賦得古草原送別教案及反思

㈠ 中班 識字《賦得古原草送別》教案

年代:唐
作者:白居易
作品:賦得古原草送別
內容:
離離原上草,一歲一枯榮.
野火內燒不盡,春風吹又生容.
遠芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孫去,萋萋滿別情.
注釋:
又作"草"
1、離離:歷歷,分明的樣子.
2、遠芳:伸展到遠處的草.
3、萋萋:茂盛的樣子.
韻譯:
古原上的野草亂生亂長,
每年春來茂盛秋來枯黃.
任憑野火焚燒不盡不滅,
春風一吹依舊蓬勃生長.
遠處芳草掩沒古老驛道,
延至荒城一片翠綠清朗.
春綠草長又送遊子遠去,
萋萋亂草可比滿腹離傷.
評析:
這是詠物詩,也可作為寓言詩看.有人認為是譏刺小人的.從全詩看,原上草雖
有所指,但喻意並無確定.「野火燒不盡,春風吹又生,」卻作為一種「韌勁」而有
口皆碑,成為傳之千古的絕唱.

㈡ 賦得古草原送別

賦得古原草送別

【唐】白居易

離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情

㈢ 賦得古草原送別帶拼音

22 賦得古原草送別 白居易
lí lí yuán shàng cǎo
離 離 原 上 草 ，
yì suì yì kū róng
一 歲 一 枯 榮 。
yě huǒ shāo bù jìn
野 火 燒 不 盡 ，
chūn fēng chuī yòu shēng
春 風 吹 又 生 。
yuǎn fāng qīn gǔ dào
遠 芳 侵 古 道 ，
qíng cuì jiē huāng chéng
晴 翠 接 荒 城 ，
yòu sòng wáng sūn qù
又 送 王 孫 去 ，
qī qī mǎn bié qíng
萋 萋 滿 別 情 。

㈣ 《賦得古草原送別》帶拼音的。

《賦得古原草送別》 白居易

lí lí yuán shàng cǎo 離 離 原 上 草 ， yì suì yì kū róng 一 歲 一 枯 榮 。

yě huǒ shāo bù jìn 野 火 燒 不 盡 ， chūn fēng chuī yòu shēng 春 風 吹 又 生 。

yuǎn fāng qīn gǔ dào 遠 芳 侵 古 道 ， qíng cuì jiē huāng chéng 晴 翠 接 荒 城 。

yòu sòng wáng sūn qù 又 送 王 孫 去 ， qī qī mǎn bié qíng 萋 萋 滿 別 情 。

㈤ 古詩《賦得古草原送別》全文是什麼

《賦得古草原送別》全文如下：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

出自唐代詩人白居易。

譯文如下：

原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。

原野上的大火無法燒盡，春風一吹它又生機勃發。

芳草的馨香彌漫著古道，陽光照耀下碧綠連荒城。

又送遊子遠行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草。

(5)賦得古草原送別教案及反思擴展閱讀：

創作背景

《賦得古原草送別》作於公元788年（唐德宗貞元三年），作者當時實齡十六歲。此詩是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加「賦得」二字，作法與詠物詩相似。

作品賞析

作者並非為寫「古原」而寫古原，同時又安排一個送別的典型環境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送別在這樣的背景上發生，該是多麼令人惆悵，同時又是多麼富於詩意呵。「王孫」二字借自楚辭成句，泛指行者。

「王孫游兮不歸，春草生兮萋萋」說的是看見萋萋芳草而懷思行游未歸的人。而這里卻變其意而用之，寫的是看見萋萋芳草而增送別的愁情，似乎每一片草葉都飽含別情，那真是：「離恨恰如春草，更行更遠還生」（李煜《清平樂》）。

這是多麼意味深長的結尾啊！詩到此點明「送別」，結清題意，關合全篇，「古原」、「草」、「送別」打成一片，意境極渾成。全詩措語自然流暢而又工整，雖是命題作詩，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語語有餘味，不但得體，而且別具一格，故能在「賦得體」中稱為絕唱。

