① 幼兒園音樂中班凼凼轉教案反思
一、活動目標： 1、喜歡傳統的地方歌謠，學會了朗讀童謠，學習經過改編的粵語歌曲《凼凼轉》. 2、熟知歌曲的旋律，了解旋律與歌詞的對應特點，掌握出現的一個字唱出兩個音的難點旋律 |6 5 2 |3 0 |。 捉 去 賣。 3、運用已有的經驗在第一和第二樂句合拍地進行即興歌表演，逐漸形成遵守游戲規則，主...動開口唱歌的良好習慣。 二、活動准備： 1、在上一環節的語言活動中已經學會有節奏地朗讀歌詞，在體育活動中已嘗試用多種形式進行自轉或者與同伴合作轉。 2、已經建立良好的音樂活動常規，在音樂活動中，已經多次進行過看老師的指示和手勢進行輪著唱、接著唱，表演唱的活動，建立了運用身體小樂器為音樂伴奏、聽到一串滑音後頓音出現時就要停下來的等音樂的常規。 三、活動過程： （一）在高八度的音樂的伴奏下朗誦歌詞入室。 1、我們一起聽著音樂，一邊用好聽的聲音讀出《凼凼轉》的兒歌，一邊跟著我一步一步走進來吧！ 2、小結：要聽著音樂一拍一步地走。 （二）、聽老師表演唱 1、我把這首好玩的兒歌變、變、變成一首好聽的歌，想聽就給我拍手鼓鼓掌吧！ 2、老師表演唱： 提問：這首歌叫什麼？喜歡這首歌的朋友就給我拍拍肩膀吧！ 除了拍肩膀，小手還可以拍打身體的什麼地方，幫我唱歌伴奏？ （三）進行游戲《旋律唱玩》 1、我們聽到了什麼小動物在玩在《凼凼轉》的游戲？ 2、小雞怎樣唱歌？引導幼兒用嘰嘰嘰的聲音哼唱旋律，在「捉去賣」的那一句開始唱歌詞，通過手勢和語言引導幼兒唱准 |6 52 |3 0 |的難點 3、聽老師唱出這首樂曲音高最高的的樂句：「雞仔大，捉去賣」提問：雞仔飛到哪裡去了？ 我們吸一口氣，把它抓住。(進行難點的學習) （四）、學唱歌曲 1、請小朋友作我的跟屁蟲：輕聲跟老師唱歌 2、接唱活動,當老師的手指著自己的時候是老師唱，當老師的手送給小朋友時，誰唱？（老師唱一句，幼兒接唱一句，後半部分直接邀請小朋友和老師一起唱） 3、《切西瓜》分組進行接唱：把小朋友分成兩半，看老師的邀請進行接唱。 （五）歌表演 1、 鼓勵孩子們運用在主題教學中的體育領域中積累的轉的經驗，做出不同的轉方式。 2、老師清唱歌曲的一、二樂句，表揚一邊唱一邊轉的小朋友。 3、提出遊戲的規則：阿媽叫我們看龍船時，就不轉了，跟著媽媽去看龍船。 提示：遵守游戲的規則，一邊唱一邊做游戲。 4、表揚個別，再次游戲結束。
② 小班音樂活動hello,大家好的教案及反思
活動設計背景
1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少
2. 有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。
2. 嘗試用「你好」來表達對他人的禮貌。
教學重點、難點
1.使幼兒懂得你好的含義，並使其在日常生活中會運用它
2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動准備
1. 幼兒故事磁帶《你好》.
2. 音樂《找朋友》.
活動過程
一、 通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎麼來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎麼說呀？
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然後說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎麼做的好不好？
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶，然後教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什麼？
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找夥伴並用「你好」來打招呼。
3、請小朋友們放學回家後對自己的家人用「你好」來打招呼。
教學反思
1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎麼說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至於教師很難反悔本堂課的主題。
2、 本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。
3、 以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。
5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。
③ 大中班音樂(歡樂歌)的教案及反思
活動目標：
1、在感受曲調、歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現歌曲的情趣，感受春天的美麗。
3、根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱。
活動准備：
與歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。
活動過程 ：
1、談話導入 活動：
師：小朋友，現在是什麼季節？
幼：春天。
師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？
幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。
幼B：柳樹發芽了，長出了綠綠的枝條，真美。
讓幼兒隨著音樂用動作表現春天的美。
2、出示圖，引出歌詞。
師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會有哪些景象呢？
幼A：藍藍的天，白白的雲。
幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。
⊙展示天空圖，引導幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應的字卡：藍天高高，白雲飄飄，太陽公公在微笑）
師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什麼呢？
幼：小鳥在唱歌。
師：小河裡有誰？在干什麼呢？
幼A：小魚在河裡游來游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫個不停。
⊙展示相應的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河裡小魚尾巴搖）
師：猜猜地面上被拍到了什麼？
幼：草兒綠了，花兒開了。
師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什麼呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）
師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎麼樣？想干什麼？
幼A：很高興，很快樂。
幼B：我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。
4、學習歌曲。
師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進去並嘗試著唱出來。
在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用歡快的情緒演唱。
5、引導幼兒自己設計演唱形式。
嘗試用多種演唱方法，表達歌曲越來越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓勵幼兒邊唱邊創編相應的動作）