Ⅰ 寫有趣吹泡泡的作文第一段要什麼突出
今天，我在院子里吹泡泡，拿出一個杯子，再放適量的水，然後專放一點兒洗潔精，和弄和弄，再屬拿出一根又細又長的吸管，蘸上黏稠的泡泡水，輕輕地吹起來，吹成一個又大又圓的泡兒，輕輕一提，泡兒便從吸管上落下來，就像五色的珍珠從線上滑落下來，緩緩地，像降落傘似的落下來，不久「啪」的一聲散裂了。我又吹了一次，那一個個輕圓的球兒，從吸管上落下，五顏六色的浮光，在那晶瑩剔透地球面上亂轉。我用手抓它時，它好像驕傲地說「你抓不到我！」我在心裡回答：「我一定會抓到你的！」我雙腳一蹬，用力一跳，單手抓就抓到了，我在心裡說：「這下抓到了吧！嘻嘻！」可是，抓到的不是肥皂泡，而是一手的肥皂水。
這一個個球兒在空中四散紛飛，多麼圓潤，多麼自由，多麼美麗！
Ⅱ 哪一種泡泡最有趣、最好玩
肥皂水泡泡最好玩
Ⅲ 小班美術活動教案有趣的泡泡怎麼導入'
活動來源：
小班的學習生活已經過了三個月了，通過這段時間美術活動的開展，幼兒已經開始接觸了長短線和曲線封閉圓的畫法，對線條的興趣已經逐漸地濃厚起來了。每次早操活動回來，小朋友就對樓道中哥哥姐姐們漂亮的作品很感興趣，尤其對畫中的線條、圖形品頭論足，津津樂道。結合本班幼兒現有的繪畫水平，我在班上組織了這次有關圓的系列繪畫活動。
活動目標：
1、繼續鞏固復習曲線封閉圓的畫法，並大膽運用簡單長短線條進行添畫創作活動。
2、喜歡參與美術活動，體驗作品及創作帶來的樂趣。
3、體會與好朋友、同伴互幫互助的美好情感。
活動准備：
教師：泡泡槍 背景圖範例各一 幼兒：小畫筆 畫紙 人手一份。
活動過程：
1、談話引入，激發幼兒活動的興趣。
導入：聖誕節快要到了，小熊給小二班的小朋友送來了一樣很棒的禮物，小朋友猜猜看是什麼？
2、教師打開禮物袋，展示泡泡槍，吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的樣子？
3、創設情境：泡泡寶寶飄呀飄，飄到哪裡去了呢？重點引導幼兒復習曲線封閉圓的畫法。
A、情境一：（蘋果）果園里這位農民伯伯的蘋果樹沒有長蘋果，這可急壞了農民伯伯了。泡泡寶寶來幫忙。泡泡寶寶變到哪裡去啦？它想幫農民伯伯變出什麼呀？
B、情境二：（氣球）小貓咪它幹嘛哭呀？泡泡飄到這里看見了，也來幫助他，瞧，泡泡又變成了什麼？
C、情境三：（小雞）雞媽媽很著急，它的小雞寶寶不見啦。泡泡寶寶幫助了太多人已經沒力氣變了，我們也學泡泡寶寶來幫助雞媽媽。
4、教師講解小雞的畫法
(1)教師指出小雞的圖片，讓幼兒觀察小雞，說說小雞長什麼樣？
(2)請幼兒邊說小雞的畫法，教師邊講解示範繪畫小雞，並引導幼兒嘗試學習把畫面添畫完整。
示範畫一：完整示範。老師邊畫變引導幼兒說出小雞的身體特徵。
示範畫二：不同動態示範。教師師根據幼兒回答示範作畫。
——小雞的好朋友在跟它說話，畫在什麼地方才好呢?
——除了散步，小雞還會跑步呢? 跑步的小雞是怎麼樣的？
——小雞和好朋友還可能發生什麼有趣的事情呢？
示範畫三： 添畫場景示範
——小朋友們想想看，小雞會在哪裡散步呢?
——小雞散步的時候天氣如何?畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?
5、啟發幼兒討論：小雞和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你們幫泡泡寶寶把它們變出來好嗎?
