6的認識幼兒園教案

❶ 幼兒園6分鍾教案大全認識一周日

活動目標： 1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，並能正確應用昨天、今天和明天。 2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。 活動准備： 1、多媒體教具、課件。 2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。 活動過程： 1、認識一周日及排列的順序。 多媒體畫面 （一） （1）、認識一周日 （1）星期媽媽 教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什麼名字？ （幼兒講述） （2）星期寶寶 「星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？」 小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。 （2）、學習正確排列一周日 a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫 他們排隊呢？誰排第一個？ 幼兒討論） 多媒體畫面 （二） b、多媒體演示一周日的排列 （1）傳說故事 教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎 「一周日的由來」 么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述） 小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期 二...... （2）星期寶寶們 c、幼兒為星期寶寶們排隊 d、游戲「開火車」 幼兒帶上「星期」頭飾。 玩法：請星期日寶寶當火車頭，然後去邀請其他的星期寶寶，最後按照一周日的順序排好成一列「火車」。 延伸：「你是星期幾？」（星期六） 「星期六後面是星期幾？」（星期日） （小結：星期是循環的。） 2、認識今天、昨天和明天。 多媒體畫面（三） （1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述） 按順序排好的星 「再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？」 期寶寶們 （多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來） （2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的後面一天是明 天。 （3）、游戲「找朋友」 幼兒帶上「星期」頭飾。 玩法：先選出代表「今天」的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友—— 昨天和明天。 （延伸：「今天」的內容可假設。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期 一..... ) 3、小結幼兒活動。

❷ 教案大班數學認識數字6的加減法

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，回其實數數隨時都可以進答行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

❸ 幼兒園大班能量數學手指算6~10的認識和0的認識教案怎麼寫

零的認識的教案很好寫，一定要滲透這樣一個觀點令並不意味著什麼都沒有
零也是特別重要的一個數字，雖然它很小，但是它也有自己的作用

❹ 幼兒園小班教案6的實際意義

一、活動目標： 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。

❺ 幼兒園教案認識數量6和4的多少中班

這個每個班都會教的吧
不可能某個班不教學生識數啊
早點晚點都會教的

❻ 數字6，7的認識教案怎麼設計方案

學目標：
1．使學生能正確地數出數量是6和7的物體的個數，會讀、會寫數字6和7。
2．使學生知道7以內數的數序，會比較7以內數的大小。
3．使學生掌握6和7的組成。
4．結合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。
教學重點：學生能正確數出數量是6和7的物體的個數，會讀、會寫數字。
教學難點：學生會正確書寫數字6。
教具准備：主題圖、點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚圖。
學具准備：數字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學過程：
一、創設學習情境
師： 我們一起做一個拍手游戲 。（教師拍3下）你們剛才聽到老師拍了幾下？
生：老師拍了3下。（請三個小朋友回答，要求回答完整）
教師拍6下，生回答，出示課題6。教師拍7下，生回答，出示課題7。
今天我們就來認識一下6和7。（出示完整課題：6和7）
二、新授
（一）教學數數
師：（出示主題圖）圖上有些什麼？
生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。
師：請同學們數一數，圖上有多少人？
生：……（學生報得數）
師：你是怎樣數教室里的人數的？
生：先數教室裡面打掃衛生的同學和老師，5添上1是6。再數從外面走進來的一位同學，一共7人。
師：還可以怎樣數？
生：先數學生6人，再數一位老師，是7人。
師：數一數，有幾張桌子和幾把椅子？你們是怎樣數出椅子的數量的？
生：先數已放好的6把椅子，再數又搬來的1把。6個再添1是7。
師：誰會從1數到7，從7數到1？（指名回答）
學生活動：同位互相數一數。
師（小結）：小朋友，我們要做一個講衛生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數數的。在數數中我們發現：數5以後再數1個就是6個，接著6再數1個就是7，7比6多1，6比5多1。
（二）教學認數
師：同學們再數一數第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。
生：……（學生報得數）
教學活動：貼出數字卡片6和7。
學生活動：齊讀並從數字卡片中找6和7。
師：仔細觀察一下數字6和7的形狀分別像什麼？（指名回答）
學生活動：同桌互相說一說。（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）
師：請你分別數出6根和7根小棒。
學生活動：學生自己分別數一數，擺在桌子上。
師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。
學生活動：學生擺一擺，並到投影器前面演示擺的圖形。
（三）教學數序
教師活動：（用計數器）先撥1個珠子。
學生活動：齊數1、2、3、4、5。
師：5個珠子再添1顆是幾？
生：5添1是6（齊讀）。
師：6個珠子再添1顆是幾？
生：6添上1是7（齊讀）。
師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什麼？6和7應該寫在什麼地方？
生：填6和7，6寫在5的後面，7寫在6的後面。
師：誰能從1正數到7，從7例數到1？
學生活動：指名數，拍手數。
師：5的後面是誰？6的後面是誰？7的前面是誰？
學生活動：6、7、6搶答。
（四）比較大小的教學
學生活動：從學具袋裡先數5個圖片，再數6個圖片，最後數7個圖片。
師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰小？
生：5比6小，6比7小。
教師活動：板書：5○66○7。
師：它們用什麼符號表示？
學生活動：填符號： 5○6 6○7。
教師活動：板書：5＜6 6＜7。
師：誰比誰大呢？誰會說呢？
生：6比5大，7比6大。
教師活動：板書：6○5 7○6。

❼ 幼兒潛能開發課程 認識數字6 小班教案

幼兒園小班教案：認識數字6 【活動目標】 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。 【活動准備】 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。 【活動過程】 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。（來源：屈老師教案網）

❽ 小班數學認識6，7.8教案

寫教來案的具體內容包自括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。