❶ 幼兒園中班上學期科學課《小螞蟻吃什麼》的教案
主題總目標： 1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應） 2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。 3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培...養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。 4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。 活動一：我的猜想 活動過程： 活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。 孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里…… 他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚…… 因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。 反思： 在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法，
❷ 中班小螞蟻的生日會公開課優秀教案
活動目標：
1、了解昆蟲的主要特徵， 知道利用昆蟲有六條腿這一主要特徵來初步判斷一些小蟲子是不是昆蟲。
2、產生了解昆蟲的興趣。
重點：
知道利用昆蟲有六條腿這一主要特徵來初步判斷一些小蟲子是不是昆蟲。
難點：
蝴蝶等變態類昆蟲幼蟲時期與成蟲時期形態是完全不同的。
活動准備：
1、PPT課件（包括《小螞蟻過生日》故事，毛毛蟲變蝴蝶視頻，練習題，昆蟲圖片欣賞，生日歌MP3等。）
2、自製生日蛋糕模型一個，小螞蟻頭飾一個，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢蟲、蜈蚣、蜘蛛等圖片。
4、幼兒操作圖卡45張。（包括昆蟲圖卡與非昆蟲圖卡）
5、小蛋糕、糖果等食物
活動過程：
導入活動。
師：小朋友們好！今天，我們這里來了這么多的客人老師，小朋友們趕緊禮貌地向客人老師打個招呼吧！今天！還有一個神秘的客人馬上就要來！它會是誰呢？（教師扮小螞蟻出場，說：「小朋友們好！我是你們的朋友小螞蟻！今天，是我的生日，我要請昆蟲朋友來參加我的生日會，小朋友們，你們要是遇到了昆蟲朋友，就請帶它們來參加我的生日會，好不好？現在我們得趕緊回去准備准備了，呆會見小朋友們！
二、故事講解。
1、師：原來小螞蟻今天過生日，要請昆蟲朋友來參加生日會，那小朋友猜猜誰會來參加小螞蟻的生日會呢？（幼兒根據經驗回答已知的昆蟲名稱）
2、師：那到底誰來參加小螞蟻的生日會呢？我們快來看看吧！（課件播放故事：今天是小螞蟻的生日，它要請昆蟲朋友來參加自己的生日會。不一會兒，大樹下就開始熱鬧起來了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待了他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：「對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！」蜈蚣說：「我們也是昆蟲，為什麼不能進來？」螞蟻說：「我們昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲！」蜈蚣和蜘蛛只好回去了。）
3、（教師根據故事內容在小黑板展示剛才出現的小動物：蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲，蜈蚣，蜘蛛）
師：剛才趕來參加小螞蟻生日會的這些小動物們，小螞蟻都把它們留下來了嗎？（沒有）
師：小螞蟻把誰留下來？（蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲）
師：小螞蟻為什麼把它們留下來啊？它們和小螞蟻有什麼一樣的地方嗎？
（幼兒自由回答，引導幼兒仔細觀察，得出結論——昆蟲都有六條腿）
師：那誰沒有被留下？（蜈蚣和蜘蛛）為什麼不把它們留下？（腿太多了，不是昆蟲，昆蟲只有六條腿）
4、（教師出示毛毛蟲圖片）師：你們瞧，誰也來參加小螞蟻的生日會了？（毛毛蟲）你們猜猜小螞蟻會把它留下來嗎？
5、師：那小螞蟻到底有沒有把毛毛蟲留下呢？我們一起來看看吧！（課件播放故事：一條毛毛蟲一扭一扭地過來了。小螞蟻說：「對不起，你的腿太多，也不是昆蟲呀！」一旁的螞蟻媽媽趕緊說：「孩子，你錯了！毛毛蟲長大就會變成一隻蝴蝶，那時它就有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，它也是昆蟲呀！」小螞蟻聽了媽媽的話，把毛毛蟲也留下了。）
6、師：毛毛蟲最後被留下來了嗎？（留下了！）毛毛蟲有那麼多條腿，為什麼小螞蟻還要把它留下來呢？（幼兒回答：毛毛蟲長大就會變成一隻蝴蝶）。毛毛蟲長大真的會變成蝴蝶？這是真的嗎？那醜醜的毛毛蟲怎麼長大了就會變成一隻美麗蝴蝶呢？下面，我們一起來看一個短片，你們就會明白的（課件播放視頻：毛毛蟲變蝴蝶）。
