1. 幼兒園小班教案春季疾病預防
做到三勤四早:預防夏季傳染病要做到「三勤」——勤洗手、勤換衣、勤曬被。 控制傳染病做到四早:早發現,早診斷,早隔離,早治療aware唾液檢測不用抽血天貓就有祝您健康1 春季是各種疾病的多發季節,其中春季傳染病的危害最大最廣,必須要做好預防措施。春季傳染病最常見的有:流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。醫生提示,常見春季傳染病的預防措施一般有以下幾點,大家在日常生活中要時刻注意:aware天 貓 預防措施 定時打開門窗自然通風。可有效降低室內空氣中微生物的數量,改善室內空氣質量,調節居室微小氣候,是最簡單、行之有效的室內空氣消毒方法。學校也會有計劃的實施紫外線燈照射及葯物噴灑等空氣消毒措施。 接種疫苗。常見的傳染病現在一般都有疫苗,進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節,預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。 養成良好的衛生習慣,是預防春季傳染病的關鍵。要保持學習、生活場所的衛生,不要堆放垃圾。飯前便後、以及外出歸來一定要按規定程序洗手,打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋,用過的衛生紙不要隨地亂仍,勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥,不隨地吐痰,個人衛生用品切勿混用。 加強鍛煉,增強免疫力。春天人體新陳代謝開始旺盛起來,正是運動鍛煉的好時機,應積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天鍛煉使身體氣血暢通,筋骨舒展,體質增強。在鍛煉的時候,必須注意氣候變化,要避開晨霧風沙,要合理安排運動量,進行自我監護身體狀況等,以免對身體造成不利影響。 生活有規律。睡眠休息要好,生活有規律,保持充分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當重要。要合理安排好作息,做到生活有規律,勞逸結合,無論學習或其他活動使身體勞累過度,必然導致抵禦疾病的能力下降,容易受到病毒感染。 衣、食細節要注意。春季氣候多變,乍暖還寒,若驟減衣服,極易降低人體呼吸道免疫力,使得病原體極易侵入.必須根據天氣變化,適時增減衣服,切不可一下子減得太多。合理安排好飲食,飲食上不宜太過辛辣,太過則助火氣,也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激,如不吸煙、不喝酒,要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、等。 切莫諱疾忌醫。由於春季傳染病初期多有類似感冒的症狀,易被忽視,因此身體有不適應及時就醫,特別是有發熱症狀,應盡早明確診斷,及時進行治療。如有傳染病的情況,應立刻採取隔離措施,以免范圍擴大。
2. 幼兒園小班手工課教案春天來了
設計背景 美麗的春天向我們走來,萬物復甦,孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情,裡面有關於朋友間互相關心的話題,是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的,也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標:理解故事內容,知道春天的一些季節特徵。 情感目標:體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標:感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備:知道春天的特徵。 物質准備:課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程: 一、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼? 總結:我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊! 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師:小朋友們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內容。 3、師幼互動,理解故事內容,學習小動物的對話語言: 好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事裡有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段: (1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!) 第二段: (1)小松鼠聽完電話後,要把這個好消息告訴小白兔,於是就給小白兔打電話。 (2)小白兔,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲: 開火車 (1)「小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然後再跟同伴一起說說你是什麼誰,你的電話號碼是多少,最後找到小動物自己的家。」 (2)教師扮演火車頭,撥小動物,「小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 (3)同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後,師生變成一輛小火車開出活動室結束。
