⑴ 中班教案《月亮的化妝舞會》
【活動目標】
1、用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道，掌握科學合理的疊高方法。
2、理解故事內容，體驗小動物們齊心協力吃到月亮後的快樂。
【活動准備】
PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動物圖片每組一套。
【活動過程】
一、問題產生。（意圖：激發幼兒參與活動的興趣。）
引導語：森林裡的夜晚，會發生怎樣的事情呢？讓我們去看看。
關鍵提問：你看到了什麼？夜晚，仰望月亮的動物一共有幾只呢？
9隻動物看著月亮，它們會是誰？想些什麼呢？（出示幼兒猜到的動物）
小結：你們真厲害，原來是烏龜……，它們看著月亮，心想：月亮，是什麼味道？是甜的，還是鹹的呢？真想嘗一小口啊！
二、分組疊高。（意圖：用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道。）
關鍵提問：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？
引導語：你們的辦法真多，動物們也想了個辦法，它們一個個疊起來，就能嘗到月亮了那它們會怎麼疊起來呢？
提示語：我把這些動物都請來了，讓我們分成六組，來商量一下怎麼疊起來才能穩穩的。疊好了請你們來說一說，你們的理由。
關鍵提問：哪一組先來介紹？讓我們看看他們（jy135幼兒教育 www.jy135.com）疊高的順序，你們來說說自己的理由。
哪一組和他們不一樣的，也來說一說。
除了順序不同，你們覺得疊高的時候還要注意什麼？
小結：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學合理的？讓我們來聽聽故事吧！
三、理解故事。（意圖：掌握科學合理的疊高方法。）
引導語：小動物們都想嘗月亮的味道，小海龜第一個爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龜夠不著。於是，烏龜請來了大象，「大象，你到我背上來，說不定就能嘗到月亮了。」
關鍵提問：這么多的動物，為什麼烏龜請了大象？
烏龜這么小，大象那麼大，為什麼烏龜要請大象站在自己的背上呢？
小結：烏龜覺得大象在所有動物里最大，所以請來了大象，而且烏龜的殼非常的堅硬，它可以承受很大的重量，所以它讓大象站在自己的背上。
引導語：可是月亮非常的調皮，大象爬到了烏龜背上，月亮往上跳了下，還是沒嘗到。關鍵提問：這時大象會請誰呢？為什麼？長頸鹿又請了誰？猜猜它的理由。
大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的？接下去依次會是誰呢？
引導語：小老鼠最小，它先爬到了烏龜身上，再爬到了大象身上……總算爬到了最高。
關鍵提問：咦！疊的這么高了，它們會不會倒下來呢？為什麼？
小動物們除了順序不同，它們疊高的時候還有什麼特別的地方？
小結：原來它們除了從大到小，站在有著堅硬的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交錯的往上疊，這樣才會更加的穩固。
四、感受快樂。（意圖：體驗小動物們齊心協力吃到月亮後的快樂。）
關鍵提問：（播放聲音：咔嚓）發生了什麼？
引導語：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把這一口分給了它的同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協力獲得成功的快樂。
關鍵提問：那嘗到月亮味道的一共有幾只動物？
那開始的時候，黑夜中有幾只動物的眼睛你們還記得嗎？
為什麼疊高的只有8隻動物呢？還有一雙眼睛又是誰的呢？
引導語：原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚，小魚覺得它身邊也有一個月亮，這是月亮嗎？那麼這是怎麼回事呢？
小結：小動物們團結合作，運用科學合理的方法疊高，嘗到了月亮的味道。這是個有趣的故事，它還有一個好聽的名字——「月亮的味道」。
【活動反思】
這一活動的設計雖然偏向於科學領域，但是整個活動以故事貫穿，旨在讓幼兒通過操作對科學合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們能夠把這種經驗遷移到自己的建構活動中。
整個活動孩子的積極性很高，也能夠理解首位交錯重疊的方法，並且感受到了同伴間齊心協力吃到月亮後的快樂。然而最值得思考的是：如何更好地運用材料來進行一種科學的驗證，讓整個活動可以更加完善。
⑵ 新幼兒園舉辦恩化妝舞會需要哪些流程
興趣是一種內在的動力。有了興趣，幼兒的活動才是積極的、主動的、輕松愉快的。幼兒喜歡塗塗畫畫，他們對美術有一種天然的嗜好。我班幼兒經常喜歡在額上、手臂貼上各種花紙，看著他們那高興勁兒，聯想到國內外的各式化妝舞會，我不禁為之心動。又細想，當前繪畫教學材料比較單一，形式、方法還不夠開放。何不大膽嘗試讓孩子在自己的臉部這個特殊部位進行裝飾呢？故在小班下學期設計了本次活動。 活動目標： 1、鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾。 2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。 活動准備： 1、 幼兒每人一面鏡子。 2、 各色口紅筆、口紅、濕巾。 3、 錄音機、磁帶（兔子舞音樂）。 4、 幼兒對化妝舞會已有一定的了解。 5、 花環、紗巾、綵帶等輔助材料。 活動過程： 一、創設情景，激發興趣 師： 今天老師帶大家到「花仙子」家參加化妝舞會，你們高興嗎？ （隨著《開汽車》音樂來到「花仙子」家門口。活動前把教室布置成「花仙子」的家，「花仙子」由配班教師擔任。） 師：你們想想，開化妝舞會需要作些什麼准備呢？ 幼：要戴面具。 幼：要穿漂亮的裙子。 幼：要化妝的。 師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什麼不一樣？ （引導幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。） 二、充分想像，嘗試創作 1、讓幼兒充分想像。 師：你們說的真好，聽「花仙子」說，今天舞會上還要評選「開心寶寶」，發獎品呢！你們先想想，今天你准備怎麼化妝，化妝成誰？ 幼：我想在額上畫個太陽。 幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。 幼：我想把自己化妝成孫悟空。 師：你們想得真好，猜猜老師准備化妝成誰呢？ （教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字鬍。） 師：你們看，我現在變成誰了？ 幼：聰明的阿凡提。 師：你們想不想自己也來化個妝。瞧！老師已經為你們准備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！ 2、提出操作要求 師：畫的時候，對著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我幫你畫。 三、幼兒操作 鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。） 師指導：對沒有想好的幼兒幫助其建構主題；對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現；通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。 四、開化妝舞會 師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。 （引導幼兒相互欣賞，並等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環、紗巾、綵帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。） 師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。 （「花仙子」進入場地，說：大家快跳起來吧！） 一曲結束後，「花仙子」說：今天你們開心嗎？笑一笑，看看誰最開心？ （幼兒在教師的引導下，擺出各種開心樣，個個爭當「開心寶寶」。） 「花仙子」說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是「開心寶寶」，獎你們每人一顆「開心豆」。 （在評選活動中，結束本次活動。） 活動延伸： 1、天氣熱的時候，讓幼兒在身上化妝。 2、在美工區提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續學習化妝。
⑶ 幼兒園小班化妝舞會方案
活動目標： 1、鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾。 2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。 活動准備： 1、 幼兒每人一面鏡子。 2、 各色口紅筆、口紅、濕巾。 3、 錄音機、磁帶（兔子舞音樂）。 4、 幼兒對化妝舞會已有一定的了解。 5、 花環、紗巾、綵帶等輔助材料。 活動過程： 一、創設情景，激發興趣 師： 今天老師帶大家到「花仙子」家參加化妝舞會，你們高興嗎？ （隨著《開汽車》音樂來到「花仙子」家門口。活動前把教室布置成「花仙子」的家，「花仙子」由配班教師擔任。） 師：你們想想，開化妝舞會需要作些什麼准備呢？ 幼：要戴面具。 幼：要穿漂亮的裙子。 幼：要化妝的。 師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什麼不一樣？ （引導幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。） 二、充分想像，嘗試創作 1、讓幼兒充分想像。 師：你們說的真好，聽「花仙子」說，今天舞會上還要評選「開心寶寶」，發獎品呢！你們先想想，今天你准備怎麼化妝，化妝成誰？ 幼：我想在額上畫個太陽。 幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。 幼：我想把自己化妝成孫悟空。 師：你們想得真好，猜猜老師准備化妝成誰呢？ （教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字鬍。） 師：你們看，我現在變成誰了？ 幼：聰明的阿凡提。 師：你們想不想自己也來化個妝。瞧！老師已經為你們准備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！ 2、提出操作要求 師：畫的時候，對著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我幫你畫。 三、幼兒操作 鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。） 師指導：對沒有想好的幼兒幫助其建構主題；對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現；通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。 四、開化妝舞會 師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。 （引導幼兒相互欣賞，並等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環、紗巾、綵帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。） 師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。 （「花仙子」進入場地，說：大家快跳起來吧！） 一曲結束後，「花仙子」說：今天你們開心嗎？笑一笑，看看誰最開心？ （幼兒在教師的引導下，擺出各種開心樣，個個爭當「開心寶寶」。） 「花仙子」說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是「開心寶寶」，獎你們每人一顆「開心豆」。 （在評選活動中，結束本次活動。） 活動延伸： 1、天氣熱的時候，讓幼兒在身上化妝。 2、在美工區提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續學習化妝。 教學反思： 這是一次頗有新意的繪畫活動。 其 一，活動設計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰，不僅大大提高幼兒探索的慾望，更激發起幼兒對活動的興趣。 其 二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導為特徵的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學習過程的痕跡。 其 三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關系，教師的作用不在於給予幼兒很多的美術知識，而在於為幼兒創設自由、安全、寬松的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啟發性和藝術化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和贊賞。 在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功
