A. 幼兒園教案花草飾品反思
活動目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、裝飾，製作出紙杯花。
2、在創作中，鍛煉幼兒獨立構思、學會與他人合作。體驗小製作所帶來的快樂，
3、培養廢物利用的良好品質和環保意識。
活動准備：
1. 一次性紙杯若干，顏料、彩紙等裝飾材料，雙面膠，剪刀等。
2. 自製範例：紙杯花
3. 課件：紙杯花
教學難點：分割、組合等基本的製作技巧並有所創新。
教學准備：調查表、幾個一次性紙杯、課件
活動過程：
一、導入課題
1、談話交流，引入課題：
一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了，(出示被扔掉的一次性紙杯)你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。小朋友，動腦筋快幫幫它吧？可以怎麼做呢？
2．幼兒討論，教師隨機評價。
3、創設情境，揭示課題
對。我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構思，讓它們獲得新生。你們瞧：
（出示紙杯作品娃娃、燈籠、椅子、籃子、小企鵝、螃蟹、烏龜、五顏六色的小花）。他們多開心那。想不想跟老師學？今天我們一起學習紙杯花的創作。
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？出示各種材料。
2．一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？播放課件。
教師示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3．欣賞更多的紙杯花
三、實踐活動。
幼兒嘗試不同的分割方式，並運用各種材料或塗色製作紙杯花。
1．提出要求：
A、從杯口往下剪，直線，一直剪到杯底。
B、隔一小段距離再從杯口沿直線剪，
C、全部剪完後，再把剪好的花瓣向外翻，用手掌壓平。
D、塗色，然後進行裝飾。
2．幼兒動手操作
師巡迴指導。提醒幼兒使用工具的安全。
四、作品展示、講評
每個小朋友舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。
寶寶的作品各具特色、巧妙，製作精美。通過這次活動你們掌握基本創作技巧，學會了多視角看待事物。
五、 拓展
今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，我們下次還可以用紙杯進行動物的創作。
六、教學反思
本次活動幼兒嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花，體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行塗色活動。這節活動的設計比較新穎，課前我准備了一次性紙杯若干，各種裝飾材料，紙杯花半成品人手一個。活動時，首先我出示紙杯花範例，讓幼兒欣賞，引起了幼兒的極大興趣，在探索紙杯花的裝飾製作部分特意強調了一下，取得了很好的效果,幼兒製作出的紙杯花顏色、樣式各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了**。活動後我們把幼兒製作的紙杯布置在牆壁上，幼兒充分體驗到了成功的快樂，他們都爭著來看自己的作品。
本次活動內容新穎，幼兒感興趣，所以無論是美術領域還是其他領域，老師在設計活動過程中應該以幼兒為主，從幼兒的角度去思考，認真仔細地設計每節課，每一個環節，盡量做到唯美完善。
B. 小班科學教案春天裡的花總結與反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來專,教案包括以下屬幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
C. 我喜歡的花的教學反思
設計背景
氣逐漸轉暖班級花盆花爭相放朋友課間候經仨群倆伙圍花前觀看摸摸再聞聞版看孩都喜歡花權我何設計節美術課呢讓孩看花畫……
目標
1、繪畫進步解春主要特徵
2、畫圓基礎初步習沿著圓圈進行繪畫
教重點、難點
知道春花千姿百態嘗試花蕊外邊規律添畫
准備
範例、蠟筆、畫紙、各種花圖片
程
、花朵朵
1、圖片觀賞知道些花都叫名字
2、春花都
（幼自由答）
二、各種各花
1、師：想些美麗花畫師介紹範例並講解
2、師示範繪畫
蜜蜂採花蜜喜歡花（花蕊）
師示範繪畫花蕊始添畫
請別幼嘗試繪畫（鼓勵各種）
3、幼作畫師巡指導
4、作品展示
三、延伸
看看些顏色形狀花
教反思
本幼豐富些關花知識解春花關系別孩手能力差能說些花形狀能畫別孩顏色面掌握需要加強訓練
D. 中班語言教案反思(星星和花)教學反思
教學反思
這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發版，鍛煉幼兒的膽量權和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的慾望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。
E. 科學菊花開了教案反思
寫教案，寫的就是關於教學內容的授課思路，我的教案一般是這么內寫的： 1、對課件容做到內容非常熟悉，這樣我才知道通過這個專題讓別人能掌握哪些知識點；2、劃分主要知識點、重要知識點、一般知識點，做到內容有輕重，才會讓學生在聽課時帶著目標去聽；
F. 幼兒教案幼兒園里的花圃的反思和反饋
活動目標： 1、探索正方形四等分的方法，嘗試設計不同的四季花圃。 2、在看、說、貼中，進一步感受四季花卉的豐富多彩。 活動准備： 圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片 活動過程： 一、導入謎語 身體長又長，開花黃又黃， 臉蛋兒朝太陽，籽兒香又香。（猜一種花的名稱）(向日葵)猜對了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜歡的一種花。 你喜歡什麼花？它在什麼季節開放？ 小結：春夏秋冬，百花綻放，各種各樣的花裝扮著我們的城市，讓我們的生活變得更加美好。 二、圓形花壇的四等分 把圓形花壇分成大小一樣 、形狀相同的四份，分別種上四季的花。 1、集體討論演示 怎麼把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢？ 小結：對折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。 2、分辨四季的花 圓形花壇進行了四等分，還種上了四季花卉。 誰能告訴大家都種了哪些四季的花？ 小結：春夏秋冬，四季輪換，每個季節都有鮮花陪伴，真是風景宜人。 三、正方形花壇四等分 把正方形花壇四等分，種上四季的花。 1、幼兒操作 要求 （1）把花壇四等分，並分別種上四季的花。 （2）多分幾個花壇，試試不同的分法。 （3）音樂停止，停止操作，拿著作品馬上集中。 2、討論 關鍵提問：四等分後變成了什麼形狀？你都是怎麼分的？你喜歡這個花壇里的花嗎？為什麼？我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法？ 