⑴ 幼兒園中班社會教案 畫畫我自己
活動設計背景 讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程 中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。 活動目標 認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。 情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心願。 技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。 教學重點、難點 重點：了解幼兒的成長歷程。 難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。 活動准備 各種人物圖片，多媒體課件 活動過程： 一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。 1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著什麼秘密，請你們找出來。 2幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒——幼兒——小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。 二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。 1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼？（出示文字） 2、出示圖一：（猜測蒲公英的心願）幼兒觀察討論 3、出示圖二：（猜測小魚的心願）明明和東東來到了哪裡？遇到誰？他們說了什麼？ 4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼？ 5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願) 明明用綠色塗了什麼，他為什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼？東東用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）東東長大後做什麼？ 6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼？ 三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的願望。（幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望） 師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼？ 師小結：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成為一名醫生、畫家、飛行員等等。 四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。 師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
⑵ 幼兒園中班美術燈籠教案
幼兒園中班美術教案及反思：燈籠 教師：屈老師 一、活動目的： 1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。 二、活動准備： 1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。 2）...各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3）記號筆、雙面膠每人一份。 4）各種形狀的小燈籠實物若干。 三、活動過程： （一）導入活動： 「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？ （二）講解示範： 1）提問：你看到過什麼樣的燈籠？ 2）告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。 3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。 4）老師示範剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5）將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 （三）幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 （四）展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。 四、活動反思： 活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑶ 幼兒園中班美術關於房子教案
讓孩子感受到到了童話世界，有一種這個美好的環境，顏色要淺一些些，可以在牆上畫童話故事。讓孩子感到溫馨，快樂。盡量東西都用軟的，沒有稜角的，或是圓的角，不讓孩子受傷。。`(*∩_∩*)′
⑷ 幼兒園中班美術小河流水教案
設計意圖： 一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機； 教學具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程： （一）情景創設，導入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游） 2）幼兒游戲：游泳2——3次。 （三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
⑸ 幼兒園中班繪畫青蛙呱呱叫教案與反思
一、活動復目標：
制1、學慣用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
二、活動重點：
探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
三、活動准備：
小青蛙的胸飾。
四、活動過程：
（一）談話導入
今天我們小（3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
（二）欣賞音樂
1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現一下自己的歌喉。！（傾聽音樂。）
2、師：「這只小青蛙長的什麼樣子啊？」（有一張大嘴巴）
3、師：「它有什麼本領呢？」（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙，應該用什麼樣的動作去捉害蟲呢？
4、師：「它住在什麼地方啊？」（田裡）
（根據幼兒的回答，引導幼兒為小青蛙配上相應的動作。）
（三）進一步感受樂曲的歡快
1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發揮想像，用自己的動作去表現小青蛙，體驗捉害蟲的快樂。
五、活動延伸：可在美工區製作小青蛙。
⑹ 幼兒園中班教案繪畫存錢罐
可以教他們畫動物，然後在動物頭上畫個小長方形（那個小長方形是投錢進去的）最好叫小朋友們注意一下能不能站起來（就是立體）
⑺ 瀘州瀘縣幼兒園中班美術《漂亮的我》教案
目的：1、學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
2、初步培養相互合作的能力
准備：胭脂若版干盒、磁帶、錄音機權
重點：學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
難點：把顏色抹勻
過程：一、引題
今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的更漂亮些。
二、教師示範
請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然後在小朋友的臉上塗抹。重點提示：畫個圓圈抹一抹。
三、幼兒操作
請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。
四、幼兒體驗成功的快樂
小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發，去做客了。帶領小朋友離開活動室。
⑻ 幼兒中班美術繪畫小白兔教案
嗯(⊙_⊙)
讓孩子知道它的特點，長耳朵短尾巴什麼的……
然後先教他們一遍，在讓他們自己畫……
繪畫什麼的幼兒園主要目的不是觀察和像不像的問題，發揮想像比較重要吧