⑷ 幼兒園大班魔力恐龍舞會教案
活動設計背景 設計思路來源於孩子們最喜歡最感興趣的，家長們最熟悉的，也是時下最時尚的動畫大片《喜羊羊與灰太狼》為題材而構思的。通過耳熟能詳的背景音樂烘托整個游戲氣氛，讓孩子們以最高漲的激情快速投入到游戲中。游戲的情節設計和裝扮過程也是動畫片「真人版與搞笑版「的體現，可謂「寓教娛樂，妙趣橫生」。 活動目標 1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編並合作表演挖陷阱，織網的動作。 2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形並結伴交換舞伴。 3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。 教學重點、難點 教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的動作。 教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。 活動准備 音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝 活動過程 師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場 （一）、動畫一：村長：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去准備吧！ 動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了…… 師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎麼辦？你們想想有什麼辦法可以先抓住他呀？ （二）、老師引導幼兒想辦法，並創編動作。 1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。 2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。 3、學習音樂第三部分織網的動作。 （三）、完整的隨音樂跳二遍。 師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。 （四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然後一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！ 師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。 （五）參加舞會 師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝） 教學反思 在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作並結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，並且，由於踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。
⑸ 幼兒園化妝舞會主持人台詞
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的小朋友們
大家上午好！
合：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，連小草都在歡樂地歌唱，
小朋友們
,
伴著六月的鍾聲
,
我們又迎來了一年一度的「六一兒童節」
（女）六月是歌聲飛揚的季節
；
（男）小鳥在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢；
（女）六月是蒲公英飄下的季節；
（男）花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳；
（女）六月是青蘋果誘人的季節
（男）六月是火紅的石榴花點燃的季節
（合）我們在這里歡慶這喜慶的節日，同時祝福在坐的所有爸爸媽媽爺爺奶奶
身體健康，萬事如意。祝小朋友們茁壯成長，
（女）在這特殊的日子裡，我們的心中充滿感慨，
（男）讓我們共同努力！
（女）讓我們攜手奮進！
（合）共同創造屬於我們的美好明天
（女）
我宣布沐浴陽光幼兒園
「六一」文藝匯演，
大型親子化妝舞會——現在開
始。
*
本活動特別感謝鹹水沽永安里社區的大力支持
（男）
李老師
（女）
誒！
（男）
今天長輩們齊聚在這里共同為我們慶祝節日，
我代表所有小朋友恭敬的道聲
謝謝您們了，為了表示感謝我要和大家分享一個秘密
（女）什麼秘密
（男）
「我有好多媽媽」
（女）你怎麼有好多媽媽啊！？
（男）在家裡我有個呵護我衣食住行的好媽媽。在幼兒園里我有好多教我學做人，
學本領的老師媽媽！
還記得剛來幼兒園的時候，
我很愛哭，
老師媽媽就抱著我告訴我他是媽
媽。是我的媽媽，是一個會愛我，會疼我，會幫助我的媽媽。就從那天起，在媽媽的懷里我
就認定，我不管在家還是在園都有媽媽保護我。
（男）李老師
,
(
女
)
恩，林林
（男）可以允許我隆重介紹我們園里的其中一個媽媽嗎？
（女）當然
（男）現在有請我們園里的大家長園長媽媽，鄭媽媽！
講話。
。
。
。
。
。
。
。
。
（男）感謝鄭媽媽的精彩演講，我們愛您！
（男）
說到我們的特色班那是豐富多彩，