3. 幼兒園大班語言教案我最喜歡春天
教學目標: 1、鞏固生詞,學習力字旁,書寫「勤、勞」兩字,並用勤勞說一句話。 2、朗讀課文,批畫並嘗試背誦自己喜歡的句子或自然段。 3、在讀文中積累詞語搭配。 4、引導學生嘗試運用詞語比較的方法,了解文中句意,感受春天的美好。 教學重點: 1、指導「勤」字的書寫。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法,了解文中句意,感受春天的美好。 教學難點: 1、「勤」字左半邊的筆順。 2、引導學生嘗試運用詞語比較的方法,了解文中句意,感受春天的美好。 教學過程: 課前2分鍾 復習生詞:喜歡、溫暖、唱歌、都是、綠油油、勤勞、玩耍 積累:ABB形式的詞(白花花、紅彤彤、黃澄澄、紅艷艷、黑乎乎、金燦燦等) 一、導入 師:記得咱們上節課學習的課文嗎?(2我最喜歡春天)舉起你的小手和老師一起謝謝課題好么?(師板書課題,生書空) 師:上節課我們初讀了課文,誰來說說這篇文章寫了什麼?(春天的景色,作者喜歡春天……) 師:那課文寫了春天的哪些景色,作者為什麼最喜歡春天呢?我們一起來走入文章,請大家翻開書第5頁,第二課《我最喜歡春天》。 二、新授 (一)自學課文 1、初讀、批畫 師:請同學們自己讀讀文章,並畫出你覺得寫得美的、喜歡的句子或自然段(畫五角星)。那一句或一段話寫了什麼事物劃橫線,形容詞畫括弧,其他的畫曲線。 師:畫完自己說說你為什麼喜歡它。 2、指名分享 隨著學生的回答,教師有意歸類板書並帶領學生理解課文。 (二)理解課文 1、第二自然段 師:寫了什麼?(太陽)春天的太陽什麼樣呢?(很明亮)而且明亮的程度呢?是有一點明亮么?(是特別明亮) 師:假如現在現在天上就有一個特別明亮的太陽,請你們指指看。 師:那應該怎麼讀?(生自由讀、指名讀、全班齊讀) 2、第三自然段 師:那哪位同學能用我們剛才的方法說說第三段寫了什麼呢?(寫了特別溫暖的風兒) 師:你說的真好,以後再說( )的風的時候,我們就可以用「溫暖」,這個詞的2個字都是生字,舉起你的小手和老師寫寫吧。(師板書,生書空) 師:我們一起來感受感受溫暖的風,假如現在刮過一陣風,吹在你的身上什麼感覺?(很溫暖)不但很溫暖,而且是特別溫暖。 師:我們一起讀讀這兩段吧。 生齊讀 師:通過你們的讀,我真的是感受到了太陽的明亮和風兒的溫暖了。謝謝你們給我這么真實的感受。 3、第四自然段 (1)批畫分享 師:說說你畫了什麼?(各色各樣的花兒) 師:都有哪些顏色的花兒?(紅的、黃的、藍的、白的) (2)比較閱讀 師:老師這里也有一句話,寫出了春天裡的花兒,你讀讀和文中的有什麼不一樣?
4. 幼兒園小班春天教案應該怎樣寫
春天的朋友在哪裡
【活動目標】
1、理解詩歌,了解春天的自然特徵。
2、學說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。
【活動准備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪裡》。
【活動過程】
一、幼兒討論,復習鞏固春天的自然特徵。
教師提問:現在是什麼季節?上次我們找到的春天在哪裡?(現在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結:春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。
二、觀察畫面,欣賞散文詩。
師:小朋友們,今天老師帶來了一首動聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!
教師提問:
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)
2、它們是什麼樣的春天?用什麼好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問:為什麼說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導:引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。
(因為春天花朵都開放了)
教師提問:有些什麼顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
重點提問:暖洋洋的春天是誰呢?
重點指導:引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽!)