7、師：毛毛蟲可真是一個神奇的魔術師，它是怎樣把自己變成蝴蝶的呢，我們一起來來看看！（師：毛毛蟲先是呆在卵里，然後咬破卵殼出來了，它開始大口地吃著葉子，讓自己越長越大，毛毛蟲開始吐絲結繭，經過一段時間，毛毛蟲從繭里出來了，這時，它已經長出了翅膀，變成了一隻美麗的蝴蝶了）
8、毛毛蟲長大就會變成一隻蝴蝶，小朋友們，你們還知道有哪些昆蟲也是小小魔術師，長大了會把自己變成另一個樣子呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來看一看吧！（幼兒看課件展示蠶、蟬、瓢蟲等變化圖）。其實，大自然中有許多昆蟲都是小小魔術師，小朋友回家以後和爸爸媽媽一起到網上，書本中去找一找，還有哪些昆蟲長大了就會變得和小時候不一樣的呢，明天來告訴老師，比一比誰找得最多！
四、昆蟲的身體結構。
1、昆蟲的奧秘可真多啊，現在我們就一起來探索一下昆蟲的身體有哪些奧秘呢？（課件出示小螞蟻的身體結構圖）。
2、認識昆蟲的頭、胸、腹、腳等身體部分。
3、其實所有的昆蟲都有由頭、胸、腹和六條腿組成。我們小朋友遇到了不認識的小蟲子，想知道它是不是昆蟲，我們只要記住一個主要的特點——那就是昆蟲都有六條腿，長著六條腿的小蟲子一般就是昆蟲了。
4、小螞蟻的家越來越熱鬧了，小螞蟻正忙著招待客人，可它還想請更多的昆蟲朋友來參加，現在我們一起來幫幫它，如果是昆蟲朋友，就請發給它生日邀請函，請它參加小螞蟻的生日會！（點擊課件出示一些小蟲子的圖，讓幼兒判斷。）
五、昆蟲圖片欣賞。
師：小朋友們剛才的表現可真棒啊，你們可真是個小小昆蟲學家。其實昆蟲的王國可大了，可精彩了，下面我們就一起去昆蟲王國里瞧一瞧，要是遇上你認識的昆蟲朋友，請說出它的名字。
（課件展示一組昆蟲圖片）師幼一起欣賞，對認識的昆蟲，幼兒說出名字，教師對每種昆蟲做簡單的描述。
六、操作、互動———快樂地生日會。
1、師：小螞蟻的生日會就要開始了，我們趕緊去帶上昆蟲朋友去參加吧！（教師給每組發放15張小蟲子圖卡，讓幼兒在裡面找出昆蟲圖卡，掛到脖子上，准備參加生日會）。
2、幼兒操作，教師巡視。提醒幼兒有困難可向其它小朋友、老師請教，告訴幼兒，我們遇到不懂的知識要學會向別人請教。多問，多請教才能學得更多。
3、扮演小螞蟻的教師出場：小朋友，我的生日會就要開始了，你們都把昆蟲朋友請來了嗎？（請來了！）我來看看你們請來的是不是都是昆蟲朋友。（教師檢查一遍）
4、（點擊課件展示小螞蟻過生日的情景圖）師：小螞蟻的生日會正式開始了！我們快為小螞蟻獻上生日的祝福吧！（課件播放音頻——《生日快樂》歌。幼兒跟唱生日歌，並做相應舞蹈動作。）
5、歌曲結束後，扮演小螞蟻教師：現在大家一起來分享我的快樂吧！！（將蛋糕、糖果等食物分發給幼兒）
6、小朋友，現在，我們一起去森林中，把我們的快樂分享給更多的昆蟲朋友吧，向客人老師說再見！（離場）。
❸ 幼兒中班數學教案花朵中的小螞蟻活動反思
活動目標：
1、嘗試根據物體的不同特徵進行數數。
2、鍛煉仔細觀察物體的能力。
重點：鍛煉幼兒仔細觀察物體的能力。
難點：幼兒能根據物體的不同特徵進行數數。
活動准備：幼兒數學用書《勤勞的小螞蟻》，水彩筆。
活動過程：
一、閱讀《勤勞的小螞蟻》：
1、教師請幼兒打開喲額數學用書，翻到《勤勞的小螞蟻。》——「小螞蟻是最勤勞的了，它們整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看圖片里都有哪些螞蟻，它們干什麼？它們周圍還有些什麼？」
幼兒發表自己閱讀後的想法。
2、教師重點啟發幼兒仔細觀察，並描述圖中螞蟻的特徵。
一、找找數數：
1、教師引導幼兒觀察畫面。——「我們一起來找畫面中數量分別為1、2、3、4、5、6的東西，好嗎？」
師生共同尋找，得出結論。它們是「1棵大樹，2朵白雲，3隻蝴蝶，4叢小草，樹上的5顆果子，以及6朵小花」。2、教師請幼兒觀察圖片並完成作業。——「圖中還有哪些事物分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示？」（如：1隻大螞蟻、2隻戴帽子的螞蟻、2隻穿背帶褲的螞蟻、2粒花生、2隻輪子、3隻穿襯衫的螞蟻、3粒豆等）
二、圈圈畫畫：
1、幼兒分別在幼兒數學用書中進行觀察、記錄。教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄，如：戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻，穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻，大螞蟻或小螞蟻等。——「請大家把找到的結果填在表格里，找得越多越好！」
❹ 幼兒中班活動名稱小螞蟻回家怎樣寫個活動的教案
1、先讓一個小朋友當做小螞蟻的媽媽，一個當做小螞蟻的爸爸，呆在「家」里。 2、然後將你們所有的小螞蟻排好隊，准備外出去覓食。「食物」可以准備一塊餅干。 3、讓小螞蟻依次跟家裡的爸爸媽媽作別，去外面覓食。找到所有藏在玩具或者桌椅下的餅干後，小螞蟻們排隊回家。 4、讓螞蟻們將餅干全部交到螞蟻爸爸媽媽哪...里。然後知道螞蟻爸爸媽媽將餅干分給每個螞蟻作為獎勵。 本教案意義： 1、螞蟻是團隊動物，讓小朋友們有個團隊意識。 2、排隊，將餅干作為食物等都可以使小朋友變的不自私，遵從社會公共道德。 3、將 藏著的食物 找到，可以提起小朋友的興趣。 4、將餅干分發下去，作為獎勵。小朋友會得到獎勵和對活動的認同。
