『壹』 幼兒園大班語言教案:我是誰
情況分析:《我是誰》是一首朗朗上口的兒歌,一學就會。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什麼樣的。要有節奏和感情來朗誦這首兒歌。
活動名稱:語言活動內容:我是誰活動班級:大班活動目標:
1、學會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌。
2、知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。
活動重難點:學會兒歌,能幼感情的朗誦兒歌,知道每個人在不同的人的眼中是不一樣的。
活動准備:幼兒用書、CD活動過程:
一、出示幼兒用書、引出活動1、教師請幼兒觀察幼兒用書,互相說說畫面上有誰,他在做什麼。
2、教師:書上畫的是一首好聽的兒歌的內容,兒歌的名字叫《我是誰》。
3、請幼兒重復一遍兒歌的名字。
二、繼續閱讀幼兒用書,欣賞兒歌。
1、教師;現在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。
2、老師提問:
兒歌的名字叫什麼?
兒歌里講了些什麼?
教師小結:兒歌里講了一個小朋友在媽媽的眼裡是心肝寶貝,在護士的眼裡是勇敢的小病人、在大毛的眼裡是好朋友、、、、、、說明每個人在不同的人眼裡是不一樣的。
三、學念兒歌1、請幼兒跟老師一起輕聲學念兒歌。
2、教師播放CD,幼兒學念兒歌。
四、嘗試有感情地學念兒歌。
1、教師:我們應該用怎樣的語氣和節奏來念這首兒歌呢?
2、幼兒分組進行朗誦,教師評價。
3、教師:念這首兒歌時要注意節奏,聲音要有輕幼重,如:"媽媽說"中的"媽媽"兩個字可以念的輕一些,表現媽媽的溫柔。
4、教師再次朗誦兒歌,注意節奏和語氣。
5、請幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。
『貳』 幼兒園大班語言教案做事情有秩序
活動目標 1、學習互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。 2、從小培養幼兒講次序的文明行為。 重點難點 重點:讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。 難點: 培養幼兒自覺遵守次序的習慣。 活動准備 玩具一筐。 活動過程 一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,並記住被擠的幼兒。 (1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒) (2)討論: 1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠? 2、你知道生活中什麼時候需要排隊呢?為什麼? 3、教師歸納:比如,看病要排隊,買東西、玩滑梯要排隊,就餐要排好隊領飯。 二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。 (1)指導幼兒有秩序地拿玩具。 (2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象,並請他重新排隊。 三、小結:在生活中,因為想做同一件事的人很多,每個人都能謙讓一點,都 能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。
『叄』 幼兒園大班多元教育發展語言表達教案
活動目標:
1、讓幼兒喜歡折疊房子,體驗手工活動帶來的樂趣。
2、大膽地走在折的房子上動手添畫,粘貼,促進幼兒的動手能力的發展。
3、掌握房子的基本折法,並用完整的語言向夥伴介紹自己的房子。
活動准備:
房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、範例、教師作品。
活動過程:
1、師生問好後直接導入今天的主題。
師:小朋友好!
幼:老師好!
師:小朋友請看這里(同時教師出示範例讓幼兒欣賞)
師:老師手上的有許多的什麼呢?幼:房子
師:漂亮嗎?你們也想擁有這么不一樣的房子嗎?
幼:漂亮!想!
師:好!那就請你們看向這里(出示房子的折疊步驟圖)。這是折房子的步驟圖,下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。
師:首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙,並沿虛線對折,再把兩邊沿虛線對齊,沿中間的摺痕折起來,接著兩對角沿虛線向下翻折,再把手指伸進去,將右折角打開翻平,同樣把我們的手進左角打開翻平,接著沿虛線折好,這樣我們的房子就折疊好了!(巡視幼兒並指導幼兒)。
師:現在我們的房子都折好了,但是每個的房子都是一樣的!老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上,來美化我們的房子!
2、幼兒自己動手添畫,教師巡視並指導
3、展示作品,師幼共同欣賞。
師:小朋友都很棒,已經把我們的房子都美化好了,現在老師請小朋友上來來介紹自己的房子!
幼:我的房子……
師:小朋友們今天我們都畫出多樣的房子,那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子,帶回家送給你們的爸爸媽媽吧!
『肆』 幼兒園大班社會語言勞動者們節日好教案
【活動目標】 1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。 2、了解各行各業人們的勞動,並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 3、激發愛勞動的願望。 【活動准備】 1、假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。 【活動過程】 1、介紹「五·一」國際勞動節。 (1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什麼字是紅色的?是什麼節日?誰的節日? (2)講解「五·一」節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。 2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。 (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。 (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。 3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 教師提問:你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的? 4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什麼工作的? 5、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。 提問:理發店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裡叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什麼還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什麼? 6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),並觀察勞動後場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。 7、師生共同布置「勞動的人最光榮」的展覽,將家長工作照裝飾後張貼在上面。 【活動延伸】 讓幼兒為老師、父母或其他勞動者製作一份小禮物,祝賀他們的節日。