㈥ 賦得古草原送別整首詩

賦得古原草送別

（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

白話譯文

原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。

原野上的大火無法燒盡，春風一吹它又生機勃發。

芳草的馨香彌漫著古道，陽光照耀下碧綠連荒城。

又送遊子遠行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草。

(6)賦得古草原送別教案及反思擴展閱讀：

作品鑒賞

首句即破題面「古原草」三字。多麼茂盛（「離離」）的原上草，抓住「春草」生命力旺盛的特徵，可說是從「春草生兮萋萋」脫化而不著跡，為後文開出很好的思路。就「古原草」而言，何嘗不可開作「秋來深徑里」（僧古懷《原是秋草》），那通篇也就將是另一種氣象了。

野草是一年生植物，春榮秋枯，歲歲循環不已。「一歲一枯榮」意思似不過如此。然而寫作「枯──榮」，與作「榮──枯」就大不一樣。如作後者，便是秋草，便不能生發出三、四的好句來。兩個「一」字復疊，形成詠嘆，又先狀出一種生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

「野火燒不盡，春風吹又生。」這是「枯榮」二字的發展，由概念一變而為形象的畫面。古原草的特性就是具有頑強的生命力，它是斬不盡鋤不絕的，只要殘存一點根須，來年會更青更長，很快蔓延原野。作者抓住這一特點，不說「斬不盡鋤不絕」，而寫作「野火燒不盡」，便造就一種壯烈的意境。

野火燎原，烈焰可畏，瞬息間，大片枯草被燒得精光。而強調毀滅的力量，毀滅的痛苦，是為著強調再生的力量，再生的歡樂。烈火是能把野草連莖帶葉統統「燒盡」的，然而作者偏說它「燒不盡」，大有意味。因為烈火再猛，也無奈那深藏地底的根須，一旦春風化雨，野草的生命便會復甦，以迅猛的長勢，重新鋪蓋大地，回答火的凌虐。

看那「離離原上草」，不是綠色的勝利的旗幟么！「春風吹又生」，語言朴實有力，「又生」二字下語三分而含意十分。宋吳曾《能改齋漫錄》說此兩句「不若劉長卿『春入燒痕青』語簡而意盡」，實未見得。

此二句不但寫出「原上草」的性格，而且寫出一種從烈火中再生的理想的典型，一句寫枯，一句寫榮，「燒不盡」與「吹又生」是何等唱嘆有味，對仗亦工緻天然，故卓絕千古。而劉句命意雖似，而韻味不足，遠不如白句為人樂道。

如果說這兩句是承「古原草」而重在寫「草」，那麼五、六句則繼續寫「古原草」而將重點落到「古原」，以引出「送別」題意，故是一轉。上一聯用流水對，妙在自然；而此聯為的對，妙在精工，頗覺變化有致。

「遠芳」、「睛翠」都寫草，而比「原上草」意象更具體、生動。芳曰「遠」，古原上清香彌漫可嗅；翠曰「晴」，則綠草沐浴著陽光，秀色如見。「侵」、「接」二字繼「又生」，更寫出一種蔓延擴展之勢，再一次突出那生存競爭之強者野草的形象。

「古道」、「荒城」則扣題面「古原」極切。雖然道古城荒，青草的滋生卻使古原恢復了青春。比較「亂蛬鳴古塹，殘日照荒台」僧古懷《原上秋草》的秋原，就顯得生氣勃勃。

作者並非為寫「古原」而寫古原，同時又安排一個送別的典型環境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送別在這樣的背景上發生，該是多麼令人惆悵，同時又是多麼富於詩意呵。「王孫」二字借自楚辭成句，泛指行者。

「王孫游兮不歸，春草生兮萋萋」說的是看見萋萋芳草而懷思行游未歸的人。而這里卻變其意而用之，寫的是看見萋萋芳草而增送別的愁情，似乎每一片草葉都飽含別情，那真是：「離恨恰如春草，更行更遠還生」（李煜《清平樂》）。這是多麼意味深長的結尾啊！詩到此點明「送別」，結清題意，關合全篇，「古原」、「草」、「送別」打成一片，意境極渾成。

全詩措語自然流暢而又工整，雖是命題作詩，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語語有餘味，不但得體，而且別具一格，故能在「賦得體」中稱為絕唱。

作者簡介

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱「元白」，與劉禹錫並稱「劉白」。

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有「詩魔」和「詩王」之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬於香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