6、幼兒作畫，教師巡視指導。
7、活動延伸：幼兒作品展示，教師帶領幼兒玩抓泡泡游戲。
Ⅳ 有趣的圓教案課上遇到的問題及解決方案
活動目標
結合中班幼兒的年齡特點和發展水平，我制定了以下兩個目標：
1、認知目標:讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：「xxx是圓圓的。」並能從不同圖形中找出圓形。
重點難點
活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：「xxx是圓圓的。」並能從不同圖形中找出圓形
活動准備
• 電動泡泡槍
• 多媒體課件
• 小魚吹泡泡的粘貼材料
活動過程
（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲
1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。
2、師：「仔細看一看泡泡是什麼樣的？你還發現了泡泡什麼秘密？」
經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
（二）基本部分
1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。
2、認一認
師：「小朋友們真棒，發現了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們准備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？」（讓幼兒看課件）
（1） 出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。
（2） 能說出一句完整的話「xxx是圓圓的」。
（三）結束部分
操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）
（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什麼東西從直觀上看是圓圓的。
教學反思
通過本次教學活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
Ⅳ 有趣的吹泡泡比賽作文250字
有趣的吹泡泡比賽
作文補習班，老師給我們每人發了一瓶泡泡水，說舉行一次吹泡泡比賽。這個消息一宣布，我們高興得手舞足蹈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，喜悅之情溢於言表。
「既然要吹泡泡比賽，那大家就先到外邊練習一下吧！」老師的話音剛落，同學們爭先恐後地飛奔出教室，像一群嘰嘰喳喳的小鳥蹦蹦跳跳跑到大廳。不一會兒，整個大廳到處飄盪著五彩繽紛的泡泡，泡泡的形狀千奇百怪，有的獨自在空中飛來飛去，像在尋找夥伴；有的兩個兩個連在一起，好像一個個小葫蘆；有的三個挨在一起，好像三個小朋友把頭湊在一起講悄悄話……真有趣！泡泡的大小也各不相同，大的像透明的氣球，小的像晶瑩剔透的珍珠。
老師把我們分成男生組和女生組，第一輪是比誰吹得多。老師一聲令下，只見大家把沾著泡泡水的吹管放到嘴邊，輕輕一吹，許多五顏六色的泡泡就從吹管中飛了出來。一會兒，整個大廳就到處飛舞著千姿百態的泡泡，就像一個「泡泡王國」。我們和老師興高采烈地跑進了「泡泡王國」，泡泡們就紛紛往我們身上撲，好像在熱烈地擁抱我們。老師的頭發上飄著許多泡泡，活像一位「泡泡女王」，我們也「變成」了一個個「泡泡公主」和「泡泡王子」。泡泡越吹越多，吹了又滅，滅了又吹。兩組同學誰也不甘落後，很賣力地吹著「開心泡泡」……最後，女生和男生打了個平手。
第二輪是比誰吹得大。我們女生把老師團團圍住，一個勁兒地往老師的方向吹。忽然，彭奕吹了一個特大的泡泡，她急忙用吹管接住了。老師趕緊去拿相機，正要拍照時，「特大泡泡」就被電風扇吹上了天，老師和彭奕用手輕輕扇動者，努力不讓泡泡掉下來，可惜，泡泡還是破了。其它女生吹的泡泡都被一陣風吹到了窗外，我往外面一看：泡泡形態各異，有的像一個個胖胖的小仙女在空中舞蹈；有的像一片片落葉隨風擺動，最後摔到地上渾身碎骨了。我剛吹了一個大泡泡，不到幾秒就破了。男生在旁邊建立了一個「泡泡達人組」趁老師不留神，一個個大步流星地沖向老師，「氣勢洶洶」地往老師臉上吹泡泡，頃刻間老師變成了一個「滑稽小丑」，逗得我們捧腹大笑，有的笑得眼淚都流出來了；有的笑得合不攏嘴；有的笑得直不起腰；有的笑得直跺腳……
我們光顧著高興地玩，結果忘記了去比較哪一組吹的大，沒辦法分出這一輪的勝負了。最後，大家一致跟老師要求，以後要抽出時間來再比一次，來個終極PK。
Ⅵ 作文一場有趣的吹泡泡 結尾
一個星期天的早晨，陽光明媚。我和金金各自帶著泡泡機和一瓶泡泡水興致勃勃地去涇版南公園玩。權
吹泡泡開始了。
我左手端著泡泡水，右手拿著泡泡機，把泡泡機插進泡泡瓶里，蘸了站泡泡瓶里的泡泡水，抽出泡泡機，含在嘴裡，我迫不及待了，向外用力一吹，「啪」的一聲，沒吹成泡泡反而濺了我滿臉都是泡泡水。
有了我剛才失敗的教訓，我學乖了，我又蘸了蘸泡泡水，在此小心翼翼地吹了起來，一個又大又圓的泡泡從吸管的圓孔中探頭探腦地向外張望。可是泡泡太胖了，怎麼吹也吹不出來，只能拚命地往外擠，「撲」的一聲，泡泡終於脫離了泡泡機了，晃晃悠悠地飄在天空中。在陽光的照耀下，閃爍著絢麗奪目的光彩。
我的意洋洋地望著金金，只見他不輕不重地吹著泡泡，無數頑皮的泡泡爭先恐後地從吸管里冒了出來。在陽光的照耀下，顏色變幻無窮，有嫩綠的，有金黃的，有紫紅的，還有蔚藍的......真是美麗極了。
草坪上空的泡泡越來越多，他們有的兩個泡泡連在了一起，像一個憨態可掬的雪人；有的幾個連成一串，宛如一串冰糖葫蘆；還有的十幾個抱成一團，彷彿一串晶瑩的葡萄。
Ⅶ 哪一種泡泡最有趣,最好玩
用方模放到水裡，在拉起來，就是最大的泡泡了。要兩個人。