① 幼兒園里新發現怎麼寫
沖環境設備，小朋友和諧，以及活動，手工，自律性方面寫
② 幼兒園大班有趣活動我發現了什麼怎麼寫
「我當然很狡猾啊。」昂熱還是笑，「我本來只是想知道如何突破臨界血限，課專六十年之後我才屬知道你們的秘密遠不止於此，你們守護著一座神秘的城市，它被沉入了日本海溝深處，那裡埋藏著龍族技術、預言銅柱、屍守……還有神的遺骸。」
③ 幼兒園作業快樂新發現
與孩子用一種更為有趣的方式溝通；與老師保持定期的交流都很重要的。而且家長與家長之間也要有一定聯系，這也便於孩子間友情的建立。當然，我不是朱家欣的媽媽，我不知道老師在做了這樣的事情後有沒有與她的父母取得認可，但這種方式在其他小朋友心理，肯定是造成了一些影響的，我想我也應該與老師側面交流一下。
④ 幼兒園科學發現室《堆積游戲》教案
活動目標：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，並以此對玩具及其他物品進行歸類，培養幼兒初步的歸類意識。 活動准備：玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干。 活動過程： 一、展示玩具，引起幼兒興趣 老師這里有很多玩具，想不想來玩玩？ 二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。 1、幼兒自行挑選玩具把玩 要求： ①每人只能挑選一件。 ②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的？ ⑵老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。 ⑶討論：你發現你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學詞：軟軟的、硬硬的） 2、幼兒再次玩玩具 和同伴交換玩具，嘗試多種感知。 三、學習歸類 1、游戲：把玩具送回家 軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家裡，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家裡。 幼兒送玩具，老師指導。 2、嘗試給多種物品歸類。 觀察老師准備的物品。 小結：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。 一起來送這些物品回家。
⑤ 簡述幼兒園運用發現教學的一般步驟
幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又復雜。教育教學工作是幼兒園的一個重要內容，「科研興園」，它的成效直接關繫到幼兒園的辦學質量。因此，必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的實踐中，我園嘗試了以下教育教學的管理策略：
一、 明確教科研任務
首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區角的布置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領導今年選擇了對區角活動研究的課題，讓教師們去探索區角的分類，每個角布置些什麼，哪些材料的使有利於促進幼兒發展的，怎樣指導區角的活動等，並歸納出相應的經驗或認識。最後，組織教師對教育教學工作進行深入系統的總結。深入於實踐之中，是教師們的優勢，那麼如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢？這就要組織教師們進行深入系統地總結，邊總結邊研討，相互促進，這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中，能發現自己的長處及不足，尋找出一些工作規律，以便更好地工作。
⑥ 幼兒安全教育教案《發現小偷怎麼辦》
首先確定，他不會傷害你的情況下，偷偷撥打110，如果他有傷人的跡象，還是保命要緊，把錢財為他，錢乃身外之物，人的生命只有一次。
⑦ 幼兒園大班安全教案 發現小偷怎麼辦
活動目標： 1. 通過故事了解發現小偷的正確處理方法。 2. 讓幼兒懂得一定要藉助成人的力量阻止小偷 正確處理辦法： 1.告訴成人，撥打110簡要說明地址、周圍環境和案發情況。 2.發現已經逃離的整理開作案現場的盜竊分子，應當正確記住他們的特徵和逃離方向。 3.在一般情況下，應避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害。