① 小班藝術活動教師節賀卡教案
（一）活動目標
（二）活動准備：
（三）活動過程
② 小班藝術課創意拼接教案
有沒有入門資料啊
正因為他有一顆感恩苦難的心，以陽光的心態去迎接上蒼的賜予
③ 小班藝術課創意拼接教案
［活動目標］
1、發揮幼兒的創意性。
2、學習粘貼的技巧。
［活動准備］臉專譜，各種美勞材料屬：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
［活動過程］
1、「小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭發）那你見過什麼樣的頭發呢？（個別幼兒回答）
小結：有長發、短發、卷發等。
老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧！
2、 教師示範操作。
「我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然後，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端塗上膠水，然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢！看！這是什麼發型？（逐個介紹作品的發型）
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
（1）粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能塗的到處是，在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。
（3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，並相互欣賞和交流。
④ 藝術《傳聲筒》教案
設計復學科：手工 科學
制課件描述：
今天，我們利用小朋友帶來的紙杯，開展了一堂活動《有趣的傳聲筒》，可能平時接觸這類東西比較少的原因，孩子們非常感興趣。通過本次活動我們有效的培養了幼兒的動手能力、合作能力等多方面的技能。
過程：
1、老師出示傳聲筒和幼兒說悄悄話，調動幼兒的積極性
2、指導幼兒自己動手製做傳聲筒，培養幼兒的動手能力
3、幼兒自由操作，體驗傳聲筒帶來的樂趣
⑤ 幼兒園藝術課彩色圈圈教案
活動目標： 在圓柱體上繞線。 根據纏繞的圈數判斷線段的長短。 活動准備： 幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短不一)。 粗細相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數字標簽。 幼兒活動材料第三冊第25頁，彩色筆。 活動過程： 繞線圈。 幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然後用手按住線頭，數一數自己繞了幾圈。 將線段放開，與同伴比一比線段的長度。 與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數與線段長短的關系。 按線段的長短給五個圓柱體排序，並依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數字標簽。 出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木。比一比哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上的線最短。 比長短。 請幼兒翻開活動材料，指導幼兒觀察畫面內容，理解操作要求。 數一數不同顏色的繩子分別繞了幾個圈，找到相應的長短標記後連線。 觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的燈籠塗上相同的顏色。 請幾名幼兒展示操作結果，並說出自己的理由。
⑥ 藝術課紅花獻給好媽媽的教案
創作意圖：
三八婦女節快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節的由來，激發幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關心。
一 活動目標
讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。
了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發幼兒熱愛和尊敬她們的情感，
通過製作小紅花，培養幼兒動手能力和創作能力。
二 活動准備
紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光碟。
三 活動過程
1.創設情景
教師：「小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什麼日子嗎？」
（幼兒：今天是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節日。）
如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，並簡要介紹「三八婦女節」的由來.
2．情景表演
今天是老師、媽媽、阿姨的節日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節日快樂，好不好？（老師示範小紅花的做法）
3.介紹「我的好媽媽」。
媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什麼名字？干什麼工作？每天在家干什麼家務？媽媽辛苦不辛苦等。
教師總結：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應該好好謝謝媽媽？我們給媽媽做一朵小紅花好不好？
3聽歌曲《我的好媽媽》，製作小紅花。
將准備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發給幼兒，教師指導幼兒動手製作漂亮的小紅花。
四 活動延伸
媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應該關心媽媽，向媽媽表達自己的愛意。放學後將自己製作的小紅花送給媽媽，並祝「媽媽節日快了」。
⑦ 小班藝術課創意拼接教案
如何能入門學習知乎？
這句話轉贈給所有期望在事業上有所建樹的朋友。
⑧ 幼兒藝術類課程活動設計教案
大班科學：神奇的布 設計意圖 初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。藉此機會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布製成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的製作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題，並能通過實驗檢驗自己或別人的假設。 【活動目標】 1、 通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。 2、 發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心。 【活動准備】 1、各種質地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼葯水瓶若干。 2、掛圖。 【活動過程】 1、 幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行? 2、 幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），使勁拉一拉，聽聽它們會發出什麼樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什麼，有什麼想法。 3、 教師用棉布實驗，將水滴在上面。 （1） 操作之前請幼兒猜猜：水滴上去後會怎樣？有沒有變化？有什麼樣的變化？ （2） 教師將水滴上去之後，請幼兒觀察，用語言總結變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。） 4、 請幼兒猜想一下，如果用眼葯水瓶滴水在其他布的表面上，會發生什麼變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。 5、 幼兒分組動手操作，教師觀察、協助、指導。 將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水後，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什麼不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。 6、 討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什麼不同。 7、 想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什麼作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什麼會使用它們？（比如：為什麼用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什麼用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？） 8、 出示掛圖： （1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西； （2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地； （3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什麼材料做成的？ （4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什麼材料？請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。 【活動延伸】 1、 鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什麼變化。 2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。
⑨ 蒙氏藝術課程教案5歲
課程教學流程 1. 預備活動師幼互相問候。走線，線上游戲。集中幼兒注意力，調整內心情或做一些與本次容活動有關的小游戲作為導入。 2. 集體活動創設一定的情景，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索，達成本次活動的基本目標。 3. 游戲活動以豐富、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中，進行經驗的提升。 4. 分組活動尊重幼兒的個體差異，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進行活動。一般分三組：實物操作組、學具操作組和紙面操作組。三組活動或是形式不同、難易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。 5. 交流小結，收拾學具