❺ 中班科學小螞蟻做客教案
活動復名稱： 小螞蟻做客
活動目標：制1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
活動准備：◎幼兒自製的「螞蟻的家」。
◎ 小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
◎ 碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
一、討論邀請螞蟻的方法。
1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你准備到哪裡去找螞蟻呢？
2、假如螞蟻躲在家裡不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？
3、幼兒自由結伴，商量用什麼方法、材料和工具去尋找螞蟻。
二、尋找螞蟻。
1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自製的「螞蟻的家」，結伴去戶外尋找螞蟻。
2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，並把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。
三、交流找螞蟻的經驗。
1、你們小組是用什麼辦法找到螞蟻的？
2、你們是怎麼請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，並自由地與自己的螞蟻朋友「交談」。
❻ 中班語言螞蟻和好吃的反思
一、活動目標：
1、通過生動的故事情節，優美的語言，讓幼兒懂得樂於關心、幫助別人的人，才能生存、發展和擁有更多的朋友。
2、進一步培養幼兒的口語表達能力。
二、活動准備：
背景圖一張；磁性教具：四隻螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵；螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個；配樂故事磁帶。
活動過程：
（一）出示「螞蟻」，引出主題。
1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。
（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
（一）教師有表情的講述故事。
講述故事後提問：故事的名字叫什麼？2）故事裡有誰和誰？
3、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。
講述過程中提問：
（一）小河的對岸住著誰？2）一陣大風吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎麼了？3）野地里有什麼？它是什麼樣子的？4）蒲公英是怎樣對待小螞蟻的？5）小螞蟻說了些什麼？蒲公英媽媽又說了些什麼？6）蒲公英媽媽為什麼很感激小螞蟻？7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？這個故事告訴了我們一個什麼道理？
4、師生共同討論。
（一）小螞蟻和蒲公英為什麼會成為好朋友？2）你有沒有好朋友？他（她）是誰？為什麼她（他）是你的好朋友？3）當你遇到困難的時候，他（她）是怎麼辦的？4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？（請個別幼兒表演）5）你們得到別人幫助高不高興？6）你們幫助了別人以後，心裡感覺怎麼樣？
5、 教師小結：
只有樂於關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。
❼ 幼兒園中班科學活動教案小螞蟻吃什麼設計意圖
主題總目標：
1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應）
2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。
3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。
4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。
活動一：我的猜想
活動過程：
活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。
孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里……
他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚……