小結:原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
三、學習詩歌,並為詩歌搭配動作。
1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,並為詩歌搭配上動作。
2、教師小結,結束教學活動。
附詩歌:春天的朋友在哪裡
孩子問花朵:「你是春天嗎?」花朵說:「是啊,我是彩色的春天。」
孩子問蝴蝶:「你是春天嗎?」蝴蝶說:「是啊,我是會飛的春天。」
孩子問小草:「你是春天嗎?「小草說:」是啊,我是嫩嫩的春天。」
孩子問風兒:「你是春天嗎?「風兒說:」是啊,我是輕輕吹的春天。」
孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天裡睡著了。
5. 幼兒園以科學春天為主題的三個活動教案怎麼寫
目標: 1、 了解春天的主要特徵,知道春天是一個美麗的季節,喜歡春天。 2、 在表現春天的活動中,發展動手能力和創造能力。 准備: 1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。 2、 春天景物的範例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、 各種表現春天的手工材料。 4、 事先帶領...幼兒感受春天。 活動設計: 一、導入活動: 1、 現在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪裡看出來已經是春天了? 二、觀察引導: 提問: 1、 春天的小草是什麼樣的?春天的河水是什麼樣的?春天的樹是什麼樣的?春天的動物是什麼樣的? 2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了,小草鑽出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:「春天是紅的。」迎春花說:「春天是黃的。」柳樹說:「春天是綠的。」小朋友,你們說春天是什麼顏色的?燕子飛來告訴大家:「春天來了,春天來了」等。 三、畫一畫春天是什麼樣的 1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天: 幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。 1 幼兒園春天主題教案-畫春天 活動目標: 1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵,表達對春天的感受 2 能選擇各種材料,大膽想像表現,體驗創作的樂趣。 3 嘗試相互商量,共同作畫。 重難點提示:幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。 活動方法:情景激勵法、合作創造法 活動准備: 1 豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。 2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程: 1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。 2 教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉, 美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。 3 請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。 4 幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼?怎樣分工?用什麼顏色,什麼材料, 做春天的什麼?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天 5 教師指導幼兒做畫: 1 製作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。 2 要求幼兒想好後再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用後放回原處,不亂放。 3 聽信號後,小朋友分組收拾用具。 6 展示幼兒作品,總結談話: 1 展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象?並給自己組的畫取名。 2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。 2幼兒園春天主題教案-美麗的春天 我的好媽媽(歌曲) 我的好媽媽,下班回到家, 勞動了一天多麼辛苦呀!媽媽媽媽快坐下, 媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親您吧, 讓我親親您吧,我的好媽媽。 春天(歌曲) 春天天氣真正好,地上長出小青草, 樹上小鳥喳喳叫,花兒開得多麼好 小魚游游(歌曲) 小魚兒游來了,搖搖尾巴游來了,游來了。 小青蛙(歌曲) 一隻小青蛙呱呱呱呱呱,害蟲飛來了,一口吃掉它。 媽媽節(兒歌) 我有一支紅蠟筆,畫朵紅花真美麗, 「三八」媽媽來過節,我把紅花送給你。 春天到(兒歌) 春天到,春天到,花兒開,鳥兒叫, 蝴蝶飛,花草搖,春天春天真正好。 花兒好看我不摘(兒歌) 公園里,花兒開,紅的紅,白的白。 花兒好看我不摘,大家都說我真乖。 金鉤鉤(兒歌) 金鉤鉤,銀鉤鉤, 手指頭,勾一勾。 我們都是好朋友。 春天來啦(兒歌) 春天來啦,花兒開啦, 小草綠啦,我們春遊啦。 教育目標: 1.感知春天的主要自然現象,並從中感受到春天的美。 2.培養幼兒對體育活動的興趣,是幼兒願意參加體育活動。 3.愛護花草樹木,不亂摘、亂踏。 4.激發幼兒的認識興趣,培養幼兒主動學習的態度與慾望。 學習目標: 1.知道春天來了,花兒開放了,柳樹發芽了,小草變綠了,蠶豆長高並結豆莢了,天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培養幼兒對木偶劇的興趣,通過談話、朗誦等活動,發展幼兒的口語表達能力。 3.復習鞏固1、2,認識3。 4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,會聽前奏,整齊地開始唱。並願意為歌詞創編動作。 5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);願意玩泥,自己做出簡單的物體,練習大片塗色。 