『壹』 中班數學橢圓形和半圓形優質課怎麼上
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形.
2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形.
只要小朋友能區分清就可以了
多帶點模型
希望可以幫到你!
『貳』 幼兒園中班數學0像雞蛋是橢圓優質課教案
活動目標： 1、 通過橢圓形與圓形的比較，了解橢圓形的特徵，掌握其名稱。 2、 能找出生活中與橢圓形相似的物體。 3、 通過拼圖活動培養幼兒的觀察力合判斷力。 活動准備： 1、幼兒人手有圓形和橢圓形片各1張，且橢圓形紙片的短直徑與圓形的直徑相等！ 活動過程： 一、 教師出示拼圖。 1、老師出示橢圓形的拼圖，引導幼兒觀察。 師；小朋友們看看，這是什麼圖形呀？你們見過嗎？ 2、拆開拼圖引導幼兒觀察，橢圓型是由什麼圖形拼成的？ 師：請小朋友們看一看，這個橢圓形可以拆成什麼圖形。（依次把組成 橢圓形的圖形展示在小朋友的面前）。 3、老師出示橢圓形，請幼兒觀察，提問：這個圖形你認識？想一想有 哪些圖形跟他相似？（引導幼兒說出圓形圖片）。 二、 認識橢圓形。 1、讓幼兒將圓形和橢圓形紙片進行重疊比較，發現橢圓形比圓形長一 些，告訴幼兒這種長的圓形叫橢圓形。 2、讓幼兒將圓形和橢圓形紙片分別上下，左右對折打開，並用小棒量一量上下，左右兩條列印是否一樣長，得出結論：圓形的兩條折印一樣長，橢圓形的折印一條長，一條短。 3、同時出示幾種不同的圖形，讓幼兒來判斷哪個是橢圓形。 三、引導幼兒結合自己的生活，想想自己見過哪些東西是橢圓形的？ 1、請小朋友們想一想你們在什麼地方還見到過這樣的橢圓形。 四、拼圖 1、讓幼兒用拼圖的方式把橢圓形拼出來。看誰拼的餓有對有快。並說說自己在拼圖的時候都用到了什麼圖形！
『叄』 幼兒園大班數學認識橢圓體教案
實現去找一些橢圓體的物品或者積木，展示給小朋友們看，可以問問他們有沒有知道這個形狀的，最後告訴他們這個是橢圓體，然後再講橢圓體和其他形狀的實物混合在一起讓小朋友們找出橢圓體差不多。
『肆』 中班幼兒數學橢圓形和圓形的異同的教案和反思
搜一下：中班幼兒數學橢圓形和圓形的異同的教案和反思
『伍』 有沒有幼兒園大班橢圓和圓的教案
好像沒有吧
『陸』 認識圓形,橢圓形,半圓形中班數學教案設計意圖
活動目標
1.使幼兒能夠認識半圓形。
2.培養幼兒的動手操作能力。
3.體驗與同伴合作的快樂。
教學重點、難點
重點：認識半圓形。
難點：知道一個圓形可以變成兩個一樣大小的半圓形
活動准備
1.裝有各種形狀的籃子（人手一份）
2.剪刀。漿糊若干。
3.大的示範圓形和半圓形各一個。
4.用圖形拼成的完整畫面圖一幅。
活動過程
一． 讓幼兒認識圓形和半圓形。
1. 教師出示示範圓形，問幼兒其圖形的名稱和特徵，再出示示範半圓形，再問幼兒其圖形的名稱和特稱。
2. 讓幼兒在圖形籃里找出圓形和半圓形。
3. 給幼兒講解圓形和半圓形的關系
二．幼兒嘗試把圓形變成半圓形。
1. 教師讓幼兒思考：你能把圓形變成半圓形嗎？是怎麼把圓形變成半圓形的？讓幼兒自主先思考再與其旁幼兒討論。教師巡迴旁聽。
2. 幼兒討論後，教師請若干名幼兒說一說自己可以用什麼方法把圓形變成半圓形的。
3. 幼兒嘗試把圓形變成半圓形，教師巡迴觀察。
4. 教師把幼兒的成品半圓形進行講評。
三．教幼兒如何正確的把圓形變成半圓形
1. 教師出示圓形，把圓形對折，必須以中線為中心邊對邊對折，對折後，在圓形的中線把圓形一分為二，把成品半圓形放在同等大小的整圓上比較，看看是不是該整圓的一半，該半圓形不能大於整圓，也不能小於整圓。
2. 教師再次向幼兒正確示範如何把圓形變成半圓形，並驗證。
3..請幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形，並作驗證。
『柒』 幼兒園中班橢圓形能折疊成什麼圖形
活動目標 1、能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點。 2、聯系圓形，橢圓形的相似物品。 活動准備 1、Ppt課件：橢圓形 2、圓形、橢圓形若干，圖形印章。 活動過程 一、給圖形描邊。 1、使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。 然後用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣？ 2、操作後說一說：圓形和橢圓形有什麼不一樣？ 結合操作體驗，進行感知經驗的比較。 二、橢圓形像什麼？ 1、課件：橢圓形 讓幼兒說說圓形添畫成了什麼？說說還有什麼像圓形，像橢圓形？ 空白的圓形，橢圓形能添畫成什麼？ 三、分組活動。 1、給圖形塗色。 讓幼兒描一描，塗一塗。 指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。 2、摸圖形。 幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。 一邊放一邊說是什麼圖形？ 3、圖形添畫。 讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。