因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。
反思：
在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法
❽ 中班早期閱讀活動教案小螞蟻
教學目標：
1．要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，專教育學生學習小螞蟻遵守紀律、屬互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3．通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學准備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
❾ 中班小螞蟻做客反思
《小螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點是引導幼兒仔細觀察畫面，發現並學習利用圖畫線索預測故事內容。難點是通過仔細觀察圖畫中螞蟻的動作並結合肢體演示、游戲等手段學習和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：喜歡閱讀這個故事，感受小螞蟻的快樂生活。仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作。初步理解故事內容，學習理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育於生活情境、游戲之中，首先做了課前經驗准備：對螞蟻的體態特徵、生活習性有初步的了解。然後根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。整個活動分為三大部分，（一）、導入活動：歌曲表演《螞蟻搬豆》引出小螞蟻。（二）、圖畫閱讀：引導幼兒仔細觀察畫面信息，預測故事情節，理解故事內容。（三）、總結分享。
在活動的設計上，基本按照教師指導用書的基本教學流程設計，結合教學設計示例和指導要點開展活動。在導入活動中，回憶討論了螞蟻的一些生活習性，為下一步做好鋪墊，在此基礎上引出讀本學習和閱讀，孩子們興趣很高，孩子對於小螞蟻還是很感興趣的。
在閱讀圖畫環節，學習第6、7頁時，在學習動詞時應讓孩子多模仿動作，從而更好地理解撐、搖這兩個動詞。後面兩頁對畫面信息觀察不到位，需要進一步的提示和引導。
❿ 幼兒音樂教案《螞蟻》中班重難點
活動目標： 1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。 2、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。 3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。 活動准備： 反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片 活動過程： 一：復習歌曲，引起幼兒活...動興趣 1、集體演唱歌曲。 2、幼兒邊表演邊唱歌曲。 二：理解歌詞，動作體驗情感 1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。 （一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麼辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：「小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。」小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了，小螞蟻心裡很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：「謝謝你，好朋友謝謝你。」小蘑菇說：「不客氣，不客氣。你幫我，我幫你，世界更美麗。你幫我，我幫你，世界更美麗。」） 2、提問：故事中講了一件什麼事？ 3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感： （1）小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。 （2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心裡怎麼樣？它們是怎麼做的？ （3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入） （4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。 （5）請幾個幼兒做小蘑菇，其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂） 4、通過語言關心別人的情感 （1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢？