幼兒園小班教案簡短

㈠ 幼兒園小班教案怎麼寫

活動目標：1、讓幼兒學慣用順著一個方向畫螺旋線的方法。2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。活動准備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》裡面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什麼樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的講述進行小結。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示範操作

1、教師示範繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴裡甜又香。

3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，並請個別幼兒上來示範作畫，說說他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡迴指導

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最後收筆的時候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

㈡ 如何寫一份幼兒園小班教案幼兒園小班教案

教案一：
本學期，我選擇了小班課程裡面的一節語言課「誰來陪我洗澡」作為我的匯報課。初讀這個故事我並不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎麼上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思：
【捋清教學思路】
活動目標：
1、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用「吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡」來表達自己的想像。
2、感受想像游戲的快樂、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什麼？
2、提問：
1）你吹過泡泡嗎？
2）你吹出來的泡泡是什麼形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）
小結：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！
二、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用「吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡」來表達自己的想像。
1、——吹綿羊（講述前半句）
2、——吹小企鵝（完整講述）
3、——吹小鴨子（個別講述，進步一提煉鞏固）
三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？
3、小結：那麼多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）
【試上反思】
試上完以後的感覺並不好，主要的願意時間太短。師父給我掐算了一下，這節課上了才十分鍾。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對於孩子的回應存在些問題。第一個環節，我提問：「你吹出的泡泡是什麼樣子的？」孩子說「是正方形的。」「是長方形的」。但是我對於他們的回答並沒有給予回應，而是順著自己的備課來總結的，非常的唐突。我當時腦子里一片空白，說實話當孩子說到的答案並不是我想要的時候我根本不知道怎麼回應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對於孩子的回應上我還是要再思考的。
【試講反思】
1、說試講的題目：今天我試講的內容是小班語言（停頓）故事：xxx
2、時間太短，我只試上了5分鍾，最起碼要七八分鍾。
3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

教案二：
【活動目標】
1、藉助故事情境引發快樂想像。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協調的能力。
【活動准備】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
【活動過程】
一、講述故事，引發快樂的想像：「誰陪小琪洗澡？」
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內容。
師：「好大一本書啊，裡面藏著什麼故事呢？誰來猜猜看？」（幼兒猜測故事內容）
2、教師翻開故事大書並給幼兒講故事。師：「翻開封面，我們一頁一頁地來看」
在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什麼東西？
3、引導幼兒根據故事內容，引發快樂想像。
師：「泡泡變成了什麼東西呀？」
師：「小琪還會請什麼動物來陪她洗澡呢？」幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想像：「誰來陪我洗澡？」
1、分享快樂想像。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）
2、總結交流。
師：「哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊！」逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的想像。
展示畫有浴缸的海報，發給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，並自己動手貼到浴缸四周，一起完成「誰來陪我洗澡」的海報（動物貼紙預先要多准備一點）。
附故事：
有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著「神氣泡泡水」。
小琪心裡想：泡泡水有什麼神奇的呢？難道會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一隻大綿羊。洗澡的時候，小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多隻小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩啊！吃飯的時候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？

㈢ 幼兒園小班教案《我會》

活動目標 1、學習圍繞「我會做的事情」。 2、集中注意力傾聽別人談話。 3、願意快樂地參加談話活動。 活動准備 布偶小熊一個。幼兒日常生活中勞動，生活，跳舞，畫畫等的照片或圖片。 活動過程 一、師出示布偶小熊，引出談話的話題。 1、 師：今天我們班來了一位...客人，你們看是誰呀？ （師以小熊的語氣向小朋友們問好） 2、小熊介紹自己會做的事情。（自己吃飯、自己穿衣等） 二、幼兒簡單介紹自己會做哪些事情。 1、 過渡：小熊長大了，會做這么多的事情。我們也長大了， 我們會做些什麼事情呢？讓我們說給小熊聽聽吧。 2、 幼兒介紹自己會做些什麼事情。 三、師和幼兒共同欣賞日常生活中的照片或圖片。 1、師：我們會做的事情真不少，一起來說說會做些什麼事情吧。 2．師和幼兒共同邊看邊說。 3．討論：怎麼做才能把事情做得更好呢？ （結合幼兒身邊的事情展開，如怎樣才能把字寫得更好呢？……） 四、師幼兒進一步討論：自己會做事情後的感受。 師：我們學會了做這么多的事情，你覺得自己和小時候有什麼不一樣？ 我們會做這些事情後你開心嗎？為什麼？ 幼兒活動設計方案2：主題是我愛我家。內容是我要做什麼。 學習目標：了解家，熱愛家，培養對家的責任感。 我要做什麼：媽媽做飯，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；媽媽洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；媽媽備課，爸爸看書，我畫一架大飛機。 活動延伸 請小朋友說說看，你還會為愛你的其他人做些什麼呢。

㈣ 幼兒園小班語言大小多少活動教案

活動設計背景 為了更好的發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒思維，提高幼兒的想像力，激發幼兒愛動腦筋，養成充分利用廢舊物品的良好習慣。 活動目標 1、能認真傾聽故事，理解事故內容，感受事故中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜。 2、能用比較完整的話復述事故內容，能根據事故情節合理續編事故，提高幼兒的想像力和口語表達能力。 3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創新意識。 教學重點、難點 重點：認真傾聽故事，理解內容，感受故事中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜。 難點：能根據事故情節合理續編故事。 活動准備 故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品製作的玩具等。 活動過程 一、導入 1、出示舊皮鞋，提問：這是一隻怎樣的皮鞋？你從哪裡看出這是一隻舊皮鞋？它怎麼會在這里？ 2、提問：如果家裡有了這樣的皮鞋，父母會怎麼處理？ 二、基本部分： 1、討論：森林裡的草地上也有這樣一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答） 小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎麼做的呢？ 2、播放課件，通過表演，了解故事內容。 （1）小兔子看見舊皮鞋怎麼想？ （2）小松鼠看見舊皮鞋為什麼捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？ （3）小老鼠看到舊皮鞋後怎麼想？怎麼做呢？ 3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。 4、引導幼兒續編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什麼呢？（幼兒充分發展想像並講述） 5、變廢為寶 （1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一隻漂亮的皮鞋車。 （2）出示廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，引導幼兒只要敢於想像，懂得變廢為寶，就能給自己和小夥伴帶來驚喜。 三、小結：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。 教學反思 故事《皮鞋車》簡短易懂，蘊含了豐富的教育內涵和廣闊的想像空間。本次活動配以生動形象的課件，讓幼兒續編故事，給幼兒提供廣闊的想像空間，活動中通過幼兒思維的擴展，讓幼兒積極大膽地表達，促進他們語言的發展。在活動中，通過開放式的提問，拓展了幼兒的思維空間，激活了幼兒思維的火花，幼兒說的多，討論的多，我隨時回答並接受幼兒的古怪想法，在這師幼互動中，幼兒的創造性思維和主體意識得到期充分地發揮。 在語言教學中，開放式的問題更能將幼兒置身於特定的角色之中，引發幼兒在「設身處地」的情況下，與作品中的角色產生共鳴，從而提高幼兒的思維發展水平。讓課堂變成孩子們充分施展才能的舞台，引發孩子們盡情張揚自己獨特的個性。雖然孩子們在語言表達上不一定恰當或准確，但是，我從不急於或者是刻意加以糾正，尤其是對那些性格內向的孩子，怕給他們造成不必要的壓力，從而失去說話的主動性和積極性，我認為鼓勵幼兒敢於表達自己的觀點甚至比幼兒說的答案是否正確更為重要。

㈤ 幼兒園小班識字教案

字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標

1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。

2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。

3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。

活動准備

1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。

2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。

活動過程

一、語言故事：這是誰的蛋

1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？

2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。

3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。

5.教師提問：

(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。

(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？

(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？

6.再完整聽一遍故事錄音。

交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。

二、律動：母鴨帶小鴨

1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？

2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。

3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）

交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。

三、大運動：撿蛋

1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。

2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。

3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。

交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。

四、美工：畫鴨蛋

1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」

2.教師示範用蠟筆畫圓。

3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。

交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。

五、集體游戲：拉個圓圈走走

1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。

2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。

㈥ 幼兒園小班語言教案

活動目標 活動准備 活動過程 教師小結 就這幾個方面在哪哪兒都能找到幼兒園小班語言教案可能是幼兒園小班語言教案很容易找的，而且幼兒園小班語言教案現在也不是太難找了吧。關於找具體的幼兒園小班語言教案我建議你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全，其他地方的幼兒園小班語言教案網，應該這里的幼兒園小班語言教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園小班語言教案原因是幼兒園小班語言教案很容易找的，而且幼兒園小班語言教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園小班語言教案我推薦你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全，其他地方的幼兒園小班語言教案網，還是不如這里的幼兒園小班語言教案全，我推薦你到這里看看幼兒園小班語言教案之所以這里的幼兒園小班語言教案比較全，其他地方的幼兒園小班語言教案網，應該不如這里的幼兒園小班語言教案全面的。

㈦ 幼兒園小班生活活動教案11篇

我這里有幼兒園小班各類教案分享，如數學、健康、社會、生活、體育、音樂、美術、安全等教案及教學反思，不知道能否幫上您的忙。