小結：今天，我們用不同的方法把正方形花壇進行了四等分，有的平均分成四個小正方形、有的平均分成四個小長方形，還有的平均分成四個小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開放，裝扮著我們的春夏秋冬。 活動延伸： 三角形花壇怎麼四等分？你想種上哪些四季花卉？ （對角折， 上下對邊折， 左右對邊折等） 活動反思： 等分是生活中的一個數學活動，探索性強。設計等分數學活動要注重幼兒原有的經驗，充分發揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行等分的方法，在新要求與舊經驗的交織中，實現認知的平衡，獲得發展。本次數學活動的目標是學習四等分。大班幼兒對圓形，正方形等平面圖形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。活動過程中，通過謎語導入，引起幼兒的興趣，學習四等分。在操作過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過觀察和比較，從而掌握四等分的方法。孩子們在這個過程中積極動腦，想出了不同的分法。整個活動過程中，一環扣一環，遵循由易到難，循序漸進地原則，讓幼兒的觀察能力、動手能力都得到了很好的發展。
G. 科學《鮮花為什麼會有各種顏色》活動教案反思
自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是因為它們花朵內的色素不同造成的。
造就花兒色澤最主要的色素，叫做「花青素」，它分布在細胞的液泡內，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化。花青素很調皮，在不同的環境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現紅色，酸性愈強，顏色愈紅,比如一串紅等。在鹼性溶液中，它呈現藍色, 鹼性較強，會成為藍黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當它處於中性環境的時候，則是紫色，比如桔梗花等。
H. 中班數學花手帕教案反思
活動目標：
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。
2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用活動准備：
1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動過程：
（一）學習排序1.第一次排序：
（1）指導語：小朋友看看桌上有什麼？請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作後交流：你是如何排的？
（2）請你再次設計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作後出示一個個排列方法，並小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序：
（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！
（2）幼兒操作後：你成功了嗎？有什麼問題？誰來幫助他。
（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特徵排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。
（5）幼兒操作，並把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同1.製作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。
2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完後，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什麼變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律？象什麼？這么多圖案是怎麼排列的呢？
4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。
5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密！
6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，准備去參加生日會吧！
I. 幼兒語言不怕冷的花 教案反思
活動重點： 學會兒歌，理解兒歌的意思。 活動准備： 1.寶寶圖片、小花貓的圖片 2.口罩、手套 一、談話導入，引起幼兒興趣。 1. 師：「天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢？出示圖片 師：「我們為什麼要戴大口罩呢？」 幼：「這樣嘴巴就不冷了。」 ...師：「小朋友怕冷嗎？有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎？」 二、老師完整念兒歌《不怕冷》 1. 師：「是哪個小動物不怕冷呢？」 幼：「小花貓。」 出示小花貓的圖片 2. 師：「兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎麼辦的呢？」 幼：「戴口罩，手套。」 3.師：「兒歌里是怎麼說的？是戴口罩嗎？我們在來聽聽。」 三、教師朗誦前半段 1.師：「兒歌里是戴口罩嗎？」（捂） 2.師：「捂和戴一樣嗎？什麼叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧。」（教師用手捂住嘴），象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作) 3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎麼勇敢了。 四、教師朗誦後半段 1.師：「小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?」 2.我們一起說說它是怎麼抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍) 3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
J. 社會(花兒對你說)教學反思
通過這個活動，我了解到孩子們還是非常的愛護環境，懂得怎麼樣去保護我們的地球回，孩子們說：「答環境被破壞，我們的家就沒有了」。說的非常好，環境被破壞，水土流失，各種自然災害頻繁出現，其實這些並非天災，而是人禍。雖然是一節比較枯燥，互動很少的社會課，但是孩子們還是都非常的配合，聽的非常的認真仔細，回答問題的積極性也很高，看得出孩子們很用心的在聽，在學習。