㈠ 幼兒園教案《不一樣的聖誕節》
活動目標： 1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。 2、以游戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。 3、幼兒積極參與活動，並能獲得其中的樂趣。 活動准備： 聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等活動過程： 一、活動導入： 1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。 2、今天我給你們沒人都准備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？ 二、基本部分： 1、不過，張老師准備的禮物是要你們動腦筋找的哦！ 2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。 3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證） 4、節日里收到禮物真的很開心，快打開看看裡面是什麼禮物。 5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去准備一份禮物，好嗎？ 6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。 7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證） 三、結束部分： 1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們准備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？ 2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢? 3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裡數；兩個兩個數；封閉式數） 4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
㈡ 幼兒園托班聖誕節教案，就是講聖誕節是什麼要幼兒話的故事，語言課。
一、活動意圖：
聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裡感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這一活動。
二、閱讀基礎：
我班作為實驗班，已經開展了五--六節分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經有了初步的閱讀基礎，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向於鮮艷形象的圖案，還不能用適當准確的語言描述圖意。
三、環境設計：
幼兒從家裡帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室裡布置一棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：
迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《聖誕節》
五、活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言。
六、活動准備：
1、知識准備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手一本。
七、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~師（出示聖誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。
師：聖誕老人來干什麼呢？
幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）2、幼兒自己閱讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，並作指導："圖上有什麼？"幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閱。）3、師生一起閱讀圖書，並學習相應的數量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什麼？（聖誕節）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什麼？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）``````師：圖上有什麼？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎麼說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說"一列小火車"。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：聖誕老人。
師：對，聖誕老人開著小火車來了。
``````師：聖誕節到了，你想對大家說句什麼話？
幼：聖誕快樂。
4、看一看，說一說。
師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麼禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說"一條圍巾"。）師：你拿到的是什麼禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎麼說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什麼禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
㈢ 幼兒園中班音樂教案聖誕歌韻律
鈴兒響叮當 小雪花兒歌
㈣ 幼兒園里的聖誕節節目
為什麼要在幼兒園過聖誕節？重陽節等傳統的節日怎麼不計劃呢？