A. 幼兒園中班蝴蝶帆語言教案
活動設計背景 幼兒非常喜歡花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼兒非常活潑好動，善於觀察、模仿事物，因此幼兒特別喜歡模仿蝴蝶飛以及用雙手拖住自己的臉蛋做花的動作。《三隻蝴蝶》這個故事講的也正是花和蝴蝶之間發生的事情。在這里同時也講述著朋友之間應該團結有愛、互相幫助等的道德品質，最後還可以讓幼兒來...分角色表演這個語言故事。 活動目標 1、 認真欣賞故事，了解故事內容 2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。 3、 體會朋友之間的情感 教學重點、難點 教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容 教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質 活動准備 1、 故事准備《三隻蝴蝶》 2、 三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾 3、 《蝴蝶》歌曲 活動過程 一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。 二、花園里有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園里一塊兒遊玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。 教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情么？ 幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》 三、教師講完故事提問幼兒：
B. 中班小羊和蝴蝶的教案
活動目標：
1．通過圖畫書閱讀，了解小羊和蝴蝶不同的生活習性。
2．知道每個人都有與別人不一樣的地方，嘗試尊重別人的不一樣。
活動准備：PPT、記錄表、幼兒照片、改編故事《小羊和蝴蝶》
活動過程：
1．閱讀：小羊和蝴蝶。
(l)今天老師帶來了一個關於好朋友的故事，我們一起來聽一聽。
(2)觀看PPT，欣賞故事至「留在這兒，我會凍死的」：小羊和蝴蝶有些什麼不一樣的地方？
（教師幫助記錄小羊和蝴蝶不一樣的地方：小羊群居、蝴蝶單飛；小羊走直線、蝴蝶彎曲飛等行走方式、路線、生活方式等的不同）
(3)討論：覺得蝴蝶要留下來嗎？如果你是小羊，你會怎麼做呢？（鼓勵幼兒表達自己不同的意見）
2．體驗：我和好朋友。
(l)你和你的好朋友之間有不一樣的地方嗎？
(2)幼兒和朋友互相討論：如喜砍的人、喜歡做的事情、喜歡玩的玩具游戲等不一樣。
(3)教師發給幼兒每人一份「記錄表」，並介紹表格中每幅圖畫所代表的含義（喜歡吃的菜、喜歡做的事、喜歡玩的玩具、最喜歡的人）。
(4)請幼兒在表格內畫上自己喜歡的事物，用繪圖方式製作自己的「小檔案」。
3．游戲：小小調查員。
(1)幼兒當「調查員」，找到好朋友互相「調查」，看一看自己的檔案和別人的有什麼相同或不同之處，做好記錄。
(2)討論交流調查結果：你和你的好朋友什麼地方不一樣？大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？
4．結尾：我們都是好朋友。
(1)講述故事結尾：小羊是怎麼做的？
(2)小結：原來我們每個人總有一些和別人不一樣的地方，好朋友之間也是這樣，所以就像《小羊和蝴蝶》里講的一樣，就算有許多不一樣也會成為好朋友。
C. 幼兒園小班教案蝴蝶的家
教學過程： （第一課時） 一、圖片激趣，導入新課。 1、幻燈片出示蝴蝶圖片。師：同學們看，圖片上是什麼呀？看到這些蝴蝶，你最想說的是什麼呢？生說。 2、師：同學們知道蝴蝶的家在哪裡嗎？ 二、初讀感知 1、教師配樂示範讀課文。 師：在老師范讀課文的時候，你可以打開書，從字里行間去感知課文，也可以閉上眼睛靜靜地想像一下作者所描寫的情景，你們准備好了嗎？ 2、生談聽完後的初步感受。 三、初讀課文，自學生字。 1、明確自學要求。 （1）讀准注拼音的生字，把你認為難讀的此語和同桌多讀幾遍。 （2）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。 2、學生自學，教師巡迴指導。 3、檢查自學效果。 （1） 出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。 （2）理解詞語的意思。可以結合生活理解，也可以結合文章中的語言理解。 4、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 四、記憶字形，指導書寫 1、認讀本課生字，找找生字的形近字，也可以說句子。 2、指導重點字的書寫，如「嚷 盈」等字。 五、拓展延伸，積累實踐 1、寫下你用心感受的體驗。 2、積累文中自己喜歡的詞語或句子。 （第二課時） 教學過程： 一、導入 師：同學們，上節課我們初讀了課文，學習了生字詞，今天，我們繼續學習。請同學們認真 看老師板書。（板書:24、蝴蝶的家）——齊讀課題 二、讀文感知，提煉重點。深化理解，體悟感情。 師：同學們，蝴蝶的家在哪裡呢？你從文中的哪些地方體會到作者為蝴蝶擔心、著急的心情 呢？請大家打開書，用你最喜歡的方式仔細的讀課文，畫出相關的語句。 匯報預設： （第一自然段惡劣自然環境的描寫：「天是那樣的低沉，雲是那樣的黑，雷、電、雨、風…… 難為蝴蝶嗎？」）——出示課件 1、理解「喧嚷」、「震撼」的意思，體會感情。 ①同學們什麼是喧嚷？什麼地方是喧嚷的？這些地方怎麼樣？這里是誰在喧嚷呢？「雨點密集地喧嚷著」作者是把雨點當成什麼了？
D. 幼兒園教案蝴蝶寶最能幹
童訊網幼兒園教案： 目的：學習伸展和捲曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。 准備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門 過程： 一、毛毛蟲長大了 在活動場地上鋪上地毯，並播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。 1、「春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。」老師和幼兒一起躺在地上自由捲曲身體。 2、「小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。」老師與幼兒跟隨音樂節拍左右移動。 3、「最後小毛毛蟲長大了，變成了一隻美麗的蝴蝶。」幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。 二、蝴蝶的游戲 在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，並播放歡快、節奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。 1、「春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。」 2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。 3、情景游戲：《捕蝴蝶》 老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束後，留在場地上的蝴蝶為「蝴蝶小明星」。 三、整理活動 幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放鬆身體。 1、「玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了」。幼兒站立，雙手自上而下伸直並作身呼吸，然後坐場地上休息。 2、組織幼兒討論活動的樂趣。 希望對你有用，更多幼兒園教案可以到童訊網看看，幼教資訊非常豐富。
E. 小班健康領域《蝴蝶飛》教案
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化
2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動准備：
1、空間准備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准備："人的成長過程"圖片。
3、教具准備：已製作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什麼樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在干什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在干什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？
三、結尾部分:引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。