音樂風和落葉教案及活動反思

㈠ 春天的風秋天的落葉是那首歌

「春天的風秋天的落葉」出自歌曲《光陰的故事》，正確的歌詞是「春天的花開秋天的風以及冬天的落陽」。

《光陰的故事》

作詞：羅大佑

作曲：羅大佑

演唱：張艾嘉，羅大佑

春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想

風車在四季輪回的歌里它天天的流轉，風花雪月的詩句里我在年年的成長

流水它帶走光陰的故事改變了一個人，就在那多愁善感而初次等待的青春

發黃的相片古老的信以及褪色的聖誕卡，年輕時為你寫的歌恐怕你早已忘了吧

過去的誓言就像那課本里繽紛的書簽，刻畫著多少美麗的詩可是終究是一陣煙

流水它帶走光陰的故事改變了兩個人，就在那多愁善感而初次流淚的青春

遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲，再次的見面我們又歷經了多少的路程

不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容

流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感的初次回憶的青春

流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春

(1)音樂風和落葉教案及活動反思擴展閱讀：

《光陰的故事》於1981年上線。歌曲時長02：56。收錄於專輯《昨日至今》中，一上線就收到了廣泛的關注，收獲了眾多的喜愛。

《光陰的故事》是一首經典老歌，被評為「100首必聽經典老歌之一」。 光陰的故事是由羅大佑填詞和譜曲，而原唱是張艾嘉，最早收錄在專輯《童年》中。羅大佑用他深情的嗓音唱紅了《光陰的故事》歌詞，《光陰的故事》成為了經典校園民謠。

《光陰的故事》於2013-05-16作為電影《中國合夥人》主題曲，由黃曉明、鄧超、佟大為演唱。

《光陰的故事》有眾多的翻唱版本，截止2019年1月，張薔、孫露、楊波等都進行過翻唱。

㈡ 「狂風吹就讓落葉風飛」是那首歌的歌詞

朱奇偉（唱得一首原創歌曲
名字叫《落葉》

㈢ 「寒風飄飄落葉」這是哪首歌中的歌詞

《軍中來綠花》

演唱：自小曾

作曲：小曾

作詞：小曾，吳頌今

寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花

親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽

聲聲我日夜呼喚，多少句心裡話

不要離別時兩眼淚花，軍營是咱溫暖的家

媽媽你不要牽掛，孩兒我已經長大

站崗值勤是保衛國家，風吹雨打都不怕

衷心的祝福媽媽，願媽媽健康長壽

待到慶功時再回家，再來看望好媽媽

故鄉有位好姑娘，我時常夢見她

軍中的男兒也有情，也願伴你走天涯

只因為肩負重任，只好把愛先放下

白雲飄飄帶去我的愛，軍中綠花送給她

(3)音樂風和落葉教案及活動反思擴展閱讀：

《軍中綠花》是流行於軍營中的一首歌曲，該曲朗朗上口，編曲較為民謠化，卻透露著一種純凈的情懷，在軍營中口口相傳，頗為流行。另外軍中綠花現在已經引申成為部隊的女兵。歌曲詞來自於全國各地，由小曾以及吳頌今老師整理創作合成。

軍中綠花現在已經引申成為部隊的女兵，當然也有人形象的把部隊的男兵形容成「軍中綠草」，在軍訓的時候也會把軍訓中的女學員喊做軍中綠花。現在的軍訓中，軍中綠花是廣大軍訓學員要求必學的軍歌之一，當然教官們也會很樂意教，唱著這首歌，能夠回憶起許多部隊的往事。

㈣ 尋找一首純音樂，開頭有風捲起陣陣落葉的聲音

風吹過的街道

㈤ 音樂「秋風落葉」好聽嗎

我覺得不錯
但是每個人的喜好都不一樣
不知道你能不能喜歡
歌曲有點傷感

㈥ 幼兒園音樂歡迎秋姑姑教案

設計背景
1 我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。2 設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。3 幼兒頭戴樹葉頭飾，彷彿融入秋天的意境之中。
活動目標
1 幼兒感受歌曲的優美旋律，基本會唱歌曲。
2 欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3 了解秋天落葉的特徵。
重點難點
重點：幼兒在秋天的意境中，隨著優美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：激發幼兒的想像力，想像秋天落葉是如何飄落，可以做什麼動作。
活動准備
一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，並且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
CD碟
活動過程
開始環節
1 幼兒練聲
2 導入：告訴幼兒剛才練聲的時候，唱的可好了，大樹媽媽帶著它的寶寶們也來聽。（出示大樹）大樹寶寶也會唱歌，小朋友們聽聽。
3 播放CD碟，幼兒聽音樂。
基本環節
1 教師頭戴樹葉頭飾：「小樹葉不但會唱歌，還會表演呢。」
2 教師扮演小樹葉，一邊唱歌一邊操作樹葉一片片飛的情景，（唱和操作是同時進行，幼兒在這個過程中，熟悉音樂，並且了解歌曲內容。
3 第二段歌曲教的步驟同上，只是歌詞的內容不一樣，表演和操作的內容跟著改變。
4 情境表演：
每個幼兒頭戴樹葉頭飾，讓幼兒也來扮演樹葉寶寶。幼兒隨著優美的音樂一邊表演，一邊唱歌曲。活動的過程可以設計樹葉落在草地上、小河裡、山坡上、天野里等等，幼兒既有新鮮感，又可以重復不斷的練習。
還可以讓幼兒說說落葉還飄落在什麼地方，或者通過自己想像落葉在飄落時有哪些動作，然後大家跟著一起做。（幼兒通過自己的表演來感受秋天落葉的色彩美和形體美。）
結束環節：
教師：「小樹葉還想飛到操場上玩呢！」帶領幼兒隨著音樂做動作出教室。
教學反思
1 這節課我選用小班教材中的一首歌曲,很適合我們小班上學期的幼兒。根據我們小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。於是我在設計這節課的時候，想讓幼兒傾聽優美的音樂，並看老師的操作表演從而熟悉音樂，理解歌曲內容。然後，教師和幼兒一起戴頭飾進行情景表演，並引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，應為要反復練習，所有要讓幼兒感覺落葉一會兒落在這里，一會兒落在那裡。讓發揮幼兒自己的想像更加激起幼兒的興趣，把活動推向**。總的說這節課設計是不錯的。
2 只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今後如何愛護我們的大自然。

㈦ 風吹落葉飛飛到我身邊是什麼歌

海鳴威復-落葉

風吹落葉飛飛到制我身邊
帶著疲倦落在水裡面
風吹落葉飛飛到我身邊
帶著疲倦當作書簽
我的心我的淚
我的愛我的人
我的夢我的痛
我忍耐我等待

當我站在那熟悉的路旁邊
一直回頭望
卻望不到你的樣子
所有的回憶
慢慢模糊慢慢模糊
記憶還是什麼
我不知道我看不清楚
思緒一直繞啊繞轉而轉
我錯了那麼多
你是否還能夠繼續原諒我
回到最初愛的方向
回到最真誠的心房
你還願不願像從前那樣
聽我大聲唱

風吹落葉飛飛到我身邊
帶著疲倦落在水裡面
風吹落葉飛飛到我身邊
帶著疲倦當作書簽
我的心我的淚
我的愛我的人
我的夢我的痛
我忍耐我等待

我的心我的淚
我的愛我的人
我的夢我的痛
我忍耐我等待

當我站在那最熟悉的路口
一直回頭望
卻望不到你的樣子
所有的回憶慢慢模糊
慢慢模糊記憶還剩什麼
我不知道我看不清楚
思緒一直繞而繞轉而轉
我錯了那麼多
你是否還能夠繼續原諒我
回到最初愛的方向
回到最真誠的心房
你還願不願像從前那樣
聽我大聲唱

