做了一個很好的鋪墊
評析：小班小朋友在上學期，已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動「全家福」，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量，並能用相應的點數表示總數。活動採取闖關游戲《數數我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。關注公眾號廣東幼教智庫，更多幼教干貨等你來哦。