炒黃豆教案與活動反思

① 幼兒園的炒黃豆怎麼備課

親子班活動教案：炒豆豆 一、活動目標 1、能區分黃豆和紅豆，能按顏色進行匹配。 2、爸爸媽媽或同伴一起玩「炒蠶豆」的游戲。 3、在指定的范圍內畫圓。 二、活動准備 1、報紙 2、人手一份操作材料：紅豆、黃豆若干混合放在一個大蔞子里，貼有紅色、黃色標記的小碗兩個。 3、人手一份畫有豆罐子的畫紙，油畫棒。 三、活動過程 一、問候時光 1、父母鼓勵寶寶和小夥伴一起玩。 2、父母和寶寶圍成半圓坐在墊子上。師報寶寶的大名和小名，被點到名字的寶寶上來作簡單介紹。如「大家好，我叫***」。不願說的父母幫助。 二、運動時光 1、游戲：報紙。（報紙揉成一個團團） 玩法 1）滾報紙。 玩法 2）放在頭上不掉下來。 玩法 3）報紙揉團後打大灰狼。大灰狼頭飾掛在走廊上。 三、快樂時光 1、分豆豆 教師出示紅豆，黃豆，讓寶寶說說它們的名稱及不同之處，然後將操作材料發給寶寶，請寶寶將紅豆撿出來放進有紅色標記的碗里，將黃豆撿出來放進黃色標記的碗里。如果寶寶分對了，爸爸媽媽給予鼓勵，如果寶寶分錯了，提醒寶寶仔細觀察，再讓寶寶自己更正。 2、繪畫：好看的豆豆 教師出示一張畫紙，上面有一個空的豆罐子，教師在裡面示範畫好看的豆子，邊畫邊講解要求：豆子是圓的，一顆一顆分開，裝在罐子的裡面。 寶寶自己動手添畫（爸爸媽媽應鼓勵寶寶用各種顏色繪畫，也可以和寶寶一起畫。） 四、溫馨時光 親子游戲：炒蠶豆 教師與一寶寶示範做游戲（念：炒紅豆，炒黃豆時，爸爸媽媽和寶寶面對面手拉手，左右搖晃手臂。念：噼哩叭啦翻跟斗時，爸爸媽媽拉好寶寶的手，讓寶寶翻轉一圈。） 寶寶和爸爸媽媽一起玩游戲。還可以鼓勵寶寶和同伴玩此游戲。 五、說說唱唱 聽歌曲，小兔子乖乖……

② 炒黃豆的功效與作用

炒黃豆的功效與作用：

1、提升免疫

大豆含植物性蛋白質，有「植物肉」的美稱。專人體如果缺少蛋白質，會出現屬免疫力下降、容易疲勞的症狀。吃黃豆補蛋白，可避免吃肉膽固醇升高的問題。

2、讓頭腦聰明

黃豆富含大豆卵磷脂，它是大腦的重要組成成分之一。多吃黃豆有助預防老年痴呆症。此外，大豆卵磷脂中的甾醇，可增加神經機能和活力。

3、強健器官

大豆卵磷脂還能促進脂溶性維生素的吸收，強健人體各組織器官。另外，它可以降低膽固醇，改善脂質代謝，預防和治療冠狀動脈硬化。

(2)炒黃豆教案與活動反思擴展閱讀：

黃豆的食用禁忌

1、黃豆與豬血、豬肝、豬肉、羊肉、蕨菜同食。

2、豬肉與豆類相剋：形成腹脹、氣壅、氣滯。

3、蝦皮與黃豆相剋：同食會影響消化。

4、黃豆與酸牛奶相剋：黃豆所含的化學成分會影響酸牛奶中豐富的鈣質的吸收。

5、黃豆與豬血相剋：黃豆和豬腳不宜同食，但不會中毒，會破壞營養，且會腹瀉。

③ 炒黃豆有什麼營養價值

對於味道，自然是炒的好吃，要是從營養方面看，煮的價值更好一些
因為黃豆中富含蛋白質跟氨基酸，高溫烹炒會破壞掉一部分甚至大部分營養元素，對於黃豆的做法，大多也都是配於其他食物來水煮

④ 體育教學中炒黃豆的意思

兩個人手拉手 兩只手都拉起來，左右搖晃。

⑤ 幼兒園中班社會教案找秋天反思活動

活動名稱：社會活動內容：金色的秋天活動目標： 1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。 2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。 活動准備：圖片、水果。 活動過程： 1、回憶秋遊的見聞。 2、觀察圖片。 （1）觀察圖片裡面菊花、一串紅等花卉。... （2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。 秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？ （3）幼兒討論交流。 3、秋姑娘的禮物。 教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。 活動反思： 通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

⑥ 中班科學教案我是小豆子活動反思

將教學過程中復達到預先設計的教學目制的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等,詳細得當。

⑦ 中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思

中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
活動目標：
1. 通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
活動准備：
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。
活動過程：
1. 情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像
——「在錄像中，你看到發生了什麼事情？」
2. 「擊鼓傳花游戲」：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
「聽到敲門聲該不該開門？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能站在窗檯或陽台上？為什麼？」
「能不能隨便開煤氣？為什麼？」
「能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？」
「能不能隨便吃葯品？會造成什麼後果？應該怎麼做？」
「上下樓梯應該怎麼走」

活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕後果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行為是正確的？什麼行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論（結合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。