資質雄厚，
有英語，
珠心算，
舞蹈，
美術，
繪畫，
快速記憶，
馬上還要加入快板等一些舞台表演課，
快看說著說著英語小天才們就要給
大家亮一手了，請欣賞英語童話音樂劇
<<
>>
(
女
)
京劇的魅力，那是世界文明，就連那老外都，拍案叫絕，如痴如醉。我們中
國娃娃們更要繼往開來，繼承使命。現在有請學前班大班的李明垚
黃玉琪
崔景新
孟春竹
劉一卓小朋友們為大家帶來《
《說唱臉譜》
（男）各位爺爺奶奶叔叔阿姨小朋友們，大班的節目好不好？
（群眾）
：好！
！
！
！
！
（男）中班的要不要來一個？
（群眾）
：要！
（男）請欣賞中班小朋友們帶來的精彩節目：三句半《
》
（女）
我算看明白了，
學前班大班
中班這是要打擂台啊！
呵呵可是大家可別忘了
我們還有一個神秘隊伍還沒發揮了那就是我們小班的小豆豆們，
別看他們小一個個也是文武
雙全，瞧！說著說著他們就來了！
（男）
說道教育孩子那可是老師和家長永遠聊不完的話題，
但孩子心中究竟喜歡
怎樣的教育方法，
我們是否深思過，
讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！
有請學前班的小朋友
周寶鑫
胡家興
為我們帶來的相聲《大拇指》
*
主持人同時上場
~~~~~~~
（女）林林
（男）哎！李老師
（女）昨天我在電視上看見一人有超強的記憶力，可把我羨慕壞了！
（男）
嗨！
李老師那有什麼好羨慕的！
咱園里現在就有訓練快速記憶的課程。
（女）真的
~
！
！
（男）我還會騙你不成！我這就給你現場展示展示。
。
。
。
。
。
。
。
*
快速記憶上台。
。
。
。
。
。
。
。
。
（女）說到廣場舞現在最火的一首曲子那就是《最炫民族風》了！如果您
會唱，那就和我們的小朋友一起嗨動全場吧有請：諺語鑫
劉娜
孫兆奇
（女）今天我們特別為大家請來天津市藝術團的快板表演藝術家們為大家
表演快板，
並且告訴大家一個好消息，
經過我園的再三邀請，
從本月起我們的藝術家們就會
親臨我園為我們的寶寶們開設快板表演特色班了！
！
！
現在有請藝術家們為我們帶來精彩的演
出。
。
。
。
。
（男）感謝爺爺給我們帶來的精彩表演！
！去年於老師編排的《孔雀舞》頗
受大家的喜愛，今年他又為小朋友們編安排了印度舞，讓我們一起來欣賞吧
（女）春天花會開，春天花爛漫，春天像我們小朋友們一樣是個勃發的季
節，
讓我們一起伴著孩子們快樂的成長，
請欣賞學前班大班小朋友帶來的舞蹈
《春天花會開》
（男）請欣賞中班小朋友的合唱《蟲兒飛》
備註：
（男）從前有五隻小豬，快樂的生活在一起，快看今天他們家發生什麼
事情了，那麼熱鬧。
。
。
。
。
。
（男）
在爺爺奶奶眼裡我們是希望，
在我們眼裡爺爺奶奶是榜樣，
在這
個屬於我們的節日里，
怎能少了爺爺奶奶和我們一起歡樂，
現在讓我們以熱列的掌聲有請永
安里社區老年大學的爺爺奶奶為我們表揚精彩的節目。
。
。
。
（男）六月，是童年的搖籃
（女），六月，是童年的夢想
（男），六月，是養育我們的沃土，
（女）六月，更是照耀我們的太陽。
（合）今天，我們擁抱美好的六月；明天，讓我們再創六月的輝煌！
（女）時光飛逝，轉眼間節目以到尾聲，
(
男
)
不過意猶未盡的小朋友們家長朋友們，精彩的親子化裝舞會才剛剛開始，讓我們帶上
你們的面具，盡情狂歡吧！
（女）園內一二樓設有
6
個不同活動區域，並有豐富的獎品
，所以快樂游戲之後別忘帶上
你的獎品哦！
園內還設有飲品區水果區，
孩子們在玩的盡興時可別忘了到飲品區喝點去火水。
並且，
老師在此期間分身乏術不能幫您看管孩子，
請家長一定注意看管好自己的孩子，
注意
孩子人身安全謝謝合作！
！
！
活動結束時間為：
12:00
，
好了！不在當誤孩子們狂歡的時間了，讓我們
HAPPY
起來吧
⑹ 幼兒園要開化妝舞會，老師讓家長做手工道具，用什麼材料啊
卡紙
⑺ 幼兒園美勞操作新年舞會面具教案
【設計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。
【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動准備】
物質准備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理准備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪裡來的信呀？
師：東營來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裡）
師：哈哈，信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林裡呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做啊？
師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！
（二） 結合圖片，講解動物面具的做法
師：看，這是什麼動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫著一個字，是什麼字？
幼：老虎，上面寫著「王」，老虎是森林之王。
師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？
（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）
師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。
師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？
幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子
師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？
幼：毛線
師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。
（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）
這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。
⑻ 幼兒園化妝舞會舞蹈《糖果男孩》的詳細方案怎麼寫阿
網上下載下來自己編排