㈧ 幼兒園大班語言秋天的雨配什麼音樂

大班語言誦讀活動設計——落葉 設計意圖： 正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且散文詩「落葉」篇幅短小，卻充滿趣味，想像力豐富而美麗、語言動態感強，有一定的節律。通過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，詩中語句簡短而有重復，在朗誦中體驗散文詩的意境。 活動目標： 1、理解散文詩的內容，激發欣賞及朗誦散文詩的興趣，感受作品優美的意境。 2、根據不同的朗誦標記進行有感情的朗誦並能進行聯想、仿編句式樹葉落在xx，xx看見了，把它當作xx。 3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。 活動准備 1、課件，其中有一些朗誦的標記 2、句式卡片：樹葉落在xx，xx看見了，把它當作xx。 活動過程 （一）全體幼兒欣賞《樹葉》，引出課題。 師：小朋友，你們覺得秋天的樹葉是怎麼從樹上下來的？（引導幼兒說說）在課件上出示相應的動詞飄 、落 、吹 、滾 、轉 等，同時引導幼兒看這些動詞旁的朗讀符號。你能用動作表演嗎？ 幼：教師與幼兒一起聽著音樂邊看著這些標記邊表演飄落的樹葉。（配上音樂） 師：這么多漂亮的樹葉會飄落到哪裡呢？ 幼：飄到小河裡。 幼：飄到馬路上、飄到花園里。 幼：秋葉兒還會飄到房頂上。 幼：樹葉飄到草地上 …… 師：秋葉飄到的地方可真多,今天，老師要請大家欣賞一首題目叫《落葉》的散文詩，聽聽這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪裡去了,好嗎? （二）欣賞散文，理解散文內容。 1、 教師播放課件散文詩一遍。 師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪裡去了？ 幼：樹葉落到了院子里。 幼：樹葉落到了小河裡，還落到了溝里。 幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。 2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，並組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。 小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起來討論。 師：散文詩聽完了，你有什麼不懂的嗎？ 幼：樹葉落到溝里，為什麼螞蟻會把它當作小船呢？ 幼：因為那是條臭水溝。 幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。 幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。 師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？ 幼：小魚游過來，把它當作小傘？ 師：哪個小朋友知道這句話的意思？ 幼：小魚游到樹葉下，撐了一把傘。 幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什麼說來信了？ 師：提的很好，那哪個小朋友知道為什麼呀？ 幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。 師：為什麼呢？ 幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。 師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說「來信了。」 幼：那為什麼小燕子會說催我們到南方去呢？ 幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：小燕子喜歡溫暖的地方，因為那裡有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。 師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什麼說「催」我們到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快點去南方。 幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。 幼：就會被凍死。 …… 3、請幼兒邊看圖譜邊配樂朗誦散文詩。 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們來看看這里都有哪些標記？ 師： 告訴我們朗誦時要注意什麼？ 兩個字空格的時候表示要朗誦的怎樣呢？ 在兩的字下有短線表示什麼呢？ 師：我們一起看著這個用優美的語言，好聽的聲音朗誦這散文詩吧。 師：我們看看在最後一句用怎樣的語氣來表現「催」的意思。 引導幼兒在這時要加快聲音而且要響亮。 教師與幼兒看圖譜標記配上音樂有感情的朗誦。 （三）教師作仿編的示範，少數幼兒試編。 散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河裡、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪裡，會被誰看見，把它當作什麼呢？引導幼兒相互討論後仿編。 幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。 幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。 幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？ 幼：大雁。 幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。 (四)結束活動。 小朋友都說得真好，下面，我們來把編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒 在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡迴觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。 附： 散文詩欣賞：落葉 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裡面，把它當作屋子。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。 樹葉落在河裡，小魚游過來，藏在下面，把它當作小傘。 樹葉落在院子里，燕子看見了說：「來信了，來信了催我們快到南方去了。」 活動後反思： 1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。 2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。 3、為幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。同時配樂詩使幼兒感受到文學作品的韻律美，語言美，讓聽課的教師也能感受到美，體驗輕松的氛圍。 4、圖示法成為幼兒有感情，抑揚頓挫的朗誦奠定了良好基礎，為幼兒的美文朗誦活動積淀了一定的基礎。 改進的方面： 1、 教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂，特別在講述「燕子說，來信了，來信了······」，這一小段。 2、 在活動開始時就結合朗誦的一些基本圖示，對後面的朗誦起到一定的鋪墊作用。

㈨ 教案《秋天的落葉》里的歌曲，要純音樂的，急求，在線等通知。

天空之城可以不嘛。。。。去網路mp3裡面去搜嘛