6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。 7.聽別人說話時,知道眼睛看著別人;學會正確使用禮貌用語。 8.能鑽過70厘米高的「山洞」;學習縱跳摸高,跳時身體保持平衡。 研習內容: 語言: 欣賞故事《三隻蝴蝶》 談話《春天的電話》 兒歌《春天到》 兒歌《春天來啦》 兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》 音樂: 歌曲《春天 》 《小魚游游》 《青蛙》 律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》 數學: 《 復習1、2 》 《認識數字3 》 游戲《排套盒》」 游戲《配對》 美術: 粘貼《柳條》 手指點畫《小蝌蚪》 塗色《美麗的花》 手印畫《小魚游游—添畫泡泡》 印章畫《蔬菜印畫 》 手工《做沙錘》 社會: 戶外踏青 觀察柳樹 觀察金魚 觀察小蝌蚪 認識蝴蝶花 種植蔬菜 春遊 體育: 游戲:捉迷藏 捉蝴蝶 環境布置:飼養小蝌蚪 種植植物 布置春天環境主題牆 家長工作:與幼兒進行戶外活動,引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化,感受春天的美。 3幼兒園春天主題教案-春天到了 內容: 1、花兒開了,鳥兒叫了。 2、小朋友們樂了。 說明: 春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天「花兒香,鳥兒唱」等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。 活動目的: 1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。 2、 布置春天特徵的環境,感受春天的美。 3、 體驗春天給人們帶來的快樂。 活動一:花兒開了,鳥兒叫了 建議: 1、學念兒歌「春天說了些什麼?」 2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學唱歌曲「春天」(附教材) ⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。 ⑵ 在音樂旋律下,拍手念兒歌。 ⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。 ⑷ 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。 4、粘貼:「春天來了」,可作展出用。 5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。 活動二:小朋友樂了 建議: 1、故事「小動物春遊」。 活動過程: ⑴ 引出春遊 ① 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。 ② 語言引導:你們想干什麼?到哪裡去?怎麼去? ③ 游戲活動:小動物上公共汽車。 ⑵ 春遊途中 ① 游戲「點名」,要求被喊到的小動物用叫聲回答。 ② 設置情景:小貓、小狗想上車。 ③ 幼兒交往: a) 招呼小貓小狗; b) 給小貓小狗讓座。 ⑶ 解決問題 ① 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春遊,她要去看病。 ② 幼兒討論: a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼? b) 怎麼幫助熊
6. 幼兒園小班春天的教案
教學目標:1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特徵,結合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱曲。教學准備:磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)教學過程:一、 聽《春天》音樂進場。二、 出示春天背景圖。1、圖片上有什麼?是什麼季節?2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?三、了解春天的主要特徵。1、你知道春天有哪些特徵?2、根據幼兒回答逐一出示圖片,並請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。3、教師以故事形式小結。四、 幼兒學唱曲。1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學唱。
7. 幼兒園小班語言《春天怎麼來》課件
春天來了,燕子從南方歸來了,它一身烏黑亮麗的羽毛,一雙俊俏輕盈的翅膀,在天空中啄著樹枝准備回家重新建巢。我彷彿聽見它說:「我又可以搬新家了,我好快樂啊!」 楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊,看見堤岸上,充滿了生機與活力,夏天的時候,人們就可以靠在它的身上乘涼了,它是多麼快樂啊!我聽到了溪水「叮咚叮咚」地唱著歡快的歌兒,我問:「小溪,小溪,你要到哪裡去?」小溪說:「我要流到小河裡,在路途中我可以滋潤田野,濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂!」 我來到了一座花園里,萬紫千紅的花兒,粉的似霞,白的如雪,紅的似火,可真漂亮啊!人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒。花兒聽著贊美之辭,快樂極了。 我來到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,這春雨濕潤了小草,讓小草更加翠綠,濕潤了大地,讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑,他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望,希望來年秋天能有一個好收成。他們彷彿看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白紗,高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。 我又來到了河岸,我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著,放著五顏六色的風箏,看著他們甜蜜的笑容,我也快樂的笑了。 春天是多麼美好,多麼甜蜜,多麼艷麗啊!我喜歡春天,因為她讓世間的一切都這么快樂!
