Ⅰ 誰有中班語言《雲朵棉花糖》的教案 和PPT的 百度雲發我！行嗎
活動目標：1、理解故事內容，了解故事中的主要角色和內容。2、初步感受故事中與朋友分享的快樂，嘗試與他人分享。
活動准備1．圖片：三隻老鼠；房子；雲朵；雲朵枕頭；雲朵棉衣；雲朵棒棒糖和幼兒常說的動物等。2．實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程一、 回憶經驗，激發興趣。1、師：小朋友們，你們吃過棉花糖嗎？ 幼：吃過（大部分） 師：棉花糖和別的糖有什麼不一樣？ 幼：棉花糖松軟（如果只說出顏色不一樣，引導到口感） 師：棉花糖好吃嗎？ 幼：好吃2、教師引出故事 師：今天，老師就給大家帶來一個和棉花糖有關的故事，名字叫《雲朵棉花糖》二、 理解故事內容1、 講述故事1段，了解故事的主要人物 師：故事中有幾只老鼠？ 幼：三隻 師：他們叫什麼名字？ 幼：鼠老大，鼠老二和鼠小小（教師根據回答出示相應圖片） 師：他們住在一幢樓房裡（出示樓房圖片），一樓住著誰？ 幼：鼠老大（把鼠老大移到一樓） 師：二樓住的是誰？ 鼠小小住在哪裡？ （同上） 2、講述故事2、3，引導幼兒感知雲朵的特性 師：鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。這朵雲是什麼樣的？ 幼：很白，很松，很軟 師：鼠老二說可以用這朵雲做成什麼？ 幼：枕頭 師：白雲做的枕頭睡上去感覺怎麼樣？ 幼：很軟，很舒服 師：鼠老大說可以把白雲做成什麼？ 幼：棉衣 師：穿上去感覺怎麼樣 幼：很暖師：鼠小小說可以做成什麼？幼：棉花糖師：最後，他們覺得哪個辦法好？幼：鼠小小的辦法好3、講述故事4-6段，引導幼兒理解分享師：小老鼠們在雲朵裡面加了些什麼？幼：水果味，牛奶和糖師：棉花糖一曬，哇！香氣飄散開來了，小動物們聞到香味都趕來了。你們猜是什麼小動物呢？幼：獅子，大象。。。。（根據幼兒回答，逐一出示動物圖片）師：這么多小動物都來了！就這么一塊棉花糖，怎麼辦呢？幼：分給他們吃。師：小老鼠真棒，把棉花糖都分給小動物（教師將手中的「雲朵」，給小動物每人分一點）師：最後，只剩下這么一點點了，小老鼠有沒有不高興呀？幼：沒有師：他們是怎麼做的？幼：你舔一口，我舔一口師小結：小老鼠們和小動物一起分享了好吃的棉花糖，大家都非常高興！4、講述故事最後一段，師：你們猜，他們這次做了這么多棉花糖會給誰吃呢？幼：小動物，小朋友，好朋友。。。。師：對啊！他們要分給。。。。吃，他們???做了一些好吃的雲朵棉花糖給你們吃呢！你們想不想吃？5、分享棉花糖師：好，我們現在就來嘗一嘗小老鼠做的棉花糖。不過老師有一個要求，小朋友吃棉花糖的時候要安安靜靜的，邊聽老師教故事邊吃！能不能做到？
三、製作雲朵棉花糖師：小朋友都吃到老鼠做的棉花糖。那你們想不想自己做一做好吃的雲朵棉花糖 給更多的人分享呢？幼：想師：我們回憶一下，剛剛小老鼠做的棉花糖里加了什麼味道？幼：水果，牛奶，糖師：老師為你們准備了好多雲朵，你們要做雲朵棉花糖，會加上什麼呢？幼：香蕉師：香蕉是什麼顏色幼：黃色師：那你可以在雲朵上塗上黃色（草莓就塗上紅色等）師：小朋友可以加上你想加的東西，但是請你們做得漂漂亮亮的！然後去給後面的老師也分享一下，好嗎？
Ⅱ 中班語言教案小豬吃糖
活動目標：1、有意識地通過封面圖文發揮想像了解書中內容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內容、3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，並積極向他人介紹閱讀內容。
活動准備：製作《愛吃糖的小熊》PPT。
活動過程：一、導入 先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問\"大家看一看這只小熊是怎麼了，他為什麼捂著牙啊？（小朋友發揮想像，自由討論。）二、准備環節：播放PPT ，幼兒看一遍完整的故事並思考。
三、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀（再一次播放PPT）提問：1、你們在故事裡都看見了什麼動物？
四、師生共同閱讀 （引導幼兒理解故事內容）提問：故事中的小動物們都扮演著什麼角色？他們做了什麼？
五、圍繞閱讀重點開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文並理解故事內容。
1、\"當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫生，你們覺得河馬醫生會對他說些什麼？
2、請我們的小小演員上台為我們自由表演（每組幼兒和自己的同伴進行表演）六、引導幼兒歸納閱讀內容小朋友們，看完這個故事後你們覺得這個故事的名字叫什麼？（幼兒自由舉手回答）然後把這個故事重新復述一遍講給你們的夥伴。
小熊最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。
一天， 媽媽出遠門了。小熊心想：今天可以吃個痛快了！
先吃一顆棒棒糖吧！啊！真甜！
再來一顆漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！
還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。
吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來。哎喲！哎喲！痛得小熊在地上直打滾。
媽媽回來了，趕忙帶小熊到醫院去看醫生。
醫生給小熊吃了葯，對小熊說：「一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。」
小熊點點頭說：「以後我每天只吃一顆糖，吃完一定會漱口。」
Ⅲ 中班語言教案《不給糖果就搗蛋》
活動目標： 1、理解故事內容，知道樣樣東西都愛吃才能健康的道理。 2、能夠運用"如果……可能是……"句型來表達自己的想法。 3、在集體閱讀中，體驗
Ⅳ 中班語言教案《誘人的糖果瓶》怎樣寫教案
主題目標：
1、學慣用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。
3、願意與同伴分享糖果。
主題內容：
周一：社會《甜蜜糖果屋》
周二：藝術《棉花糖》
周三：語言《雲朵棉花糖》（脫班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科學《小狗糖果屋》
社會：甜蜜糖果屋
活動目標：
1、學慣用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動准備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裡。
提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裡有什麼變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什麼時候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。
Ⅳ 中班語言教案 大灰狼借糖
【活動目標】
1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。
【活動准備】
1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
【活動過程】
1、產生懸念。
——出示表情圖。大灰狼看上去怎麼樣？
——他怎麼會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？
2、分段欣賞故事。
——聽故事第一段。你聽到一件什麼事？大灰狼的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？
——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
——根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心裡感到怎麼樣？它為什麼也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽故事最後部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎麼樣了？
——請幼兒想像大灰狼開心的表情並模仿表現。
3、完整欣賞故事。
——完整欣賞故事。
——你喜歡這只大灰狼嗎？為什麼？
——大灰狼的臉部表情為什麼會有那麼多變化？
——啟發幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
——請幼兒說說還知道什麼表情。
——引導幼兒按自己的意願製作l一2種表情圖。
建議
1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。
2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。
附故事：大灰狼開心了
大灰狼在家裡看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：「煩死了，煩死了，誰這么吵呀？」窗外的鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。「是誰在哭呀？」大灰狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常後悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊！（幼兒教育）