① 語言活動《高個還是矮個好》教學反思
本活動教師要來引導幼兒知自道每個人都有自己的身體特徵，懂得尊重別人的身體特徵，懂得尊重別人和悅納自己，認真傾聽別人的意見，學習大膽地表達自己的想法。有興趣認讀文字「高、矮、胖、瘦」的文字卡片。
活動一開始請教師出示「高、矮」的文字卡片讓幼兒進行認讀，再請高矮差異較大的兩位幼兒上來，比較一高一矮的形象，接著教師引導幼兒進行辯論賽一：高個子好還是矮個子好？教師提出辨認時的要求，幼兒分兩隊進行辯論。以上同樣的方法接著進行辯論賽二：眼睛大好還是眼睛小好？辯論三：胖好還是瘦好？最後教師總結，不論高、矮、胖、瘦、眼睛大小，我們都要尊重別人的特點，高興地擁有自己的特點。
在本次的活動中，我們採用了辯論的方式，引導幼兒發現自己的優點和特點，孩子們一開始並不了解辯論的方法，但是通過教師的示範，孩子們漸漸領悟，並且對活動充滿了興趣，樂於積極的參與活動中來，能按照要求有序的舉手答辯。
② 學前班語言《高個還是矮個好》教學反思
活動一開始請教師出示「高、矮」的文字卡片讓幼兒進行認讀，再請高矮差異版較大的兩位幼兒上來，比較權一高一矮的形象，接著教師引導幼兒進行辯論賽一：高個子好還是矮個子好？教師提出辨認時的要求，幼兒分兩隊進行辯論。以上同樣的方法接著進行辯論賽二：眼睛大好還是眼睛小好？辯論三：胖好還是瘦好？最後教師總結，不論高、矮、胖、瘦、眼睛大小，我們都要尊重別人的特點，高興地擁有自己的特點。