㈦ 賦得古草原送別古詩

賦得古原草送復別
唐朝制，白居易
離離原上草，一歲一枯榮
野火燒不盡，春風吹又生
遠芳侵古道，晴翠接荒城
不送王孫去，萋萋滿別情
個人覺得這首詩是這個樣子的，寬廣無邊的草原上，青草長得碧綠茂盛，每一年當中秋冬枯黃，到了春天青草又茂盛了起來，野火只能燒盡草的葉子，燒不完草的根，來年春天來到的時候，春風一吹，草兒又重新獲得了生命力，遍地的野花野草淹沒了伸向遠方的古道，看艷陽下那草的盡頭，便是你的征程的開始，和老朋友告別，送走老朋友離開這里，我和朋友的情誼就像這濃密茂盛的青青綠草

㈧ 賦得古草原送別 怎麼停頓

賦得古原草送別一詩停頓方法如下：

賦得/古原草/送別

離 離 原 上 草 ,一 歲 一 枯榮 。
野 火 燒 不 盡 ,春 風 吹 又 生 。
遠 芳 侵 古 道 ,晴 翠 接 荒 城 。
又 送 王 孫 去 ,萋 萋 滿 別 情 。

拓展資料：

1，《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是「賦得體」中的絕唱。人教版小學課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句。

2，此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。詩是應考的習作。按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加「賦得」二字，作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。束縛如此之嚴，故此體向少佳作。據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。起初，顧況看著這年輕士子說：「米價方貴，居亦弗易。」雖是拿居易的名字打趣，卻也有言外之意，說京城不好混飯吃。及讀至「野火燒不盡」二句，不禁大為嗟賞，道：「道得個語，居亦易矣。」並廣為延譽。（見唐張固《幽閑鼓吹》）可見此詩在當時就為人稱道。

3，詠物詩也可作為寓言詩看。有人認為是譏刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但喻意並無確定。「野火燒不盡，春風吹又生，」卻作為一種「韌勁」而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。

參考資料：網路_賦得古原草送別

㈨ 小班古詩賦得古原草送別白居易詳教案

深秋，有兩個明顯的標志，其一是豐收，另一個是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門前的百年老楓樹。
這不，那天我像往常一樣，心中懷著若有所失的無聊情緒，坐在窗前，望著那老楓樹，這才發現，落葉歸根的過程，是多麼的精彩，多麼的歡樂。
抬頭一望，老楓樹的楓葉紅得似火；紅得十分艷麗；紅得如被刷過漆似的，顯得那麼可愛，那麼耀眼。
秋姑娘來到此處嬉戲，拂袖而過，留下一陣舒爽的，充滿愜意的風。正巧拂過老楓樹的樹梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向歡樂的彼岸。
那楓葉昵?它們去那兒玩了?
我凝視著一片紅得出眾的，小得令人愛憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來，它對著孕育它的老楓樹，懷著感激之情，用柔美的語調，輕輕說了聲：「謝謝」便轉身撲向大地的懷抱。
正巧，它的夥伴們來了，和它一起准備滋潤老楓樹。
秋姑娘笑了，打了個哈欠。楓葉們在空中來了個輕身旋轉，跳起了歡樂的舞蹈，合著嘩嘩的風聲，翩翩起舞。
楓葉們飄到樹桿了，這時，秋姑娘不知為什麼生氣了，她氣哼哼地吐出一口長長的氣。楓葉們受到這股風的影響，向肥料加工廠飄去，這下可讓它們樂開了懷，變成更有用的肥料，這不是一舉兩得嗎?
秋姑娘回來了，將小楓葉們送回到老楓樹的懷抱。楓葉們在秋風中歡樂的飄盪，時上時下，活像個專業的舞蹈家，跳著有節奏的、淡雅的舞。
此時，楓葉們又有了新的夥伴，它們是老楓樹樹梢的楓葉，對它們來說，老楓樹就是一個絢麗的世界，一個枝叉就是一個國家，小楓葉只不過是其中的一份子罷了。遇到夥伴就如同遇到了同胞，一定會十分歡樂，也許會在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。
看!它們在比賽呢，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……
天色已晚，不時還有落葉飄下，它們真快樂呀。也許「落葉歸根」真的是一種享受，也許很幸福，也許很乏味，也許很歡樂……
啊，真美啊!