1. 茼蒿怎麼擇菜
茼蒿又稱同蒿、蓬蒿、蒿菜、菊花菜、塘蒿、蒿子桿、蒿子、桐花菜，為菊科一年生或專二年生草本植物，屬葉互生，長形羽狀分裂，花黃色或白色，與野菊花很像。瘦果棱，高二三尺，莖葉嫩時可食，亦可入葯。
蓬蒿具有調胃健脾、降壓補腦等效用。常吃茼蒿，對咳嗽痰多、脾胃不和、記憶力減退、習慣性便秘均有較好的療效。而當茼蒿與肉、蛋等共炒時，則可提高其維生素A的吸收率。將茼蒿炒一下，拌上芝麻油、味精、精鹽，清淡可口，最適合冠心病、高血壓病人食用。
茼蒿清洗之前需要把下面的桿比較老的掐掉,把黃色的或者爛了的葉子擇掉就可以,然後就可以洗了!
2. 食堂擇菜服務員年終總結
1、開端回顧抄過去一年，概襲括簡述工作經歷，例句「過去一年在部門領導的帶領下取得了一些成績」等等。適當照顧領導的閱讀口味。
2、接下來具體列舉各方面工作花費的力量和取得的成績，例句「在與該單位人員火熱廝混打成一片中，取得了xx報道的成果」。重點體現自己付出的繁重勞動。
3、對工作的不足略加陳述，先大量描述客觀不利因素，再把帳算到自己的主觀因素頭上。例句「當然，我自己也是一部分原因」
4、展望明年一年的工作，列舉雄心壯志一二，不管能不能做到。例句「請同志們和領導們看我的實際行動吧!!」後附若干加黑驚嘆號更體現決心。
3. 豇豆和空心菜要怎麼擇菜
一般做這兩樣菜的時候，只要去根就可以了。
4. 通過自己買菜,擇菜,洗菜,炒菜,成品的感悟文章
擇菜買菜洗菜炒菜(排序) 應該是：買菜----擇菜---洗菜----炒菜
5. 擇菜的方式
看；顏色新鮮，本色，水分重。
摸；脆，嫩，葉子粗拙，根光滑。
聞；復合本味
6. 小班社會教案一起去買菜
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題回，同時也可能包含有解決這些答的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
7. 大班科學活動《蔬菜長在哪兒》教案反思
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8. 帶領小朋友們擇菜做菜，給這個活動取個什麼名字
廚房初體驗