Ⅰ 小學二年級教學反思哪兒有
小學二年級《統計》教學反思
在二年級上冊已經安排了一些簡單的統計初步知識，學生學會了運用不同的方法收集和整理數據，初步認識了象形統計圖和簡單的單、復式統計表，並能根據統計圖表的數據提出並解答簡單的問題。因此，我在下冊的這節統計課上，首先以讓學生齊動手操作、與教師共同合作完成統計表與統計圖為回顧舊知識的主要學習方式，做到與新知識的銜接。隨之，引用兔博士的話「還可以用下頁條形統計圖來表示」導入新知識。在新授知識時我採用的是懸念式，即「你知道條形統計圖是什麼樣子的嗎？」來激發起孩子們的好奇心。隨即我出示一張未完成的條形統計圖的課件，再由大家共同合作，齊心協力完成它，並讓學生觀察兩個統計圖，讓他們自己發現異同，進一步深化知識。接著做課本的練習，以檢測鞏固。最後安排立一個課下調查活動，統計我班同學最喜歡吃的蔬菜。
考慮孩子們的心理特點，我將教材作了小小的改動，將調查中華小學二（2）班同學最喜歡的顏色改成了調查我班同學最喜歡的顏色。我想進行與他們自身有關的學習活動更能引起他們的興趣。首先我以課件的形式出示了一張絢麗多彩的彩虹圖片來激發起孩子們興趣，並導入到課題。「彩虹的七種顏色中一定有你們最喜歡的對不對？」「想不想知道咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色？」這樣一來孩子們的熱情高了。為了讓孩子的熱情保持住，我又採取了用「貼橡皮泥」的方法來計數，具體做法如下：教師邊示範邊講解，「我呢，非常喜歡紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有『紫』的地方，非常簡單吧！」為了讓孩子人人參與，但又為防止課堂紀律亂，我又採取分行的形式。通過孩子們課堂上的表現，發現孩子確實願意接受又樂於接受。
授課的大部分形式是教師與學生共動，共同合作，孩子們體驗到了成功的喜悅，體驗到了合作的力量。具體細節：在填統計表和象形統計圖的教學過程中，我讓學生報數我在電腦前操作。這樣做的同時也可以讓學生更具體更直接的看到圖表的製作過程，使學生在」潤物細無聲「下將知識內化。但也有學生獨自完成的學習活動，如：自己動手完成象形統計圖以及課本第52頁的練一練，可以讓學生感到自己也能行。
同時又安排了拓展延伸部分，讓學生動腦想一想：用統計都可以調查（最想調查）什麼？他們的想法可能很幼稚但仍需鼓勵，並鼓勵他們將自己的想法在課下實施。我的用意是讓他們懂得統計在生活中的作用。
最後又通過滲透人文性的知識「多吃蔬菜多健康」讓學生在課下搞一個小小的實踐調查活動，統計西紅柿、黃瓜、土豆、青菜、豆角5種蔬菜中我班同學最喜歡吃什麼。並且這項調查又可以解決孩子小不會製作圖表的問題，因為學具袋中已為孩子准備好了。
在實際教學中有很大的不足，如：由於某些原因，沒能充分的讓孩子說說通過觀看這個條形統計圖你知道的什麼，尤其是對條形統計圖的橫縱坐標軸分析得不夠透徹。真誠的希望各位教師、領導多提寶貴意見，幫助我這名新教師沿著准確的教育方向，走進學生走進教育
Ⅱ 二年級上冊數學教案及教學反思大概怎麼寫
什麼版本？
Ⅲ 小學二年級下冊教案課後反思怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教版學要求，權或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。