8. 幼兒園小班字寶寶教案春天裡的笑聲
總體思路──結合本單元的課文內容的學習和本單元的語文園地中的「口語交際」「展示台」,開展「春天裡的新發現」系列綜合性語文實踐活動。 一、系列活動之一──聆聽春天、想像春天 開學第一周布置學生找關於描繪春天的古詩、文章、故事、成語和好詞佳句。第天利用中午早到校時間或課外活動時間來朗讀,內容可由教師朗讀,也可以由朗讀水平較高的學生來朗讀。並用利用課外或音樂課讓學生邊欣賞春天的圖畫,邊聆聽優美的樂曲,感受音樂帶來的暖意,帶來的笑聲。讓學生學會用眼睛去抓住春天的美好,用耳朵去聆聽大自然的音樂。此次活動是讓學生在走進大自然尋找春天之前,先在音樂中、圖畫中、錄像中、書本去想像春天的景象,察覺春天的腳步已來到我們的身邊,初步感受春天的氣息。 二、系列活動之二──走進春天、尋找春天 1、上完本單元第一篇課文《找春天》後,教師布置任務:本周末讓學生在家長帶領下走進大自然,去採摘春天的信息,感受春天的氣息,聆聽春天博動的心聲,去放飛心中的快樂。 2、教師事先啟發學生從植物、動物、天氣變化以及人們的活動等方面來細心觀察、強調「新發現」。要利用自己的視覺感知去看、去想、去找、去畫、去拍、去錄。 3、教師提出學生觀察尋找時應注意的問題: ⑴ 如在觀察自己感興趣的景物時,要按一定的順序來觀察。可由遠到近,也可以從整體到部分等順序來進行觀察,弄清楚究竟是什麼使自己這樣感興趣。 ⑵要調動一切感官觀察。做到用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用心靈去感受。 ⑶要善於比較,要善於把看到的景物與原來的印象進行比較,在比較中捕捉新的信息,發現事物的特徵。 三、系列活動之三──暢說春天、感受春天 1、同學們在找到了春天,對春天有了新的發現的基礎上,可先在小組內互相交流自己看到的、聽到的、聞到的及感受到的春天的氣息。交流時,一要注意說出春天景物的特徵,說出自己的新發現;二要說出自己內心的感受,要盡量做到真實,只有真實才能感動人。 2、各小組選派代表,在全班交流所收集的有關春天的信息。學生在發言時,教師可在旁邊適時地引導學生怎樣更完整地表達自己的思想。努力給學生營造良好的說話氛圍,提高學生語言表達的完整性、准確懷。 如:我們發現春天裡的什麼景物,這些景物有什麼特點…… 我們發現了春天什麼秘密…… 我感受到…… 3、從發言者的語言、內容是不是能准確地表達春天景物的特點,是不是突出了「新發現」,是不是完整地表達出自己對春天的感受進行評議。 四、系列活動之四──欣賞春天、隨寫春天 1、通過自己的尋找並與學習夥伴進行交流後,同學們對春天的事物新的發現過程比較清晰,體會也更深刻了。這時,通過播放影碟,讓學生欣賞有關春天的音樂和畫面來調動學生寫話的激情。當然老師要提出寫話要求,提示學生把自己的話加以整理寫下來,要注意寫得生動、具體,讓人讀了受到感染,寫的形式可靈活多樣。 2、學生寫完後先在小組內互相交流,然後每組推薦寫的好的讀給全班聽,與夥伴一起分享寫話的快樂。 五、系列活動之五──贊美春天、展示春天 1、全班學生根據需要進行組合,給學生5分鍾的時間准備,以不同的形式贊美春天。學生可以上台演唱關於春天的歌曲,可以跳舞抒發自己對春天的熱愛,也可以進行詩歌朗誦等等。 2、展示學生在課外收集的描寫春天的好詞好句,書法作品、學生拍的有關春天的照片及攝像、繪畫等作品。在展示的過程中,可由學生本人以解說員的身份向大家介紹自己的作品內容。 3、將所有學生優秀作品張貼在教室牆壁四周,展示給學生、家長、教師看,讓學生感受到自己獲得勞動成果後的快樂,並為其他學生樹立了學習的榜樣。